五年級(jí)閱讀教案

五年級(jí)讀書課計(jì)劃指導(dǎo)思想： 書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動(dòng)，特制訂此讀書計(jì)劃。教學(xué)目的： 1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。 2、通過讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。 3、通過讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。教學(xué)要求： 1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。 2、做好班級(jí)圖書推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，并管理好圖書角。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。 4、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。 5、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。 6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。 7、合理安排讀書時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書不少于小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系?；顒?dòng)宣傳口號(hào)： 1、我讀書，我快樂。 2、與書籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。擇優(yōu)讀書法教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生擇優(yōu)選讀的方法，并進(jìn)一步拓寬閱讀面，在實(shí)踐訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的閱讀課外書籍的興趣和習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 ：總結(jié)選擇書籍的方法教學(xué)過程 ： 一、嘗試激趣，導(dǎo)入訓(xùn)練 1.教師擺出一大堆圖書，并要求在最快的時(shí)間內(nèi)選擇自己所要圖書。2.組織學(xué)生交流在擇書過程中的方法3.提出課題：試問今天才這么些書，如果有一個(gè)圖書館那么多書，你讀得完嗎，那就 應(yīng)該選擇自己喜愛和需要的書來讀。二、 指導(dǎo)方法，嘗試練習(xí) 1.指導(dǎo)擇優(yōu)讀書的方法：優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容好，使人積極向上。語言優(yōu)美。能豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干。方法：一是先看首尾，摸清來勢(shì)。二是倒讀。三是不讀讀不懂的書，四是長(zhǎng)篇小說跳過去繼續(xù)讀。2.進(jìn)行嘗試練習(xí)，進(jìn)入圖書館進(jìn)行擇優(yōu)選書。3.組織交流。 4.小結(jié)方法和心得。小組交流選書方法，進(jìn)行全班交流： 據(jù)自己愛好選擇，或根據(jù)老師和家長(zhǎng)推薦進(jìn)行選擇。按類找書。運(yùn)用方法進(jìn)行瀏覽，確定優(yōu)劣。注意愛護(hù)書籍。三、設(shè)問延伸，鞏固方法 1、設(shè)問；你以前上怎樣擇優(yōu)讀書的？以后該怎樣擇優(yōu)讀書？2、組織交流。3、小結(jié)；書籍是文化和智慧的載體，是前人勞動(dòng)成果的結(jié)晶，我們學(xué)會(huì)了擇優(yōu)讀書，就能在知識(shí)海洋中擷取屬于自己的那朵浪花，愿同學(xué)們閱讀更多的好書，掌握好人類進(jìn)步的階梯，取得更大的進(jìn)步。 欣賞與借鑒教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)學(xué)生欣賞與借鑒的方法，提高鑒賞能力，健康成長(zhǎng)。2、初步閱讀欣賞文章 中的精彩部分，讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀鑒賞與表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備精彩部分的幻燈片?；貞泴W(xué)過的閱讀方法。教學(xué)過程 ：步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、理解題意，激趣導(dǎo)入。1.板題提問：欣賞與借鑒什么叫欣賞與借鑒？說說學(xué)這種本領(lǐng)的好處？2.組織學(xué)生交流。3.教師小結(jié)。我們地閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞，欣賞是為了積累，更是為了提高，在欣賞的同時(shí)學(xué)會(huì)借鑒，使自己的閱讀與寫作緊密地結(jié)合起來，從而讓我們自己也學(xué)會(huì)表達(dá)。 學(xué)生全班討論，說說欣賞與借鑒的意思。欣賞：指對(duì)所閱讀的文章在理解的基礎(chǔ)上的深入細(xì)致的反復(fù)品味。