人教版五年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期中檢測數(shù)學(xué)試卷（考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）題 號(hào)一二三四五六總 分得 分一、填空。（37分） 1. 36的因數(shù)有（ ），這些因數(shù)中質(zhì)數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ）；（ ）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。2. 在726=12中，（ ）和（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）和（ ）的倍數(shù)。3. 的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)擴(kuò)大（ ）倍或加（ ）。4. 觀察一個(gè)物體，最多能看到這個(gè)物體的（ ）個(gè)面。5. 分母是8的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是（ ）。6. 6和8的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。 7. 把48分解質(zhì)因數(shù)是（ ）。 8. 在括號(hào)中填上合適的質(zhì)數(shù)。 （1）8=（ ）+（ ） （2）20=（ ）（ ） 9. 2的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。在添上（ ）個(gè)這樣的單位是最小的合數(shù)。 10. 在括號(hào)中填最簡分?jǐn)?shù)。 48分=（ ）小時(shí) 6dm=( )m11. 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，如果是假分?jǐn)?shù)的再化成帶分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡的保留兩位小數(shù)。0.45=（ ） =（ ） 1.8=（ ） （ ）12. =（ ）（ ）= =（ ）（填小數(shù)）13把7米長的繩子平均分成8段，每段占這根繩子的，每段長（ ）米。二、判斷。（5分） 1. 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定的合數(shù)。 （ ） 2. 不能化成有限小數(shù)。 （ ） 3. 奇數(shù)加偶數(shù)的和是偶數(shù)。 （ ） 4. 假分?jǐn)?shù)都大于1。 （ ） 5. 在50.8=4中，4是倍數(shù)，0.8是因數(shù) （ ） 三、選擇題（5分） 1. 10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是（ ）。 A18 B17 C16 D202. 下面是最簡分?jǐn)?shù)的是（ ）。 A B C D 3. 下面各數(shù)中，最大是（ ）。 A3.1 B C3.3 D3 4. 把1.2化成分?jǐn)?shù)，正確的是（ ）。 A B C D5. 要使52是3的倍數(shù)，里最大填（ ）。 A5 B6 C8 D9 四、按要求做題。（30分） （1）計(jì)算下面各題，能簡算要簡算。（6分） 2.75101 4.54.50.8 12.5322.5 （2）解方程（6分）8x=4.8 32.53x=6 3(4x5)=27(3)求下面各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。(6分) 12和6 24和36 8和9 （4）把下面每組分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。（6分）= = =（5）通分，在比較大小。（6分）和 和 和五.看一看，填一填。（3分） 六. 解決問題。（20分） 1某校五年級(jí)學(xué)生，分5人一組、6人一組或8人一組都恰好分完，五年級(jí)至少有多少名學(xué)生？ 2 有兩根鐵絲，分別長36厘米、48厘米，要把它們截成同樣長的小段（不許有剩余），每小段最長幾厘米？一共截成多少段？ 3. 媽媽買來12個(gè)桃子，吃掉了3個(gè)，剩下的桃子占總數(shù)的幾分之幾？ 4. 月季每8天澆一次水，君子蘭每10天澆一次水，張阿姨第一次同時(shí)給它們澆水，下一次再過幾天又同時(shí)給它們澆水？ 5. 菲菲家的電話號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù)，從左往右記為：ABCDEFGH。已知：A是最小的質(zhì)數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù)，E是10以內(nèi)最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。菲菲家的電話號(hào)碼是多少？ 質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)