與朱元思書復習資料

與朱元思書復習資料一、理解性默寫1、本文總領全文的句子是總寫所感，統領全文的語句是什么？奇山異水，天下獨絕2、表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子：風煙俱凈，天山共色。3、既寫出江流宛轉，小舟隨波逐流的情形，更表現了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？ 從流飄蕩，任意東西。4、流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。5、寫富春江水清澈的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 6、寫江流氣勢磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。 7、寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。 8、寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 9、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流湍急，三峽一文中那句話與它有異曲同工之妙？ 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。10、首段中點明游覽路線的句子：自富陽至桐廬一百許里。二、課文內容理解 1、總領全文山水特征的是哪一句？全文結構有什么特點？答：“奇山異水，天下獨絕?！?總分式結構2、本文在行文上使用了動靜對比的手法，試加以分析。答：“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙?！笔菍懰撵o態(tài)美，突出了水的清而深；“急湍甚箭，猛浪若奔?！笔菍懰膭討B(tài)美，突出了水的流勢湍急。這兩句運用動靜對比的手法，生動的表現了富春江水之“異”，千姿百態(tài)。3、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。 答： 視覺方面：“風煙俱凈，天山共色?！薄凹蓖纳跫?，猛浪若奔?！?聽覺方面：“蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕?！薄叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！?4、從正面寫水清的句子是：水皆縹碧，千丈見底。 從側面寫水清的句子是：游魚細石，直視無礙。 5、本文作者在描寫山光水色的時候，還運用了側面烘托的手法，請從兩方面加以分析。答：以“游魚細石”烘托水之清； 以人的感受烘托山之“奇”。6表達了作者怎樣的思想感情？ 答：表達了作者對大自然的熱愛，對追求功名利祿之徒的蔑視， 和避世退隱的高潔志趣。（厭棄功名利祿，向往寧靜閑適的生活，熱愛大自然的美景。）7、作者描繪異水時抓住了縹碧（清澈）、湍急的特點；描繪奇山時緊扣高峻、樹多、景美的特征。 8、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情：表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生，遠離世俗的思想感情。（同6題） 9、文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。（4分） 答：（1）從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者江上放舟，對景陶醉的自由解脫的情態(tài)； （2）從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌； （3）從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！本渲斜憩F作者對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。和避世退隱的高潔志趣。（重點）10、“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！闭堎p析此句。答：前句運用襯托的方法突出水清，連小魚和石子都能看得清，可見水有多清。后句運用比喻、夸張的修辭，形容水流湍急，如快箭奔馬，將急水猛浪的迅捷之勢表現得十分生動形象 11、 “奇山異水，天下獨絕”是對這里的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處？ 答：奇在“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰?！弊髡邚囊曈X角度，連用“負、競、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，他們似乎有無窮的奮發(fā)向上的生命力，其次寫山中各種聲音，表現其情趣，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處勃發(fā)生機。 12、作者用“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰?！睂懮剑瑓⒄漳愠舜蜃嚂r的體驗，說說這樣寫好在哪里？答：以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象的描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。13、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反?！币痪渖顚右馑嫉睦斫狻懸粍t100字左右的筆記。這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被他吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。14、是怎樣有層次的描繪“異水”的？運用了什么修辭方法？ 答：先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。 運用了夸張、比喻的修辭方法。15、是怎樣表現“奇山”的？整體形象奇。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。生長狀態(tài)奇。 兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂， 自然聲音奇。 從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲16、鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反?！边@句對寫“奇山異水”有什么關系？ 有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側面著筆，通過襯托手法，強化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。17、“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？不多余。1.最后四句又回到寫景上，補寫日光明暗的林中景致，照應“寒樹”，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人欣欣向榮、積極向上的感覺。全文以寫景開始，寫景結束，結構完整。2.作者感慨后再寫景進一步升華中心，讓人回味無窮。3.更好地表現富春江山水令人陶醉，流連忘返。18、本文大量采用四字短句，讀來朗朗上口，體會這樣行文有何作用？采用大量短句語言明快，增強文章氣勢，讀來鏗鏘有力，朗朗上口。19、本文的寫景順序是怎樣安排的？作者是從那幾個角度來描寫景物的？答：由高到低，由遠及近。 視覺、聽覺。20由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應語句、作品和作者?！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！保谠∈队洠坝袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也?！保ㄡB道元三峽）21由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯想到生活中的什么現象？ 富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。三、開放性試題 1、本文是一篇山水小品，請同學們開動腦筋，從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。 寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！薄吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！薄安删諙|籬下，悠然見南山?！?寫“水”的：“白日依山盡，黃河入海流?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！?2、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了什么樣的感慨？你怎么樣理解他發(fā)出的這些感慨？第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。 第