借鑒：就是在欣賞的基礎(chǔ)上吸取思想意義上熏陶，寫作技巧上的精妙。二、嘗試練習(xí)，明確方法 1、教師提出欣賞閱讀的要求：看文章的思想內(nèi)容，體驗(yàn)作者的思想感情?？次恼碌臉?gòu)思，感悟文章的精妙之處?？次恼碌恼Z言表達(dá)，領(lǐng)悟語言之魅力。2、組織學(xué)生嘗試欣賞二泉映月3、教師小結(jié)：從立意、選材、構(gòu)思、語言入手欣賞，采用朗讀、想象、體驗(yàn)、領(lǐng)悟等方法進(jìn)行4、評(píng)選欣賞之星。 學(xué)生嘗試欣賞二泉映月?？磧?nèi)容：體驗(yàn)了阿炳對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的向往。 看構(gòu)思，感悟了文章對(duì)環(huán)境和阿炳內(nèi)心的描寫?？凑Z言：生動(dòng)的泉水描寫和內(nèi)心的刻劃。交流感受悟和方法三、借鑒訓(xùn)練，體驗(yàn)好處。 1、出示練習(xí)：背誦四、五自然段。模仿描寫環(huán)境及內(nèi)心。摘錄優(yōu)美詞語。2、組織交流檢測(cè)，總結(jié)借鑒方法： 學(xué)生練習(xí)，組織交流。背誦、模仿、積累，把讀和寫結(jié)合起來。四、 課外延伸，培養(yǎng)習(xí)慣。 提供鑒賞閱讀方法：注重語感語感，是指讀者的語言感受活動(dòng)，它是進(jìn)行鑒賞性閱讀的基本條件。展開想象想象，是指讀者的形象思維活動(dòng)，它是進(jìn)行鑒賞性閱讀的必要途徑。深入體驗(yàn)體驗(yàn)，是指讀者的情感反映活動(dòng)。力求領(lǐng)悟領(lǐng)悟，是指讀者的理智認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它是進(jìn)行鑒賞性閱讀的高級(jí)層次。布置作業(yè)，進(jìn)行欣賞閱讀。 自選書籍閱讀運(yùn)用課上學(xué)到的方法，進(jìn)行課外閱讀，并運(yùn)用讀寫結(jié)合的方法做好讀書筆記和摘錄。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目的：1、通過對(duì)中秋、重陽節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生去了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。 2、 通過向?qū)W生推薦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解中秋、重陽節(jié)，激發(fā)閱讀的欲望。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2、你們平時(shí)都讀過哪些課外書呢？能不能給我們報(bào)報(bào)書名？（學(xué)生自由講）3、你一般都是利用什么時(shí)間讀書的呢？二、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書1、只要你是一位熱愛課外閱讀的同學(xué)，就總會(huì)有一本自己最喜愛的書。你愿意和大家一起分享一下嗎？在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？2、同桌交流。3、班級(jí)內(nèi)交流。（相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)）總結(jié)：聽了剛剛的介紹，老師發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題，首先同學(xué)們的口才是越來越棒了，我想這一定是得益于你們平時(shí)大量的閱讀好書。第二，我發(fā)現(xiàn)你們手上的確是一本好書。如果我們能經(jīng)常把自己閱讀的好書與大家分享，互相交換著看，那我們的班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)小小的圖書館，同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)也會(huì)越來越多。讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。三、走進(jìn)中國(guó)節(jié)1、所以今天老師也想給大家推薦一本書，叫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（出示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這本書）里面說的都是中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。那你們知道什么是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（學(xué)生自由講）總結(jié)：歷史傳承下來的、代代相傳的節(jié)日就叫傳統(tǒng)節(jié)日。2、有誰知道我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、 除夕）3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這本書，就向我們?cè)敿?xì)介紹了：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕八個(gè)節(jié)日（課件出示8個(gè)節(jié)日）四、感受中秋節(jié)1、同學(xué)們，我們上個(gè)月就剛剛過的其中一個(gè)-（中秋節(jié)）2、那同學(xué)們都是怎么慶祝的？