《真正的英雄》教學(xué)反思總結(jié)

真正的英雄教學(xué)反思總結(jié)真正的英雄這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，這篇課文，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無(wú)情和不可預(yù)測(cè)性，也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!今天，小編為大家?guī)?lái)了真正的英雄教學(xué)反思總結(jié)，希望大家喜歡!真正的英雄教學(xué)反思總結(jié)篇1我上真正的英雄一課，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：第一，緊緊地抓住朗讀這個(gè)突破口，讓學(xué)生體味作品情感，感受英雄的偉大，從而很好地完成了教學(xué)目標(biāo)：品味朗讀課文，體會(huì)文章豐富而強(qiáng)烈的感情。教師的范讀能起到很好的示范作用，我首先充滿(mǎn)感情地朗讀了課文5-13段，既為學(xué)生起到了示范作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，使學(xué)生自然而然地進(jìn)入到文本中。讀可以是多形式、多層面、多方位地進(jìn)行的，但本堂課讀的形式較單一，除了教師的范讀，只組織了全體同學(xué)齊讀第一段，我想今后教學(xué)本文，我應(yīng)在這方面進(jìn)行改進(jìn)。第二，始終把學(xué)生作為主體，構(gòu)建多種多樣的多層面、多維度的溝通情境。師生交往、積極互動(dòng)，學(xué)生作為平等的一員參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行了心靈的溝通與精神的交融。如課堂上始終對(duì)學(xué)生保持一種親和力，充分肯定他們的閃光點(diǎn)?？鬃诱f(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@堂課我注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，給了學(xué)生充分思考的時(shí)間。作為老師，我非常大膽的相信學(xué)生，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。把握內(nèi)容，認(rèn)識(shí)英雄這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主挑選印象最深的宇航員并說(shuō)明挑選的理由，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和地位。真正的英雄教學(xué)反思總結(jié)篇2這是一篇演講詞，雖然屬于議論文的范疇，但是并不講究說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，更多地是以某一種精神鼓舞人，以真切的情感打動(dòng)人，具有很強(qiáng)的感染力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)，我主要抓住以下兩點(diǎn)：一、文本教學(xué)：從朗讀中體會(huì)情感，并訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)讀并篩選信息的能力。二、人文教學(xué)：在情境教學(xué)中讓學(xué)生理解真正的英雄的。對(duì)于文本教學(xué)，我首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻，把學(xué)生帶入到悼詞的情景中，為英雄的犧牲而悲痛;其次，運(yùn)用聽(tīng)讀的形式，讓學(xué)生再次感受情感。另外過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)中比較注重說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力并不能得到施展。于是我就依據(jù)英語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練，帶著幾個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)讀，篩選自己有效的信息。同時(shí)實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)抓課文主要信息，概括要點(diǎn)。因此我又設(shè)計(jì)了概括七位宇航員的事跡或性格，從中總結(jié)英雄的精神品質(zhì)，過(guò)渡到對(duì)英雄的領(lǐng)悟。對(duì)于人文教學(xué)，不能依靠空洞的說(shuō)教，所以我的教學(xué)始終圍繞學(xué)生的個(gè)體感悟。無(wú)論是七位英雄的精神體會(huì)，還是美國(guó)精神的領(lǐng)悟，最后是聯(lián)系到全人類(lèi)，都是讓學(xué)生自己去逐步深入的一個(gè)過(guò)程。只有自己的體驗(yàn)才是最新鮮的。本次教研活動(dòng)，不僅僅鍛煉我駕馭課堂的能力，而且在各位專(zhuān)家和老師的指導(dǎo)下，更深層次地發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中的許多不足之處。比如，演講詞本因以情感動(dòng)人，設(shè)計(jì)中雖有體現(xiàn)，但是教學(xué)中卻忽略了這最關(guān)鍵的要素;概括英雄的事跡中缺乏有效地手段等。因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加深入地鉆研教材、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。最后感謝教研室給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝各位專(zhuān)家和老師給予我的寶貴意見(jiàn)。真正的英雄教學(xué)反思總結(jié)篇3整篇演講詞語(yǔ)言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)，這些，都可以通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用體驗(yàn)式的朗讀來(lái)進(jìn)行情感體驗(yàn);運(yùn)用快速閱讀法，來(lái)理清文章思路，把握文章內(nèi)容。初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無(wú)疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語(yǔ)言正確引導(dǎo)，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶 。真正的英雄這篇課文，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無(wú)情和不可預(yù)測(cè)性，也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!學(xué)生們也深有感觸，這些天每天我們都面對(duì)是中國(guó)的大地震的災(zāi)難，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我們看到了面對(duì)災(zāi)難的最好的辦法就是：不向困難低頭，咬著牙，挺過(guò)去!里根總統(tǒng)的這篇演講稿給美國(guó)人民帶來(lái)了心理的安慰和精神上的支持讓美國(guó)人民看到了絕望中的希望!很多時(shí)候我們改