人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五四學(xué)制）2020屆九年級(jí)一輪模擬（學(xué)業(yè)水平）生物試題

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五四學(xué)制）2020屆九年級(jí)一輪模擬（學(xué)業(yè)水平）生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 影響唾液淀粉酶發(fā)揮作用的主要原因是（ ）A水分B氧氣C食物D溫度2 . 生物技術(shù)作為21世紀(jì)發(fā)展最快的技術(shù)之一，己在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮 著重要作用。下列生物技術(shù)的相關(guān)說(shuō)法合理的是（ ）A“多莉”羊的誕生應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)B雷達(dá)是仿生研宄成果之一，其發(fā)明創(chuàng)意來(lái)自于蝙蝠的回聲定位C轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是否會(huì)對(duì)其他生物或生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅尚未可知，因此我們應(yīng)當(dāng)禁止一切轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究D“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是克隆技術(shù)3 . 關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用，下列對(duì)應(yīng)有誤的是（ ）A酵母菌泡菜B甲烷細(xì)菌生產(chǎn)沼氣污水處理C根瘤菌固氮D大腸桿菌工業(yè)化生產(chǎn)胰島素4 . 蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是因?yàn)橹┲耄?）A沒(méi)有外骨骼B沒(méi)有3對(duì)足、2對(duì)翅C足和觸角不分節(jié)D身體不是由很多體節(jié)構(gòu)成的5 . 流行性腦膜炎（簡(jiǎn)稱“流腦”）患者是流行病的A傳播途徑B病原體C易感人群D傳染源6 . 某興趣小組發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類(lèi)為藻類(lèi)，他們的理由是（ ）A具有假根B生活在陰暗處C具有葉綠體D沒(méi)有根、莖、葉的分化7 . 如圖示生態(tài)系統(tǒng)各部分的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分據(jù)圖可判斷以下說(shuō)法中，不正確的是（ ）A若A、B、C是地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈BA是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C主要是指腐生型的細(xì)菌和真菌CA、B之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)D空氣中的二氧化碳只來(lái)自于B、C的呼吸作用，又被A的光合作用吸收8 . 石門(mén)蜜橘是湖南特產(chǎn)。一個(gè)橘子的形成要經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是（ ）A開(kāi)花傳粉受精果實(shí)的形成B開(kāi) 花受 精傳 粉果 實(shí) 的 形 成C傳受精開(kāi)花果實(shí)的形成D傳粉開(kāi)花受精果實(shí)的形成9 . 以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的是A圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用B利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置可以探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)C圖三中產(chǎn)生的氣體可以用澄清的石灰水進(jìn)行驗(yàn)證D圖四實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物10 . 如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野，要把視野中 的物像從a圖轉(zhuǎn)為b圖,下列操作步驟排序正確的是 （ ）轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋移動(dòng)裝片 調(diào)節(jié)光圏轉(zhuǎn)動(dòng)換器ABCD11 . 人的性別決定于哪個(gè)時(shí)期（ ）A胎兒出生時(shí)B形成受精卵時(shí)C受精卵分裂時(shí)D胚胎發(fā)育時(shí)12 . 前些日子，臨沂27中學(xué)舉行了一次逃生演練，某同學(xué)做出的部分反應(yīng)如下圖所示，下列敘述不正確的是A逃生反射活動(dòng)的發(fā)生是簡(jiǎn)單反射的結(jié)果B激素調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)也有影響C若傳出神經(jīng)受到損傷，肌肉可以正常收縮D激素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的控制13 . 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中不含有的結(jié)構(gòu)是（ ）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C液泡D葉綠體14 . 人的生殖過(guò)程中，受精的部位是（ ）A子宮B輸卵管C卵巢D睪丸15 . 某生物的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體，細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體的數(shù)目是（ ）A23條B23對(duì)C46對(duì)D69條16 . 在鳥(niǎo)類(lèi)繁殖的季節(jié)里，親鳥(niǎo)捉到小蟲(chóng)后自己并不立即吃掉，而是將蟲(chóng)帶回巢哺育小鳥(niǎo)。這一行為屬于A領(lǐng)域行為B繁殖行為C防御行為D節(jié)律行為17 . 以下物質(zhì)屬于引起酸雨的罪魁禍?zhǔn)椎氖牵?）A二氧化碳B二氧化硫C臭氧D塑料垃圾二、多選題18 . 下列有關(guān)青少年膳食的建議，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是（ ）A某同學(xué)牙眼經(jīng)常出血，吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀有益B纖維素很難消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗糧C葷素合理搭配，保證魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類(lèi)和蔬菜、水果的攝入D飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì)，吃起來(lái)才有味道三、綜合題19 . 綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）氣體A、C是通過(guò)葉表皮的_進(jìn)出的。（2）若葉片正在進(jìn)行光合作用，則，A物質(zhì)是_B是_C是_；光合作用的主要器官是_寫(xiě)出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式：_。（3）在植物體內(nèi)水上升的動(dòng)力主要來(lái)自于_。20 . 如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）人體消化系統(tǒng)組成包括消化道和_兩部分。（2）標(biāo)號(hào)代表的器官是_，所分泌的膽汁不含_，但對(duì)脂肪有乳化作用。（3）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_。（4）淀粉開(kāi)始消化的部位是_，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是_。21 . 我國(guó)生物學(xué)家童第周等人曾經(jīng)做過(guò)這樣的試驗(yàn)：從兩棲動(dòng)物蠑螈的心臟細(xì)胞中提取基因注入到許多金魚(yú)的受精卵中，結(jié)果孵出的魚(yú)苗中約有1%在嘴后長(zhǎng)有蠑螈特有的棒狀平衡器。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：（1）兩棲動(dòng)物的生殖方式為_(kāi)。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中被研究的性狀是_，控制這個(gè)性狀的基因來(lái)自_（金魚(yú)或蠑螈）。（3）棒狀平衡器的獲得說(shuō)明性狀和基因之間有什么關(guān)系？_。（4）由此可得，在生物傳種接代過(guò)程中，傳下去的是基因還是性狀？_。22 . 幽門(mén)螺桿菌是慢性胃炎等疾病的主要致病菌，我國(guó)感染該菌的人數(shù)比例很高，幽門(mén)螺桿菌主要是經(jīng)口腔進(jìn)入人體專(zhuān)家建議，改變用餐方式，如實(shí)行分餐制或使用公筷等，可降低該菌的感染率。（1）幽門(mén)螺桿菌是引起慢性胃炎的_（選填：傳染源/病原體）。（2）幽門(mén)螺桿菌能在強(qiáng)酸性的胃液中生存和繁殖，這體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的一種_（選填：適應(yīng)/影響）。（3）幽門(mén)螺桿菌是一種細(xì)菌，其細(xì)胞中無(wú)成形的_。（4）為預(yù)防感染幽門(mén)螺桿菌，請(qǐng)你寫(xiě)出一條屬于切斷傳播途徑的措施：_。四、實(shí)驗(yàn)探究題23 . 食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)，才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。分析回答：組別12345饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量饅頭碎屑唾液或清水2 mL唾液2 mL清水2 mL唾液2 mL唾液溫度37 0 100 加入碘液每支試管2 滴（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉。）（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_。（2）要探究牙齒的咀嚼作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和_號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）若要利用1號(hào)和4號(hào)、5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度是否對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉有影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：_；_。（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期