最新蘇教版語文三年級下冊(2019春)27.曇花(教案

27.曇花教案教學目標知識與技能：. 認識本課的生字，理解由生字組成的詞語，并且能規(guī)范、美觀地書寫本課生字。. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。. 理清課文脈絡(luò)，學會用簡短的小標題概括故事內(nèi)容。4. 初步感受曇花的美和主人公對曇花的喜愛。過程與方法：通過朗讀課文、小組合作探究學習本課知識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。教學重點：正確、美觀地書寫本課的生字。教學難點：初步感受曇花的美和主人公對曇花的喜愛。課時安排：課時。教學過程：一、談話導(dǎo)入。1.談話：同學們，春天到了，百花盛開，你喜歡什么花呢？2.有一種美麗的花，它在 6 到 10 月之間開放，我們一起來欣賞一下。（欣賞曇花圖片）看了圖片，你想用哪些詞來形容它？（晶瑩剔透、潔白如雪、潔白無瑕、婀娜多姿）3.揭題：這種花雖美，卻不輕易見到，想知道它的名字嗎？（ 板書：曇花。提醒“曇”的寫法，上邊是日，下邊是云 ，日稍扁一些） ，齊讀課題。4.介紹作者。過渡：作家汪曾祺爺爺也很喜歡曇花， 他還寫了一篇關(guān)于曇花的文章。 有誰知道汪曾祺嗎？（指名簡介）出示投影：汪曾祺，江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家。他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。5.這節(jié)課，就讓我們一起走進課文曇花 ，來看看汪曾祺爺爺是怎么寫的。二、初讀課文，學習生字詞，感知曇花美。1.聽老師朗讀課文，注意要求。（1）注意生字讀音，畫出生詞。（2）給各自然段標上序號。（3）找出文中描寫曇花美麗的句子，用 “” 畫出來。2.學習生字詞。（1）睡 醒 淡 顏 雅 舒 肢 困 熄a.指名讀（23 人），教師正音（“睡，舒，肢”翹舌音，“醒”后鼻音 ）b.領(lǐng)讀。c.識記字形，理解字義。睡：左邊目，右邊垂，眼睛垂下來就是要睡覺了。醒：左邊酉（yu），右邊星， “酉”是形旁，像酒壇，“星”表示讀音，以星光明亮表示人喝醉后神志清明過來，酒醒了。顏：本意是臉或者臉色，比如容顏、顏面，后來，顏也可以表示色彩，比如顏料、五顏六色。（2）顏色 嫩綠 雪白 淡黃a.指名讀（12 人）b. 師：“嫩綠、雪白、淡黃”這些都是表示顏色的詞語，誰還知道哪些表示顏色的詞？c. 齊讀：這些顏色多美呀，請同學們一起讀，讀出色彩美?。?）骨朵兒 一骨碌 舒展 肢體a.正音。（“一骨碌”“骨朵兒”讀一聲，“碌”讀輕聲；“骨頭”讀三聲）b.“一骨碌”形容動作之快（一轉(zhuǎn)或一滾的意思）。c.“舒展”形容人的動作，請學生做一做舒展四肢動作。（4）目不轉(zhuǎn)睛 曇花一現(xiàn)a.目不轉(zhuǎn)睛的近義詞有：聚精會神 專心致志 全神貫注b.理解曇花一現(xiàn)：曇花開放后很快就凋謝。 （補充：曇花盛開約為3到5個小時，然后花冠就會閉合，花朵很快就凋謝，開放時間非常短暫。）3.初步感受曇花的美麗。出示：曇花真美呀！雪白雪白的。白的像玉，像通草，像天上的云。花心淡黃，淡得像沒有顏色，淡得真雅。它一面舒展著肢體，一面吹出醉人的香氣。啊呀，真香呀！香死了！（1） 指名讀（23 人）（2） 穿插追問評價：你讀出曇花什么美？（顏色，姿態(tài)，香味）（3） 齊讀三、再讀課文，理清脈絡(luò)。過渡： 這樣的曇花你喜歡嗎？讓我們大聲自由地朗讀課文，讀出曇花的美，讀出自己的喜愛之情，思考：課文主要寫了發(fā)生在李小龍和曇花之間的哪些事呢？1出示投影，交流：課文講了夏老人送給李小龍一盆曇花， 李小龍細心地照料著曇花，日夜盼著曇花開放。一天夜里，曇花終于開了，李小龍目不轉(zhuǎn)睛地看著曇花，覺得曇花非常美，他做夢都見到曇花開了。2.歸納小標題，相機板書。（1）得曇花 （2-3）養(yǎng)曇花 （4-9）盼花開 （10-14）賞曇花 （15-17）夢曇花四、精讀第一自然段，感悟情感。1.指名讀第一自然段，體會李小龍得到曇花的心里僅僅是喜歡嗎？還從哪個詞語中有不同感悟？“抱”體現(xiàn)他的小心翼翼，很珍惜?！皻g喜得咚咚地跳”，說明他很開心，很激動。為什么如此激動開心？照應(yīng)“李小龍很小就聽說過曇花一現(xiàn)”，理解曇花一現(xiàn)比喻義。2. “咚咚地跳 ”語境運用。a.今天我們面對這么多老師上課，大家心里怎么樣？b.你還有心里咚咚地跳的事例嗎？跟大家分享下。總結(jié)：李小龍如此喜歡曇花，那他是怎樣精心照料曇花的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。五、學寫生字1.出示生字：睡、醒、淡、顏、雅、舒、肢（1）引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)共同點左右結(jié)構(gòu)。分類：左窄右寬睡、淡、肢、雅左右等寬顏、醒、舒（2）重點講解“睡”和“醒”師：同學們這一課的生字較多，你們覺得哪幾個字筆畫多，比較難寫呢？出示：“睡”和“醒”（可以用比較和順口溜的方法講解），生臨寫。A 我們先看“睡”這個字。課前老師寫了三個“睡”，同學們幫我選一選，哪個好呢？（依次出示“目”特別胖的、“垂”上松下緊的和規(guī)范的。）強調(diào)：“目”瘦長，偏左站；垂，撇、橫、豎、再橫，距離要均勻。另外，還要注意橫畫的長短變化，第二橫最長。B“醒”左邊是酉字旁，瘦而長；（開始示范寫）一橫起筆不過線，方框稍窄撇要短，小小豎彎靠右旁，還有短橫來幫忙，一橫封口就是酉。右邊是“星星”的“星”，上下結(jié)構(gòu)日字頭，生字三橫有講究，中橫短，下橫收。（3）小結(jié)左右結(jié)構(gòu)的書寫要點：三看法（看寬窄、看高低、看穿插）（4）學生臨寫其它左右結(jié)構(gòu)的字，師巡視，交流反饋。（實物展示臺展示，評價）（注意點：淡：右邊是兩個火字，往左邊的撇要收斂一點；注意捺的區(qū)別，上邊的火，捺要變成點，下邊的捺，舒展。顏：左右差不多寬，注意最后一筆是點。）2、略講一下“困”的書寫。（“木”橫畫在橫中線上方，一豎正好寫在豎中線上，撇長，捺短）3、生臨寫，反饋。六、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課，我們曇花一文所寫的事情，感受了曇花的美和李小龍對曇花的喜愛，