部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)詞三首練習(xí)卷（一）-2

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1 古詩(shī)詞三首練習(xí)卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 多音字組詞。沒(méi)mi（_） m（_）結(jié)ji（_） ji（_）朝zho（_） cho（_）發(fā)f（_） f（_）2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本文的作者是_，字介甫，號(hào)半山，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、_，名列“唐宋八大家”，有_臨川集拾遺等存世。2揭示本詩(shī)主旨的句子是_。由于變法遇到強(qiáng)大阻力，本人也受到反對(duì)派的猛烈攻擊，因此秀麗的鐘山、恬靜的山林，對(duì)他產(chǎn)生了很大的吸引力。楚辭招隱士：“_，春草生兮萋萋。”王維送別：“春草年年綠，_？”，都是把草綠與思?xì)w聯(lián)系在一起的。本句暗暗融入了前人的詩(shī)意，表達(dá)了作者希望早日辭官歸家的心愿。二、信息匹配3 . 選一選，填一填。（填序號(hào)）極及級(jí)1.走路去上學(xué)已經(jīng)來(lái)不（_）了，小紅只好請(qǐng)爸爸開車送她去上學(xué)。2.露西每次都非常積（_）地參加課外活動(dòng)。3.我是一名二年（_）的小學(xué)生。三、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)精彩閱讀。江南春_，_。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。4 . 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。5 . 根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。(1)這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。為了突出江南春色，詩(shī)人選取了_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的風(fēng)光景物。(2)詩(shī)中的“四百八十寺”形容_。6 . 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。(1)有人認(rèn)為把詩(shī)句中的“千里”改作“十里”更切實(shí)際，因?yàn)槲ㄓ惺锊拍苈?tīng)到鶯啼，唯有十里才能看到綠樹紅花，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。 （_）(2)此詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。（_）(3)“南朝”二字提領(lǐng)那一段歷史，引發(fā)人透過(guò)歷史的“煙雨”，聯(lián)想到南朝統(tǒng)治者推崇佛教，大興佛寺，勞民傷財(cái)。（_）7 . 展開合理的想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把前兩句詩(shī)所呈現(xiàn)的面面具體描述出來(lái)。_8 . 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?_先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，_？9 . 將古詩(shī)補(bǔ)充完整。10 . 這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。11 . 詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩(shī)人_的心緒。（ ）（填序號(hào)）A厭惡開心自在B欣