人教版2020版七年級下學(xué)期期末語文試題C卷（模擬）

人教版2020版七年級下學(xué)期期末語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病的一句是（ ）A為了防止水痘不再在學(xué)生身上發(fā)生，我們一定要多問勤檢并采取嚴(yán)密的防范措施。B教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。C經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，使他掌握了解題方法，成績有了明顯提高。D在“流感”期間，我沒能給大家?guī)響?yīng)對危機(jī)的招數(shù)。2 . 下面句子加點的成語運(yùn)用錯誤的一項是（ ）（2分）A美元貶值勢如破竹，使遭受次貸危機(jī)打擊的亞洲股市雪上加霜，難以再現(xiàn)復(fù)蘇跡象。B人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把沙漠中的光怪陸離的現(xiàn)象說清楚。C作文課上，小明對原先的作文作了修改，由于不明要領(lǐng)，反把作文改得不倫不類。D凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上，做到心無旁騖，便是敬。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）這對于一班見異思遷的人，對于一班b b（_）技術(shù)工作以為不足為道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。（2）黃與綠主宰著，無邊無垠，tn dng r d（_）。（3）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是上天的xng xi（_）。（4）他們在qin p hu j（_）的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，完成后面的題目。好一個安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著,疾速地搏去著，大起大落地搏擊著。它，。,它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的胺鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。『靡粋€黃土高原！好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼 作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈摟愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追 求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！ 輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一 片當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使 人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。4 . 把第段中橫線處應(yīng)填的文字補(bǔ)充完整。5 . 第段中加點的詞語分別強(qiáng)調(diào)了什么？6 . 第段中畫線的短語能否去掉？為什么?7 . 怎樣理解第段“思緒中不存任何隱秘”中的“不存任何隱秘”?8 . 讀第至段,哪些詞句寫出了“靜寂”的程度?9 . 本文擅用排比手法行文，請從上面文段中選出一處 你最喜歡的排比句，并作簡要賞析。閱讀下面一篇散文，完成小題。春天里的童趣草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春天像一位婀娜多姿的少女，正從田野向人們走來，而深藏在心底的童年往事悄然萌動，帶著濃濃的醇香，在我的腦海里縈繞。 春天挖來的野菜是童年時期盛開的花朵。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過，在霏霏的春雨中，各種野菜一棵棵、一簇簇，綠油油地競相生長，生動了整個田野。今天看來野菜只不過是一道菜肴，但在饑荒之年卻是上蒼恩賜給百姓的果腹之物。每當(dāng)野菜盛長時，孩子們像過年一樣快樂，拿著籃子和剪刀，跟著奶奶去挖野菜。野菜中鄉(xiāng)親們最喜歡的是薺菜，它不僅具有清肝明目的藥用，還鮮美無比，既可用來做肉餡炸春卷，又可以包入餃子，或做蒸包子的餡，如果簡單一點，還可以直接清炒或者涼拌，均是一道難得的佳肴。至今想起，依稀有余味充盈在唇間。近幾年一到春季，市場上也有賣薺菜的，碩大肥嫩，買回家佐以粉條、瘦肉包成餃子，味道倒也鮮美，可不知怎么回事，怎么也吃不出當(dāng)年那種純凈、本真的清香。是大棚種植的結(jié)果呢，還是我的味覺發(fā)生了改變，亦或是其他的原因？我不得而知了。拔茅針是農(nóng)村孩子特有的高興事。當(dāng)時的農(nóng)村，河壑縱橫，特別是向陽的一面，原來在冬天枯萎的老茅草，忽如一夜春風(fēng)來，經(jīng)過雨露的潤澤，開始蓬勃生長，瞬間就翠綠一片，茅針就會從茅草中悄悄地探出頭來，虎頭虎腦地打量著這個陌生的世界。茅針其實是茅草的花穗，嫩黃的莖，微紅的草尖，它如十月懷胎，在陽光雨露的哺育下，一天天長胖。到了茅針含苞欲放時，正是采摘的好時機(jī)，用手捏住茅針的中間，稍用力，吱的一聲，茅針就拔了出來。茅針有圓珠筆那么長，胖鼓鼓的，就像帶苞的微型嫩玉米，放在鼻間聞一下，會有一種清香的感覺。剝開草葉子，內(nèi)里呈現(xiàn)出銀白色、毛茸茸的軟條，放在嘴里細(xì)嚼，有一絲爽滑、鮮甜的味道。孩子們嘴饞，春季又缺少水果，茅針就填補(bǔ)了這個空隙。上學(xué)放學(xué)路上，邊拔邊吃，有時吃不掉，將茅針用布帶系好放入書包，送給同學(xué)吃。放風(fēng)箏是城鄉(xiāng)孩子都喜歡的游戲，但是由于貧窮，農(nóng)村孩子買不起花花綠綠的風(fēng)箏，只能靠自己制作。做風(fēng)箏最好用絹紙，但由于條件有限，大多數(shù)都是用廢報紙代替。