教育學(xué)課程章節(jié)練習(xí)題

第六章課程 一、填空題 1、在我國，課程具體表現(xiàn)為、。 2、根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為、。 3、根據(jù)課程制定者或管理層次，可將課程分為、。 4、制約學(xué)校課程的三大因素是、。 5、學(xué)校課程通常以或的形式出現(xiàn)。 6、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具有以下三個(gè)特征：、。 7、教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料是。 8、課程評(píng)價(jià)的CIPP模式包括四個(gè)步驟：背景評(píng)價(jià)、和。 9、從課程功能的角度，可把課程分為課程、課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。 10、課程評(píng)價(jià)的主要模式有、。 11、制約課程目標(biāo)制定的學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科這三個(gè)因素是起作用的。 二、名詞解釋 1、課程（廣義） 2、教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃） 3、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)） 4、教材 5、學(xué)校課程 6、基礎(chǔ)型課程 三、選擇題 1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（） A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 2、第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（） A、活動(dòng)課程 B、社會(huì)課程 C、學(xué)校課程 D、特色課程 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究犁課程 D、發(fā)展型課程 4、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發(fā)展型課程 5、注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（） A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發(fā)展型課程 6、以目標(biāo)為中心而展開，針對(duì)20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是（） A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B、目的游離評(píng)價(jià)模式 C、背景、輸入、過程、成果評(píng)價(jià)模式 D、以上都不對(duì) 四、簡答題 1、什么是學(xué)校課程？學(xué)校課程的形式是什么？ 2、簡述我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特征。 3、簡述課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)。第六章課程參考答案一、填空題1、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書2、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程3、國家課程、地方課程、學(xué)校課程4、社會(huì)、知識(shí)和兒童5、選修課或特色課6、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性7、教材8、課程評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)9、工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程10、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，目的游離評(píng)價(jià)模式，背景、輸入、過程、成果（CIPP）評(píng)價(jià)模式11、交互二、名詞解釋1、課程：廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義的課程特指某一門學(xué)科。2、教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）：指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。3、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）：教學(xué)大綱又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。4、教材：是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。5、學(xué)校課程：在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。6、基礎(chǔ)型課程：注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的三基（讀、寫、算）為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。基礎(chǔ)課程是必修的、共同的課程。三、選擇題15：DCCAB6：A四、簡答題1、什么是學(xué)校課程？學(xué)校課程的形式是什么？答：學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。2、簡述我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特征。答：（1）強(qiáng)制性；（2）普遍性；（3）基礎(chǔ)性。3、簡述課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)。答：（1