河南省2020年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題

河南省2020年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 清澈的湖水屬于A純凈物B氧化物C混合物D有機(jī)物2 . 下圖是給自行車車胎或皮球加氣的打氣筒，打氣筒把空氣打進(jìn)車胎中是因?yàn)?（ ）A分子間隔變小了B分子體積變大了C分子運(yùn)動(dòng)加快了D分子變成了原子3 . 為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是A對(duì)比可說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度B對(duì)比可說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣C實(shí)驗(yàn)中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣D實(shí)驗(yàn)中紅磷不燃燒，說(shuō)明紅磷不是可燃物4 . 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（ ）A最外層電子數(shù)B中子數(shù)C質(zhì)子數(shù)D電子層數(shù)5 . 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）A和在不同的反應(yīng)條件下，可以生成不同的物質(zhì)B的轉(zhuǎn)化可以通過(guò)化合反應(yīng)，也可以通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)C通入和加熱均能使澄清石灰水變渾濁D、均能與稀酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡6 . 在日常生活中，同學(xué)們常常見(jiàn)到下列一些變化，其中屬于物理變化的是（ ）A白菜腐爛B煤氣燃燒C輪胎爆炸D牛奶變酸7 . 下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是選項(xiàng)內(nèi)容化學(xué)用語(yǔ)A地殼中含量最多的金屬元素ALB甲烷的化學(xué)式CH4C過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣D氯離子的符號(hào)CIAABBCCDD8 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說(shuō)法正確的是（ ）A裝置可作為H2發(fā)生裝置B裝置中用濃硫酸干燥O2時(shí)，氣體從b管進(jìn)C裝置可用H2的收集裝置D裝置是CO2氣體的驗(yàn)滿方法9 . 下列各組元素符號(hào)中，第一個(gè)字母相同的是（ ）A碳、鋁、氯B銀、鎂、氬C銅、鈣、鋅D氖、氮、鈉10 . 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造重大損失。針對(duì)下表中的滅火實(shí)例，相關(guān)滅火方法及原理不正確的是 （ ）選項(xiàng)滅火實(shí)例滅火方法及原理。A酒精著火用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣B油鍋著火用水澆滅，以降低可燃物著火點(diǎn)C住宅失火用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下D草原火災(zāi)設(shè)置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物AABBCCDD11 . 下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，正確的是（ ）A空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%B細(xì)鐵絲點(diǎn)燃條件下可以在空氣中燃燒C在氯酸鉀分解制氧氣時(shí)加入二氧化錳可得到更多的氧氣D工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化12 . 在密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A該反應(yīng)是分解反應(yīng)B生成的甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1C乙物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑D參加反應(yīng)的丁物質(zhì)的質(zhì)量等于生成的甲物質(zhì)和丙物質(zhì)的質(zhì)量之和13 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）ABCD14 . 已知某種原子的一個(gè)原子的質(zhì)量為，相對(duì)原子質(zhì)量為，一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為。下列關(guān)系正確的是（ ）ABCD15 . 硫代硫酸鈉（Na2S2O5）俗稱“大蘇打”，其中硫元素的化合價(jià)是（ ）A+4B+6C4D616 . 甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器里反應(yīng)，質(zhì)量變化如下。下列說(shuō)法正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g2042020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226A乙一定是與該反應(yīng)無(wú)關(guān)的雜質(zhì)B甲是一種化合物C丙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比是16：13D該反應(yīng)是化合反應(yīng)17 . 下列物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是（ ）A河水、氧氣B水、氯酸鉀C空氣、鐵粉D石灰水、二氧化碳18 . 如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，則所屬的類別是（ ）A單質(zhì)、氧化物B化合物、氧化物C化合物、含氧化合物D單質(zhì)、含氧化合物19 . 如圖所示，托盤天平兩邊各放了一只盛有足量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的小燒杯，向左右兩邊分別加入等質(zhì)量的不同的金屬，實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)左邊先下沉，一段時(shí)間后右邊下沉。符合這一現(xiàn)象的組合是(前面的放左盤，后面的放右盤)A鐵、鋅B鐵、銅C鋅、鐵D鎂、鐵20 . 乙炔燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的火焰，可作航標(biāo)燈燃料用于航海照明，其燃燒的化學(xué)方程式為：，其中X的化學(xué)式是（ ）AH2BO2CH2ODCO二、填空題21 . 某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。（1）現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行_（填操作名稱）。再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是_。