讓世界充滿愛(ài)教案

讓世界充滿愛(ài)合唱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲讓世界充滿愛(ài)的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛(ài)- 人類(lèi)永恒不變的主題。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛(ài)。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。3、了解讓世界充滿愛(ài)我們同屬一個(gè)世界兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛(ài)。2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌詞 歌譜教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓世界充滿愛(ài)教 具：鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、感受愛(ài)1、課前放翁倩玉愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。2、提問(wèn)導(dǎo)入 ：你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉？學(xué)生：（印度洋海嘯，美國(guó)的颶風(fēng)，巴基斯坦地震，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，汶川大地震，舟曲泥石流等等）導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別3、展示一段舟曲泥石流場(chǎng)景的多媒體畫(huà)面，這一段畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？無(wú)論是全國(guó)人民還是全世界人民，我們同屬一個(gè)大家庭，愛(ài)是一種博大的感情，雖然貧困、災(zāi)難、一次次地向人類(lèi)發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài)，我們才一次次地戰(zhàn)勝了所有的困難、災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己；愛(ài)就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類(lèi)共同的心聲讓世界充滿愛(ài)。4、出示課題：讓世界充滿愛(ài)二：歌唱愛(ài)學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛(ài)二、學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛(ài)1、播放MTV讓世界充滿愛(ài)學(xué)生欣賞,試著回答填寫(xiě)下面的表格？得出答案：曲名速度演唱形式演唱情緒歌曲風(fēng)格讓世界充滿愛(ài)慢板領(lǐng)唱合唱柔和抒情現(xiàn)代流行2、展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人-郭峰并簡(jiǎn)單的介紹讓世界充滿愛(ài)作品。剛才我們欣賞的這首真摯、樸實(shí)、耐人尋味的歌曲，同學(xué)們知道歌曲的作者是誰(shuí)嗎？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長(zhǎng)在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專(zhuān)修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲月光，從此走上了創(chuàng)作之路。1984年出道，他的主要作品有：我多想、讓我再看你一眼、道路、戀尋、讓世界充滿愛(ài)、心會(huì)跟愛(ài)一起走、有你有我郭峰在當(dāng)時(shí)被人們譽(yù)為冷靜、睿智的音樂(lè)才子，是優(yōu)美旋律、恢宏樂(lè)章的注冊(cè)代碼。在資訊落后的1986年，他讓世人永遠(yuǎn)記住了流芳世間的經(jīng)典曲目讓世界充滿愛(ài)。歌曲更是成了兒時(shí)年級(jí)歌會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡的大合唱首選曲目。那時(shí)的郭峰才華橫溢、意識(shí)超前，在中國(guó)流行樂(lè)壇是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?可稱(chēng)中國(guó)流行音樂(lè)“第一人”。 我多想、讓我再看你一眼、戀尋等經(jīng)典作品至今聽(tīng)起來(lái)依然是余音繞梁，令人唏噓不已。1986年被聯(lián)合國(guó)定為“國(guó)際和平年”，百名歌手在首體同聲高唱的讓世界充滿愛(ài)也是獻(xiàn)給“國(guó)際和平年”的組歌，這在中國(guó)流行音樂(lè)史上留下了令人難忘的一筆。歌曲讓世界充滿愛(ài)是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂(lè)引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又向國(guó)際樂(lè)壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國(guó)流行音樂(lè)史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。組歌: 多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè)隊(duì)伴奏。3、學(xué)唱歌曲。下面我們就來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲，首先先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分？生：歌曲可以分為A（18小節(jié)）B（916小節(jié)）A（1724小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU”，第二部分“LA，第三部分再用“LU”哼唱全曲。師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過(guò)程中思考：歌曲A段第一部分與再現(xiàn)段第三部分在旋律音上是否完全一樣，仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨，學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。4、填詞演唱歌曲：弱起小節(jié)：老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺(jué)學(xué)生模仿老師的范唱長(zhǎng)音的保持：歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持。5、欣賞MTV,討論下面幾個(gè)問(wèn)題？師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？整首歌曲表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容。討論與歸納：力度：A段mpB段mfA（再現(xiàn)）段mp情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅(jiān)定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的6、完整演唱全曲，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？A 音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。B 音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)-人類(lèi)永恒的主題永不改變。7、實(shí)踐與創(chuàng)造：導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。你還可以用什么演唱形式來(lái)演唱。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情三、聆聽(tīng)愛(ài)欣賞愛(ài)的奉獻(xiàn)1、提問(wèn)：愛(ài)沒(méi)有國(guó)界、愛(ài)沒(méi)有種族之分，愛(ài)能讓人感受到溫暖。都說(shuō)愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，你能用幾種語(yǔ)言來(lái)表示“愛(ài)” 生：中文愛(ài)；英文LOVE 拉丁語(yǔ)amour；芬蘭語(yǔ):RAK2