（學(xué)生自由講吃團(tuán)圓飯、吃月餅、賞月）3、現(xiàn)在的中秋節(jié)也就是團(tuán)圓節(jié)，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團(tuán)圓。即使再忙，這一天也要回家，圖的就是一個(gè)團(tuán)圓！4、其實(shí)中秋吃月餅這一習(xí)俗很早就流傳了，自讀你們手中的資料吃月餅想一想：吃月餅這一習(xí)俗是怎么由來的？這段資料中有許多生字，那么在閱讀的過程中遇到生字我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)了，讀書莫放攔路虎，遇到“攔路虎“，我們要及時(shí)掃除。(1)小組討論，交流(2)全班反饋（吃月餅這一習(xí)俗是怎么由來的？）同學(xué)們讀書的效率很高，老師把你們剛剛說的答案結(jié)合這本書的內(nèi)容歸納了一下。（出示課件）先秦時(shí)期：老人吃的糍粑餅唐明皇時(shí)期：仿造嫦娥的仙餅唐高祖時(shí)期：吐蕃人敬供的圓餅明朱元璋時(shí)期：起義傳遞消息的圓餅抗擊北方靼子時(shí)傳遞消息的圓餅總結(jié)：這些事情都發(fā)生在中秋前后，都跟餅子有關(guān)，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。5、不同的時(shí)期，不同的民族，中秋的習(xí)俗也不一樣。（出示中秋習(xí)俗課件）祭月請(qǐng)籃神聽香吃月餅 吃芋頭燒塔 走月亮摸秋豎中秋罵中秋奪狀元餅以及少數(shù)民族的辦歌墟追月尋月偷月鬧月跳月6、沒讀這本書之前，很多我也是聽都沒聽過。同學(xué)們想了解嗎？留給同學(xué)自己在這本書中找答案。（激發(fā)學(xué)生想讀的欲望）7、中秋過完了緊接著的就是-（重陽節(jié)）你們對(duì)重陽節(jié)有什么了解？（學(xué)生自由講）8、課件出示兒歌：九月里，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避邪惡，吃了花糕多長(zhǎng)壽。（教師范讀，同學(xué)們自己讀一讀）從兒歌里我們就能感受到重陽節(jié)的一些習(xí)俗。（學(xué)生自由講登高、飲酒、插茱萸、吃重陽糕）9、那同學(xué)知道為什么要過重陽節(jié)嗎？閱讀資料桓景避邪說請(qǐng)同學(xué)用比較簡(jiǎn)潔的語言說一說由來10、過去人們過重陽節(jié)是為了祛災(zāi)避邪，現(xiàn)在重陽節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為老人節(jié)了，希望人們能夠尊敬老人。同學(xué)們，今年的重陽節(jié)，你是怎么做的呢？（學(xué)生自由講）11、是?。∽鳛橐粋€(gè)炎黃子孫，我們是應(yīng)該去了解、繼承、發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。剛剛你們閱讀的資料就是從這本書中截取的。其實(shí)還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，包括它們的由來、習(xí)俗、趣聞這本書都做了詳細(xì)的介紹，這是一本很值得大家去閱讀的一本書。四、總結(jié)最后老師想送給大家一段話：（課件出示）閱讀，終生的承諾世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。同學(xué)們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！感想型筆記教學(xué)目標(biāo)： 1、在學(xué)生已有的寫筆記基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確感想型筆記的類型、作用及其方法，在實(shí)踐中體會(huì)。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)筆記的興趣，養(yǎng)成邊讀邊思和記筆記的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、整理一下自己以前記的筆記，準(zhǔn)備交流，布置閱讀二泉映月。2、準(zhǔn)備練習(xí)用的投影片。 教學(xué)過程：步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。 1、 復(fù)習(xí)展示：說說什么是讀書筆記。你寫過哪些讀書筆記？談?wù)勛x了二泉映月感想。2、學(xué)生交流，3、小結(jié)板題：筆記是在讀了某一篇文章或得到了新的知識(shí)后自己的見解。讀書筆記已學(xué)過讀書摘記。今天我們要學(xué)一種新讀書筆記：感想型筆記。學(xué)生自由地談?wù)剬?duì)筆記的認(rèn)識(shí)。交流閱讀二泉映月感想。 炳對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的向往。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、明確要求，嘗試練習(xí)。 1、點(diǎn)撥概念和方法： 記筆記前要認(rèn)真閱讀，注意重點(diǎn)，做好批注。掌握感想型筆記的要點(diǎn)。 （1）可以談?wù)勛约鹤x了文章后的隨想。（2）針對(duì)文章中的某一方面展開議論，發(fā)表自己的見解。 2、進(jìn)行嘗試練習(xí)。