2019-2020學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第3課《雨的四季》閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練語(yǔ)文試題（I）卷VIP

2019-2020學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第3課雨的四季閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀（題文）滿（孫君飛）那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘?chē)過(guò)來(lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮這一刻，我無(wú)比自豪。可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來(lái)了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。母親看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來(lái)的將軍？父親并沒(méi)有上床休息，而是無(wú)牽無(wú)掛的枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)耍詈笠蕴鹈赖男β暿請(qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車(chē)，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些。可是屋子里總是這里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車(chē)終于有一天，他們都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧”我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。1 . （小題1）選文第段為什么不能刪去？2 . （小題2）請(qǐng)分析第段句中加點(diǎn)詞“鍍亮”的表達(dá)效果。周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮3 . （小題3）請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第段劃線的句子。 他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。4 . （小題4）選文第段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？ 她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。5 . （小題5）選文第段中父母說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧”，第段中，“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”這兩句話是否矛盾？為什么？課內(nèi)閱讀（甲）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（乙）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（1）甲文“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中在“楊柳風(fēng)”指什么？這句話在文中的意思是什么？（2）乙文以方位變化為順序描寫(xiě)了濟(jì)南雪后山景的秀麗，試找出文中表明方位變化的四個(gè)詞語(yǔ)。（3）散文中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，可收到別具一格的藝術(shù)效果。品讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)畫(huà)線詞句的表達(dá)作用。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。微黃在陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）乙段文字說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！苯Y(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧，”這里指的“下小雪”的妙處是指什么？閱讀下面的文章，完成下列小題。像一本書(shū)一樣活著熊康月夜焚香，杯茗添靜，再手把一卷書(shū)，或端坐，或仰臥，便覺(jué)萬(wàn)種思慮盡都忘絕了。恬然樂(lè)之，悠然忘世，想必這就是讀書(shū)的極好境況了。書(shū)藉恰是人最好的飾點(diǎn)。宋人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”。孫中山的座右銘是“一日不讀書(shū)，我就不能活下去”。愛(ài)書(shū)人這種心境大抵都是不會(huì)陌生的。我一樣愛(ài)書(shū)，也曾想，人生如果能像一本書(shū)一樣活著該多好！小時(shí)候不絕于耳的教誨是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這真是一個(gè)美麗的謊言，仿佛書(shū)讀多了就能從中得到萬(wàn)兩黃金、傾城美女，最終的結(jié)果卻是讀書(shū)越多心境越淡然，不汲汲于榮利，慢慢成為素心人。書(shū)讀得越多就越明白，人生的向往，或許就是在喧的塵世中找到一個(gè)屬于自己的角落安靜地讀書(shū)。后來(lái)初窺學(xué)術(shù)殿堂的門(mén)徑，懵懵懂懂地開(kāi)始做研究，開(kāi)始了為寫(xiě)作而寫(xiě)作。案頭擺的是高高的參考書(shū)，閱讀方法則是速讀，只求能自圓其說(shuō)。書(shū)讀的倒是多了，只是書(shū)香卻越來(lái)越淡，心情是越來(lái)越浮躁。正如艾略特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)句：“到哪里去找回我們?cè)谛畔⒅衼G失的知識(shí)？到哪里去找回我們?cè)谥R(shí)中丟失的智慧？”真正的讀書(shū)是不計(jì)名利的靈魂體操，是靠著“閑心”去讀書(shū)的。心閑了，書(shū)才能看進(jìn)去，看清人李伯元的南亭筆記，躺在床上，讀得似懂非懂，讀著會(huì)睡過(guò)去，酲了可以再讀，讀累了可以看一眼窗外，沒(méi)有限制，不受拘束，心里格外舒服精神格外愉快，思維也變得異?；钴S。在不少人的眼里，讀書(shū)人總不免是瘦削、羸弱的，并且只能干些舞文弄墨、吟風(fēng)弄月的勻當(dāng)，總不會(huì)是虎嘯龍吟、令山河變色的豪杰。宋史劉摯傳甚至有言：“士當(dāng)以器識(shí)為先，一號(hào)為文人，無(wú)足觀矣。”前一半誠(chéng)為卓見(jiàn)后一半則有待商榷了。所謂器識(shí)者，無(wú)非器局與識(shí)見(jiàn)，怎可斷言讀書(shū)人定與此無(wú)緣？這份摸貶實(shí)在武斷得很。幸虧在古今中外，早有幾萬(wàn)股讀書(shū)人的劍氣俠骨消此妄言，中國(guó)人的熱血警言“天下興亡，匹夫有責(zé)”，正是讀書(shū)人顧炎武語(yǔ)，這豈不是天大的器識(shí)嗎？