語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷VIP

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A這句話運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過(guò)程B這句話寫(xiě)出了“我”斗陀螺的技巧，不動(dòng)聲色，巧妙取勝C表現(xiàn)出“我”因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)D為后文“我”的陀螺反敗為勝做鋪墊2 . 用“ ”畫(huà)出帶線字的正確讀音。秘魯（b m）興奮（xng xng）樹(shù)干（gn gn）薄霧（b bo）美譽(yù)（y y）紅彤彤（tng tng）3 . “為設(shè)果，果有楊梅?！睂?duì)這句話的正確理解是（ ）A、孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。B、他為孩子帶來(lái)了水果，其中有楊梅。4 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是_A她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。B他很早就對(duì)于天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。C請(qǐng)你不要把這件事放在心上。D從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。5 . 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A我發(fā)現(xiàn)衣服上的鈕扣掉了一粒。B爸爸到侖庫(kù)拿貨去了。C我們不能彎下中國(guó)人的脊粱。D和家人一起享用美食是最幸福的事。6 . 下列每組詞語(yǔ)不都是同類的一項(xiàng)是（ ）A源源不斷津津有味念念不忘依依不舍B無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 不慌不忙 各種各樣C爭(zhēng)先恐后返老還童七上八下深入淺出D邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴雙龍戲珠二、填空題7 . 按原文填空。(1)人曰：“何不（_）？”曰：“寧（_），無(wú)（_）也。”(2)如果匆忙中我忘記對(duì)你微笑，請(qǐng)（_）我；而（_）淳厚的你，能否給我個(gè)微笑？三、語(yǔ)言表達(dá)8 . 改寫(xiě)句子。（1）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。改為擬人句：_（2）漁夫的妻子桑娜奄不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子?？s句：_（3）廉頗不是和藺相如一樣，都具有以國(guó)家利益為重的品質(zhì)嗎？改為陳述句：_（4）修改病句。通過(guò)老師的批評(píng)，使我受到很大的教育。_誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題。媽媽，不要送傘來(lái)不要送傘來(lái)，媽媽，我喜歡在小雨中慢悠悠地走回家，我喜歡細(xì)細(xì)的雨絲對(duì)我悄悄說(shuō)話。不要送傘來(lái)，媽媽，我喜歡頭上頂著外衣裹住的書(shū)包，變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑。媽媽，我懂得你的愛(ài)，但我不是小糖人，雨點(diǎn)不會(huì)把我淋壞。我像街邊的小樹(shù)，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。9 . 讀一讀，連一連。細(xì)細(xì)的五彩的機(jī)靈的勇敢的小樹(shù)雨絲傘小鹿10 . 下雨時(shí)，“我”喜歡_，也喜歡頂著外衣裹住的書(shū)包在大雨中奔跑。11 . 雨中的“我”是勇敢的，從（ ）可以看出來(lái)；雨中的“我”是歡快的，從（ ）可以看出來(lái)。（只填序號(hào)）A變成大雨里機(jī)靈的小鹿，在五彩的傘群中奔跑。B我不是小糖人，雨點(diǎn)不會(huì)把我淋壞。12 . “我”在雨中玩耍，真令人羨慕?。∧阆朐谟曛凶鲂┦裁茨?？_閱讀華羅庚，回答問(wèn)題。華羅庚那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信的大意是:我讀了您寫(xiě)的堆疊素?cái)?shù)論，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好?？墒墙?jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，他很有才華。”華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫(xiě)信的青年也被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。13 . 根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。表示事實(shí)與所說(shuō)或所料的相符。（_）改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。（_）不停地稱贊。（_）14 . 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通（_）錯(cuò)誤（_）15 . 陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位_，陳景潤(rùn)是一位_。16 . 讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指_；“一粒微塵”指_。17 . 用“”標(biāo)出下面正確的答案。本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn)，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。（ ）本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖?jiàn)的精神。（ ）五、書(shū)面表達(dá)18 . 寫(xiě)作。根據(jù)圖片內(nèi)容，寫(xiě)作文。六、判斷題19 . 讀句子，判斷下列朗讀節(jié)奏劃分是否正確。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1宋人有耕者。田中有株。（_）2兔走觸株，折頸而死。（_）3因釋其耒而守株，冀