課后補(bǔ)充課文二泉映月寫感想型筆記。 3、組織交流，總結(jié)方法。 明確概念和方法。 學(xué)生嘗試練習(xí)。全班交流，了解感想型筆記的基本要素： 代所讀作品名稱。簡(jiǎn)介作品內(nèi)容。讀后感想。插入與“感受”聯(lián)系的事例，進(jìn)行夾敘夾議。三、訓(xùn)練交流，感悟方法。 1、出示練習(xí)：找課外書中的文章進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真讀完后進(jìn)行筆記。2、組織交流，總結(jié)寫作方法：讀懂作品，這是寫好筆記的第一步。 歸納出讀后感想。選定所要引用的原文內(nèi)容。 尋找有關(guān)事例。謀篇布局，安排寫作提綱學(xué)生練習(xí)，組織交流。 弄清寫作方法四、 實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣。 布置作業(yè)：在課外閱讀中運(yùn)用方法，練習(xí)感想型讀書筆記，開展班級(jí)感想型讀書筆記展示活動(dòng)。 開展閱讀，做也感想型讀書筆記。五步閱讀法教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生明確五步閱讀方法和途徑，并能在實(shí)踐中加以體會(huì)，不斷提高。2、認(rèn)真處理好五步閱讀的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備： 了解閱讀掌握的情況，準(zhǔn)備練習(xí)的幻燈片。教學(xué)過程： 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。1、說說你平時(shí)進(jìn)行閱讀的方法?在閱讀中有什么收獲？2、學(xué)生交流，小結(jié)板題：近五年來大家學(xué)了許多閱讀方法，給大家?guī)砹嗽S多好處，今天我們又要學(xué)一種閱讀方法，這就是五步閱讀法。 學(xué)生介紹自己的閱讀方法。畫讀法、朗讀法、劃讀法、議讀法、摘讀法、避讀法、疑讀法、三步讀書法、名人讀書法。學(xué)生交流談感受。 得了知識(shí)。提高了閱讀能力。提高了寫作水平。提高了思想水平。二、明確要求，嘗試練習(xí)。 1、 老師出示五步閱讀步驟：瀏覽：概要地讀一讀該書的提要、目錄，對(duì)書有大體的了解。發(fā)問：一邊粗讀一邊提問。閱讀：在閱讀過程中，要做到四到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點(diǎn)、寫眉批寫心得，做讀書筆記。復(fù)述：回憶書中的內(nèi)容，看自己發(fā)問復(fù)習(xí)：隔一段時(shí)間再重復(fù)一次。2、 進(jìn)行嘗試性練習(xí)。課后補(bǔ)充課文雜交稻之父進(jìn)行五步閱讀。3、組織交流。教師小結(jié)；可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自己的鉆研。將自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來，寫眉批寫心得，做讀書筆記，以保存“知識(shí)印象”； 自我檢查學(xué)習(xí)促進(jìn)鞏固記憶，獲得新的體會(huì)。明確要求。（1）瀏覽（2）發(fā)問（3）閱讀（4）復(fù)述（5）復(fù)習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論。 覽：培育雜交水稻發(fā)問：外國(guó)人說不行，為什么袁隆平還要培育？閱讀：共8節(jié)，分四段。第一節(jié)批“偉大”復(fù)述：想想培育過程。 全班交流。鞏固五步閱讀法三、 訓(xùn)練交流，感悟方法。 1、出示練習(xí)：找課外書中的文章進(jìn)行練習(xí)。2、說說你學(xué)了五步閱讀后的感想。 學(xué)生練習(xí)，組織交流。四、 實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣。 出示練習(xí)，自選文章進(jìn)行五步閱讀，思考從中你又得到了哪些知識(shí)。 開展五步閱讀，做筆記。 批注筆記教學(xué)目標(biāo) ：1、指導(dǎo)學(xué)生明確批注筆記方法和途徑，在實(shí)踐中體會(huì)；初步掌握批注筆記方法和途徑，提高閱讀的能力。2、通過訓(xùn)練，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備: 復(fù)習(xí)以前的讀書筆記，準(zhǔn)備相應(yīng)的閱讀課本教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。 提問反饋：我們都學(xué)了哪些讀書筆記？你平時(shí)常用什么方法閱讀呢？揭示課題：批注筆記：解題：批注筆記法就是在閱讀時(shí)把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，它的作用就是提出自己掌握書中的主要內(nèi)容。學(xué)生復(fù)習(xí)回顧以前所學(xué)讀書筆記，說說自己的閱讀體會(huì)。提綱式筆記、摘錄式筆記、提要式筆記、感想式筆記 理解批注筆記。二、明確要求，嘗試練習(xí)。讓學(xué)生說說如何理解批注讀書筆記方法。2、教師介紹批注筆記方法： 批注筆記內(nèi)容： 注釋：不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念。提要：在讀書中，邊看邊思考，標(biāo)節(jié)段寫大意。批語：各種感想、見解、疑問。