（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_。生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_。根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有_（寫出一點(diǎn)即可）：常燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是_。22 . 依據(jù)圖示回答：A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D一個(gè)A分子中含_個(gè)原子；屬于氧化物的是_；參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是_。23 . 請(qǐng)把符合下列要求的化學(xué)符號(hào)填寫出來(lái)。（1）氧元素：_。（2）2個(gè)鎂原子：_。（3）2個(gè)氫分子：_。（4）氫氧根離子：_。（5）氧化銅中銅元素的化合價(jià)：_。（6）與生命密切相關(guān)，且約占人體總質(zhì)量三分之二的液態(tài)物質(zhì)：_。24 . 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說(shuō)明這些物質(zhì)中均含有的元素_。（填名稱）（2）干冰可以制造舞臺(tái)云霧，因?yàn)楦杀鵢是一個(gè)吸熱過(guò)程，會(huì)使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，成霧狀；（3）很多膨化食品包裝袋內(nèi)充了氮?dú)?，因?yàn)榈獨(dú)獠换顫姡灰着c食品反應(yīng)，也為了避免食品與空氣中的_反應(yīng)而變質(zhì)。（4）配制食鹽水時(shí)，使用玻璃棒的作用是_。三、實(shí)驗(yàn)題25 . 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）寫出指定儀器的名稱：_；_。（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣，要收集到比較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填字母代號(hào)），反應(yīng)方程式是_。（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母代號(hào)），此裝置需作的一點(diǎn)改動(dòng)是_。反應(yīng)方程式是_。（4）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是_。四、推斷題26 . 已知A-G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B為單質(zhì)，其余均為氧化物。F為黑色固體，G是有刺激性氣味的氣體。A與D、E與C分別含相同元素，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件已略去），通過(guò)光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。推斷后請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出化學(xué)式G_.（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_。_。_。_。（3）C與E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_。五、科學(xué)探究題27 . 研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：（假設(shè)）過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_。（實(shí)驗(yàn)記錄）實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物6過(guò)氧化氫6過(guò)氧化氫催化劑1 g紅磚粉1 g 二氧化錳時(shí)間152 s35 s（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論_。（反思）過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_和_是否變。過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。_ (只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)六、科普閱讀題28 . 閱讀下面科普短文多孔活性炭具有較好的吸附性能，是一種優(yōu)良的催化劑載體材料，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，其生產(chǎn)一直以煤、竹子、木材等寶貴資源為原料。隨著可持續(xù)發(fā)展理念的不斷深入，越來(lái)越多的研究者嘗試以清潔廉價(jià)的資源作為原料（如白酒糟），制備多孔活性炭。白酒糟是釀酒過(guò)程的副產(chǎn)物，富含纖維素(C6H10O5)n。以白酒糟為原料生產(chǎn)多孔活性炭的過(guò)程主要包括干燥、炭化、活化三步。炭化過(guò)程是將干燥的白酒糟在充滿氮?dú)獾沫h(huán)境中，加熱至650 ，將其中的纖維素轉(zhuǎn)化為炭質(zhì)原料（主要成分為單質(zhì)碳）。活化過(guò)程是以水蒸氣或CO2為活化劑，在一定條件下使其在炭質(zhì)原料內(nèi)部發(fā)生反應(yīng)，生成氣體，形成孔隙結(jié)構(gòu)，制備多孔活性炭。以CO2為活化劑時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下： C + CO2 =2CO，也有研究者在其他條件相同的情況下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定所得多孔活性炭對(duì)碘的吸附值與水蒸氣、CO2用量的關(guān)系分別如圖1、2所示。盡管以白酒糟為原料，制備多孔活性炭材料的技術(shù)仍有許多問(wèn)題有待于進(jìn)一步探索、解決，但已有研究為富含纖維素工業(yè)殘?jiān)睦锰峁┝丝赡芡緩?。依?jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（1）以白酒糟為原料制備多孔活性炭的優(yōu)點(diǎn)是_。（2）炭化過(guò)程中，需將干燥的白酒糟置于氮?dú)猸h(huán)境中，理由是_。（3）水蒸氣與炭質(zhì)原料在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，可生成一氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）下列說(shuō)法正確的是_（填字母序號(hào)）。A 白酒糟富含纖維素B 多孔活性炭可用于凈水C 水蒸氣用量越多，制得的多孔活性炭的吸附性能越好（5）由圖1、圖2數(shù)據(jù)可知，為了達(dá)到最佳吸附效果，應(yīng)選用的活化劑是_（填“水蒸氣”或 “CO2”）。七、計(jì)算題29 . 實(shí)驗(yàn)室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物，小科用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)