五年級(jí)數(shù)學(xué)與生活.ppt

三年級(jí)開(kāi)始我就迷上了賽爾號(hào)。我化身為勇敢的機(jī)器人賽爾，成為這個(gè)虛擬世界的主人，操作屬于自己的太空能源探索機(jī)器人參與太空旅行，尋找地球新能源，研究和訓(xùn)練外星精靈。我特別喜歡收集精靈，今年元宵節(jié)時(shí)，淘米網(wǎng)舉辦了抽獎(jiǎng)活動(dòng)。一共5個(gè)袋子，精靈普頓就在其中的一個(gè)袋子里。剩下的4個(gè)袋子里面裝的分別是：1千經(jīng)驗(yàn)券、1萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)券、10萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)券、5個(gè)高級(jí)膠囊。我非常心動(dòng)，不用花錢(qián)就能抽到精靈普頓。早早的，我就等在電腦前，抽獎(jiǎng)一開(kāi)始就迫不及待地點(diǎn)擊參加?？上В抑怀榈搅?萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)券。另一個(gè)小號(hào)也沒(méi)有抽到普頓。這就讓我心中產(chǎn)生個(gè)疑問(wèn)：抽到精靈普頓的到底有沒(méi)有可能呢？可能性又有多大呢？為了解答我心中的疑問(wèn)，我決定和媽媽一起研究一下。,我們找了五張撲克牌，分別是紅桃A、黑桃A、梅花A、方塊A和大王。我們約定大王就好比是精靈普頓。首先，媽媽把這五張牌洗好反扣在桌面上。我任意地翻開(kāi)一張是紅桃A。真可惜，不是大王。在不改變牌順序的情況下我又翻了一次，這次是梅花A。還不是的！我第三次出手，很可惜依然不是。第四次我終于翻開(kāi)了大王。我發(fā)現(xiàn)如果不改變撲克牌的排列順序，我總會(huì)有一次能抽中大王。媽媽這時(shí)問(wèn)我，如果用分?jǐn)?shù)表示抽中的可能性，五張牌的總個(gè)數(shù)做分母，那抽中大王的可能性是多少？我想了想，應(yīng)該是,。,媽媽又找來(lái)了3紅球和2黃球，放在袋子里讓我摸球。摸出后這個(gè)球就不再放回袋子里。我摸了3次，分別是2個(gè)黃球、1個(gè)紅球。這次不用媽媽問(wèn)我，我就知道了摸到紅球的可能性是,，摸到黃球的可能性是,。,摸到黃球的可能性是,。,根據(jù)前面的研究，我找到了“事件發(fā)生的可能次數(shù)”和“總次數(shù)”的規(guī)律，這是解決可能性大小的關(guān)鍵。,我發(fā)現(xiàn),那如果改變了撲克牌的順序呢？摸出的球再放回袋子里呢？這時(shí)情況又會(huì)怎樣呢？我們又進(jìn)行了研究。這次翻牌，每次我翻開(kāi)后后，就重新洗牌。我和媽媽一共翻了50次，可是只有4次翻中了大王。,我又產(chǎn)生了一個(gè)新的疑問(wèn)，照我們這翻中的情況，我們翻中的可能性哪有,呀？,我把希望寄托在摸球上。這次摸球摸到的球再放回袋子里，我們摸了20次，其中有15次摸到紅球，有5次摸到了黃球。好像也和我們前面預(yù)測(cè)的可能性不一樣。這又是為什么呢？媽媽和我都解答不了這個(gè)問(wèn)題，那我們只好上網(wǎng)尋求答案。通過(guò)查閱許多資料，我知道了數(shù)學(xué)中概率的問(wèn)題。概率，又稱(chēng)或然率、機(jī)會(huì)率或機(jī)率、可能性，是數(shù)學(xué)概率論的基本概念，是一個(gè)在0到1之間的實(shí)數(shù)，是對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的度量。表示一個(gè)事件發(fā)生的可能性大小的數(shù)，叫做該事件的概率。它是隨機(jī)事件出現(xiàn)的可能性的量度。人們常說(shuō)某人有百分之多少的把握能通