警語：值得重要的地方，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記?。　钡茸謽印?、進(jìn)行嘗試練習(xí)。4、組織交流，進(jìn)行小結(jié)。批注筆記既幫助了理解，又有利于記憶，為下次閱讀掃清了障礙這樣就便于把握文章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然常常會(huì)使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。談?wù)剬?duì)批注筆記的初步理解。批注筆記的形式有3種：是“眉批”，即批在書頭上；是“旁批”，即批在句子旁；是“尾批”，即批在一段之后。學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論。 釋：如啟蒙：讓初步學(xué)習(xí)的人獲得入門的知識(shí)。提要：第四節(jié)后寫上媽媽在月光下為我唱歌謠。批語：在題目邊上批“為什么用月光啟蒙為題目？警語：在結(jié)尾節(jié)后寫上“重要”。全班交流，說說運(yùn)用批注筆記的好處。三、訓(xùn)練交流，鞏固方法。1、出示練習(xí)：找自讀課本上的文章進(jìn)行練習(xí)。2、組織交流，進(jìn)行小結(jié)。 說說批注筆記法的 運(yùn)用方法。 邊讀邊思發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)和和疑問標(biāo)好節(jié)次及段落寫好批注四、實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣 課后自選文章閱讀，寫好批注筆記。 開展閱讀，做批注讀書筆記。昆蟲記教學(xué)目標(biāo)1對(duì)昆蟲記作者法布爾作初步的了解，推薦作品昆蟲記。2激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲記的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。3指導(dǎo)學(xué)生欣賞昆蟲記精彩片段。體會(huì)語言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲記節(jié)選教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引起興趣：1聽昆蟲音樂、看昆蟲圖片，激發(fā)閱讀興趣。2（出示法布爾的圖片）3作者及其背景介紹： （投影出示文字資料）法布爾，1823年生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。二、了解昆蟲記：法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。昆蟲記不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版，中國(guó)魯迅把昆蟲記奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。過渡：大家想去看看經(jīng)典名著昆蟲記嗎，跟著老師一起了解一下這本書！三、書中片段賞析：昆蟲記是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。法布爾懷著對(duì)生命的尊重與熱愛，用大量翔實(shí)的第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界呈現(xiàn)在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。1片段一“蟹蛛是一只非常漂亮的小東西。雖然它們的身材并不十分好，像是一個(gè)雕在石基上的又矮又胖的錐體，但是它們的皮膚比任何綢緞都要好看，有乳白色的，有檸檬色的，有碧綠色的。它們中間有些特別漂亮：腿上有著粉紅色的環(huán)，背上鑲著深紅的花紋，有時(shí)候在胸的左邊或右邊還有一條淡綠色的帶子，人們見了別種蜘蛛都敬而遠(yuǎn)之，但對(duì)美麗的蟹蛛?yún)s怎么也怕不起來，因?yàn)樗鼘?shí)在長(zhǎng)得太漂亮，太可愛了。 第二卷 蟹蛛蟹蛛有哪些特點(diǎn)？蟹蛛的生活習(xí)性如何？蟹蛛是如何工作的？想讀這個(gè)故事嗎？來，我們來讀讀這個(gè)故事，和法布爾一起感受蟹蛛的可愛吧！怎么讀這個(gè)故事呢？2片段二螢火蟲稍稍探察了全身都藏在殼里，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)兒的捕獵對(duì)象，認(rèn)為可以開始工作了。這時(shí)螢火蟲打開它的工具，這工具很簡(jiǎn)單但細(xì)小的肉眼看不見，要借助放大鏡才能看出來。這是兩片編程鉤狀的顎，十分鋒利，但細(xì)得像一根頭發(fā)。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽。這便是它的工具。 第一卷 第九章 螢火蟲五、總結(jié)推薦：1幾個(gè)小故事就已經(jīng)把我們深深地吸引住了，書的序言里面有一句話：大家一起讀。（看書齊讀。）2同學(xué)們，這么暢銷的一本書，感動(dòng)了一個(gè)世紀(jì)的一本書，吸引了全世界讀者的一本書，也一樣吸引住了我們。我想呀，目錄里還有那么多精彩的故事，請(qǐng)同學(xué)們課后去看看！我們還可以利用空余的時(shí)間，再來讀讀法布爾昆蟲記的另外幾卷書。下一回，想不想把自然界中奇妙的昆蟲故事說給老師聽呢？例如，瓢蟲、蜣螂、要是你喜歡，就也買來讀一讀