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文檔簡介

課時(shí)編號授課時(shí)間授課地點(diǎn)教室課題名稱 用心說話課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1知識與技能目標(biāo)t1能深切體會(huì)到用心說話在塑造有效溝通風(fēng)格中的重要性;2知道用心說話的要求和技巧,并能在實(shí)踐中正確運(yùn)用;3. 學(xué)生感悟到巧用肢體語言在人際交往中的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地利用肢體語言進(jìn)行人際溝通;過程與方法目標(biāo)t1通過小思考感悟用心說話在塑造有效溝通風(fēng)格中的重要性;2通過情景演繹、技能訓(xùn)練等方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索的學(xué)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)t1學(xué)生通過人際溝通中用心說話技巧的學(xué)習(xí),感受到合理運(yùn)用說話的技巧在人際溝通中的重要性,形成良好的人際溝通的方法,建立和諧的人際關(guān)系。2通過自主探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。3樹立用心說話、技巧表達(dá)的意識。教學(xué)重點(diǎn)用心說話的要求技巧教學(xué)難點(diǎn)肢體語言在人際溝通中的正確運(yùn)用教材處理無主要教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng),采用導(dǎo)、演、講、評等教學(xué)手段開展啟發(fā)式教學(xué)課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)溫故新課講授1提問學(xué)生提問在人際溝通中有什么重要性;2知道根據(jù)自己提問的目的選擇提問的方式,并能在實(shí)踐中正確運(yùn)用;3.掌握消除傾聽障礙用什么方法?(1)創(chuàng)設(shè)問題情境通過父子倆的對話情景再現(xiàn),提出問題引發(fā)學(xué)生深思和討論,引入本項(xiàng)目內(nèi)容:用心說話。任務(wù)一:用心說話1. 做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)確表達(dá)在說話之前,你必須知道自己說話的目的是什么,是想要尋求幫助,還是想了解對方的想法?說話時(shí)如果不假思索、想到就說,個(gè)人的弱點(diǎn)就完全暴露了。因此,事前要做一番準(zhǔn)備:用最簡單明了的語言把該說的話表達(dá)出來;不該說的話一句都不說。句句精要,又層次分明、先后有序,讓對方了解你的意圖。小思考:這個(gè)縣令拜見上司的目的是什么?他在哪些地方說錯(cuò)話了?技能訓(xùn)練:請同學(xué)們舉一些例子,自己說了以后又后悔的事,想想我們該如何避免呢?2.誠懇親切的態(tài)度增添好感(1)人與人之間的溝通,是一種雙向的互動(dòng)。如果說話時(shí)喜歡裝模作樣、驕縱蠻橫,別人一定認(rèn)為你自命不凡、優(yōu)越感太強(qiáng)。如果話中帶刺,具有強(qiáng)烈的攻擊性,那么你一定會(huì)招致別人的極端厭惡。(2)說話時(shí)應(yīng)站在對方同等的地位,以民主的方式相互交換思想和意見,才是明智的做法。2. 掌握語速加深印象 溝通的過程中,必須口齒清楚,意思表達(dá)流利,交要有語速的變化,有感悟的流露,才能收到良好的效果。技能訓(xùn)練: 請你用不同的語調(diào)、語氣說:“今天你生病了嗎?”試問會(huì)有什么不一樣的結(jié)果呢?3. 注意場合把握音量(1) 公共場合(醫(yī)院、圖書館、教室等)(2) 發(fā)表演說或回答問題小思考:你有沒有犯過類似的錯(cuò)誤呢?4. 小細(xì)節(jié)莫馬虎(1) 不要隨意批評他人的親戚朋友(2) 不要干涉別人的趣味(3) 不要附和閑言閑語(4) 真誠地贊美對方(5) 幽默語言效果非凡技能訓(xùn)練:有同學(xué)來找你陪他一起看電影,但今天你的作業(yè)很多,而且答應(yīng)媽媽會(huì)早點(diǎn)回家。你如何拒絕同學(xué)的邀請呢?任務(wù)要求:a.學(xué)生分組討論用心說話的技巧,結(jié)合實(shí)例談?wù)勛约簩Υ说母形?。b技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)通過情景演繹和案例分析,將用心說話的要求與技巧展現(xiàn)出來,學(xué)生回答相關(guān)問題,加強(qiáng)對用心說話技巧在人際溝通中的重要性的認(rèn)識。任務(wù)二:巧用肢體語言小思考:他為什么沒有被錄用?請說出理由。1. 了解肢體語言肢體語言是通過身體信息的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo)的一種溝通方式。(1)眼睛心靈的窗戶記住:不能將目光長時(shí)間集中在對方的臉上或身體的某一部位,是一種很失禮的行為。(2)臉龐蘊(yùn)含豐富的內(nèi)心世界小思考:你認(rèn)為什么樣的微笑是最美麗的?(3)體姿魅力的體現(xiàn)2. 巧用肢體語言(1)了解文化差異避免誤會(huì)(2)學(xué)用肢體語言表達(dá)難言的請求技能訓(xùn)練;你和你的朋友約好見面,但過了時(shí)間朋友還沒有到,你很焦急。請通過肢體語言來表達(dá)你的心情。3. 肢體語言的作用(1)補(bǔ)充語言信息技能訓(xùn)練:寫一組動(dòng)物或體育項(xiàng)目,然后兩人一組,一人表演一人猜答案,表演者不能說話,從中體會(huì)非語言信息。(2)代替語言信息(3)樹立形象小思考: 我們身體的哪一部分情感最豐富?任務(wù)要求:a. 學(xué)生分組討論在人際溝通中如何正確地運(yùn)用肢體語言的技巧。b. 技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)通過情景演繹、案例分析,將肢體語言表達(dá)的重要性展現(xiàn)出來,學(xué)生回答相關(guān)問題,加強(qiáng)對肢體語言的理解。1. 小組間圍繞“用心說話”的話題進(jìn)行組內(nèi)溝通交流。2. 各小組長上臺(tái)匯報(bào)交流情況。3. 教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。評價(jià)觀察點(diǎn):1. 組內(nèi)交流的熱烈程度及交流深度。各小組匯報(bào)是否全面準(zhǔn)確鞏固提高:通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)寫出相應(yīng)的收獲與感悟,不低于300字,要求有內(nèi)容有思想有深度

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