幼兒園大班綜合活動：橙子變變變

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班綜合活動：橙子變變變 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。2.喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。3.能從活動中感知秋天的果實給生活帶來的樂趣。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：猜猜誰來了師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？誰能用一個好聽的詞來說一說？（豐收）小結(jié)：是呀，秋天是一個豐收的季節(jié)，金黃的田野、碩果累累的果園，到處都彌漫著豐收的氣息。師：今天老師就從豐收的果園里請來了一位水果朋友，我們一起來猜猜會是哪位朋友。看仔細(xì)嘍。（教師播放ppt出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，大膽想象猜猜誰來了。）師：圓圓的，會是誰呢？（蘋果、橘子、西瓜、橙子）（師繼續(xù)播放ppt在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體橙。）師：圓圈里多了一個點，現(xiàn)在你覺得會是哪位水果朋友？師：是呀，今天我請來的就是橙子，你們喜歡吃橙子嗎？為什么？（有營養(yǎng)，可以為我們提供維生素）二、橙子變變變1.引導(dǎo)幼兒感受橙皮的毛躁。師：橙子確實好吃又營養(yǎng)，我們小朋友在幼兒園也經(jīng)常吃橙子。那誰來說說橙子的皮摸上去是什么感覺？（凹凸不平、毛毛躁躁）老師這里就有一只完整的橙子，我們來摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感覺（教師拿著橙子輪流請孩子們摸一摸）2.引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。師：橙皮的表面這個凸出來的原點是什么呢？誰來說說？其實它有一個名稱叫“蒂”，橙子通過蒂把自己和橙子樹鏈接在一起，那橙子樹通過蒂把營養(yǎng)傳輸給橙子，這樣橙子才會長得圓圓的、胖胖的，才更有營養(yǎng)。師：那橙蒂到底長什么樣呢？我們一起來觀察觀察一下。（師通過投影儀將橙蒂放大，請幼兒觀察、討論。教師也可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。）（一個五角星中間一個圓形）師：你覺得橙蒂有點像什么？（幼兒大膽猜測，教師適當(dāng)總結(jié)）師：你們的想象力真豐富，看看，我把橙蒂變成了什么？（教師一步一步添畫，請幼兒猜測，最終變成一只獅子頭）師：橙蒂變成了是那么呀？獅子的頭。那身體呢？誰愿意來畫一畫？（請一位幼兒上前獅子添畫完整）師：有意思嗎？好玩嗎？更有趣的還在后面呢?？?.引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。（1）出示了兩張橙子切面的照片，引發(fā)討論。師：咦？這兩半個都是橙子，可是為什么他們長的不一樣呢？誰來說說？（引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面）師：真的像你說的那樣，是切的方法不一樣嗎？我們來試試看（教師出示橙子，切給幼兒看，一起驗證。）師：看來我們小朋友真的很聰明，現(xiàn)在我們知道同樣一只橙子，切法不一樣，切出來的切面形狀也是不一樣的。（2）出示橙子橫切面簡筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。師：看，這里就有一個橙子的？（幼兒一起說橫切面圖），看一看，想一想，橙子的橫切面會變成什么呢？誰來說說（幼兒討論）師：你們說得還真多，那這樣，我們一起來請橙子變一變，好嗎