選一個晴好的天氣，孩子們放學(xué)后相約來到村邊的田岡上，放眼望去，東面是綠油油的麥苗，在春風(fēng)中漾起綠色的波浪；西面是黃燦燦的油菜花，在明媚的陽光下泛起金光，遠(yuǎn)處還有綴滿紫花的紫云英，美麗動人，生機(jī)盎然。孩子們顧不得欣賞這美景，馬上投入了放飛風(fēng)箏的大戰(zhàn)。湛藍(lán)的天空中，幾朵潔白的云彩在幽靜地飄逸；一只只形如龍、鳥、蝴蝶、蜻蜓等形狀的風(fēng)箏，忽高忽低，舒展地在空中行走；成群的鳥兒也撲閃著翅膀，歡呼雀躍，在風(fēng)箏旁飛翔。一剎那，云兒、鳥兒、風(fēng)箏競相在空中翩翩起舞，把天空打扮得豐富多彩。田野里，歡聲笑語，熱鬧非凡，處處可見兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶的春日景象。捉菜花魚既有情趣，又能飽口腹之欲。陽春三月，桃花將粉紅的笑靨拋向天空，菜花則將金黃覆蓋大地，綿綿的春雨盈滿了田野的角角落落，嘩嘩的雨水順著溝渠向河塘流去，魚兒吃爆了菜花，撒歡似的嗖嗖往上躥，給孩子們提供了捉魚的絕佳機(jī)會。捉到的魚大多是鯽魚，運(yùn)氣好的話，還有鯉魚、鰱魚等大家伙，讓孩子們喜出望外。捉到的魚拿回家里，可紅燒、清蒸、油爆，也可以燉湯。印象最深的是燉湯，將洗凈的魚放在鍋里燉，待魚湯呈乳白色時，放入碧玉一般的萵筍同煮，白的雪白，綠的碧綠，喝一口，透鮮入骨。站在三月的陌上，我心已是陌上花開。我常常在城市的春天里，懷念童年故鄉(xiāng)的春天。10 . 閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。_拔茅針_。11 . “可不知怎么回事，怎么也吃不出當(dāng)年那種純凈、本真的清香”。為什么？12 . 請你從語言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話。（1）當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過，在霏霏的春雨中，各種野菜一棵棵、一簇簇，綠油油地競相生長，生動了整個田野。（從詞語的角度賞析）（2）瞬間就翠綠一片，茅針就會從茅草中悄悄地探出頭來，虎頭虎腦地打量著這個陌生的世界。（從修辭手法的角度賞析）13 . 在第六段中，作者抒發(fā)了怎樣的情感？有什么作用？四、句子默寫14 . （1）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（2）馬上相逢無紙筆 ，_。岑參逢入京使（3）_，寒光照鐵衣. 木蘭詩（4）草樹知春不久歸，_。韓愈晚春五、課內(nèi)閱讀閱讀出師表（節(jié)選），完成題。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。15 . 下列語句中劃線字意思相同的一項是。A還于舊都扁鵲望桓侯而還走B進(jìn)盡忠言豈足以言得士C宜付有司論其刑賞宜可以南面而制秦D茍全性命于亂世茍富貴,無相忘16 . （小題2）解釋下列語句中劃線詞的意思。（1）是以先帝簡拔以遺陛下（2）先帝不以臣卑鄙17 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所翻譯：（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也翻譯:18 . 諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”的原因是什么?（用原文回答）答：六、課外閱讀陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹，人莫能測。后十年，盜蜂起。灌率武勇結(jié)屯林中，盜不敢入，一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，擢湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征。尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時天下初定，民棄詩書久。灌建學(xué)舍，延師，選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦，禁豪右兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護(hù)瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非謀劫也?！弊涫滓蝗?，余悉減死。灌豐裁嚴(yán)正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒。（注釋）環(huán)所居筑場種樹：在住處周圍種了大量的樹。擢（zhu）：提拔。下文中的“遷”“除”都與此相類似，授予官職的意思。豪右：豪強(qiáng)。覆按：復(fù)審案件。豐裁：風(fēng)紀(jì)。19 . 下列“之”與“與語奇之”中的“之”的意義和用法相同的一項是（ ）A學(xué)而時習(xí)之B久之，目似瞑C懲山北之塞D山川之美20 . 下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（ ）A陳灌于亂世之前在住處周圍種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他有先見之明。B陳灌訪問民間疾苦、禁止豪強(qiáng)兼并可見他能體恤民情。C陳灌修建學(xué)校、邀請老師教育學(xué)生看出他對教育事業(yè)的重視。D陳灌在審理盜麥船案中把盜搶麥子的人全部處死，由此可見其秉公執(zhí)法，從不徇私舞弊。21 . 解釋下列句子中加點的詞。盜蜂起 灌詣軍門謁見有坐盜麥舟者 病卒22 . 翻譯下列句子。（1）舟自漂至，而愚民哄取之，非謀劫也。（2）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？七、語言表達(dá)23 . 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為我們塑造了許多栩栩如生的人物形象，讀故鄉(xiāng)，我認(rèn)識了尖酸刻薄、兇悍潑辣的楊二嫂；讀蒲柳人家，我認(rèn)識了性格豪爽、剛直不阿的“一丈青大娘”；_，_。八、名著