即使是“平時(shí)袖手談心性”的懦弱者，也會(huì)有“臨危一死報(bào)君王”的壯烈，更何況多少讀書(shū)人心中一直洋溢著鐵馬冰河的血鳴。器識(shí)可以說(shuō)已經(jīng)成為了讀書(shū)人的傳統(tǒng)。筆與劍，文情與劍氣其實(shí)是很相親相倚的，筆與劍，筆鋒與劍芒，可刺可削。澤畔有屈子佩劍，橋下有張良佩劍，伶仃洋里有文天祥佩劍。器識(shí)其實(shí)就是一種博大深邃的思想襟懷，讀書(shū)人當(dāng)然要以此為生存的全部根基。學(xué)會(huì)思想就是學(xué)會(huì)用頭來(lái)走路，這樣即使讀書(shū)人手無(wú)寸鐵他們也是不可戰(zhàn)勝的、讀書(shū)人的思想除了遠(yuǎn)用理性對(duì)世界進(jìn)行對(duì)象化思考之外，更重要的是對(duì)存在本身的傾聽(tīng)、尊重與守護(hù)。讀書(shū)人的心靈應(yīng)該是蓄滿最純真人性的容器，這甚至需要他們?nèi)ス┓钌踔寥パ车?。讀書(shū)人是真的漢子，他們要到中流擊水。我愿意像一本書(shū)一樣活看，不需要美麗的裝潢，不用漂亮的名號(hào)，更不必標(biāo)出令人咋舌的價(jià)碼。保持一種閱讀的姿勢(shì)，擁有一份閱讀的心情，享受一種閱讀的況境：孤燈如豆寒窗夜讀，曦光初露庭院晨誦，或夜擁棉拂被低首埋卷足矣！讀書(shū)，實(shí)則是讀人，是讀人生，更是讀自己。每個(gè)人都是一本書(shū)，讀著別人，別人也讀著你。（選自少年寫(xiě)作小作家，有刪改）6 . 作者為什么想“像一本書(shū)一樣活著”？7 . 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。讀書(shū)，實(shí)則是讀人，是讀人生，更是讀自己。8 . 文章的語(yǔ)言有什么特色？請(qǐng)你任選一個(gè)角度，舉例分析。9 . 作者在批駁古人說(shuō)文人沒(méi)有器識(shí)時(shí)說(shuō)：“幸虧在古今中外，早有幾萬(wàn)股讀書(shū)人的劍氣俠骨消此妄言?！闭?qǐng)你為這句話補(bǔ)充一個(gè)事例。（文中出現(xiàn)的除外）閱讀下面的文段，完成下面小題。匠心楊一凡穆?tīng)敔斒擎?zhèn)上的木匠。聽(tīng)說(shuō)他從小便沒(méi)了父母，被一個(gè)好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來(lái)一樣。穆?tīng)敔敵幸u了他的手藝，木雕水平出神入化。無(wú)奈戰(zhàn)亂年代無(wú)人欣賞木雕，他便轉(zhuǎn)了行，做了個(gè)普通的木匠，平日里干些簡(jiǎn)單的木工活計(jì)?！澳?tīng)敔敗边@稱(chēng)呼，實(shí)際上唯有我這樣叫。穆?tīng)敔斪≡阪?zhèn)外的一座廢園子里，又因性情不喜喧鬧，多次訓(xùn)斥了去廢園子探險(xiǎn)的孩子們，便在孩子中得了個(gè)“老怪”之名。而我每次去都安安靜靜，因此，我才得到在廢園長(zhǎng)久停留的特權(quán)。廢園已有好些年頭了，其間換了數(shù)任主人，最終荒蕪破落至今。別人都不懂為什么穆?tīng)敔斠≡谶@么個(gè)坍塌了大半的地方。只有我明白，穆?tīng)敔斒菫榱诉@園子里的木雕。穆?tīng)敔敃r(shí)常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見(jiàn)到它煥然一新的模樣。聽(tīng)聞這位老人臨終時(shí)還拉著穆?tīng)敔數(shù)氖謬诟?，游廊的花窗該如何開(kāi)，亭子的匾額該如何修復(fù)。末了說(shuō)：“老頭子我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進(jìn)來(lái)，毀了老祖宗留下來(lái)的東西。當(dāng)年我沒(méi)出息，自個(gè)兒跑出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年?？晌疫@心里頭難受??！那年我背著包袱走出屋子，見(jiàn)著的最后一樣?xùn)|西就是我還沒(méi)做完的花雕小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門(mén)手藝跟著我埋進(jìn)土里。你把那園子修修好，就當(dāng)是圓了老頭子的一個(gè)夢(mèng)?！蔽也欢鞘窃鯓由钪氐睦⑩艉湍钕?。記憶里穆?tīng)敔斣f(shuō)：“丫頭，你看看這些木頭。它們都是活的??！這些斷了翼的鳥(niǎo)，折了枝的花，也會(huì)感到疼的啊。”彼時(shí)我抬著頭，懵懵懂懂地問(wèn)：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”好像世間之事，至傷痛也不過(guò)是臂上一塊瘀青。涂上藥酒，吹一口氣，就可以消隱無(wú)蹤?！斑€要更疼啊?！蹦?tīng)敔斝α似饋?lái)，摸著我的頭，“阿苗長(zhǎng)大了就會(huì)懂的?！蔽視r(shí)常覺(jué)得，穆?tīng)敔斪瞿窘?，不過(guò)是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復(fù)那些木雕。我清晰地記得那個(gè)看見(jiàn)過(guò)千百回的畫(huà)面：舊屋，木凳，暖陽(yáng)。穆?tīng)敔斆碱^緊鎖伏在案上，他似乎聽(tīng)到了那些花鳥(niǎo)的不甘，不甘湮沒(méi)灰塵，如秋蟲(chóng)斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬。于是，他布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香，好像一個(gè)世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。時(shí)光荏苒，歲月靜默。穆?tīng)敔斠惶焯斓刈兝?。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個(gè)人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點(diǎn)點(diǎn)渾濁，目光卻依然專(zhuān)注而執(zhí)著。他開(kāi)始加快了修復(fù)木雕的速度。以往我去時(shí)，還能見(jiàn)他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。他以肉眼可見(jiàn)的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。但我沒(méi)有試圖阻止穆?tīng)敔數(shù)膹U寢忘食。那樣的專(zhuān)注，仿佛最輕微的擾動(dòng)都是一種罪過(guò)。我隱隱約約地感覺(jué)到，有什么事要發(fā)生了。那一日，我到廢園時(shí)，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒(méi)有進(jìn)去，而是轉(zhuǎn)了個(gè)彎，去了廢園一個(gè)偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，昂首奮飛，栩栩如生。昨日我來(lái)時(shí)，穆?tīng)敔斨钢菞l失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復(fù)的地方了?！闭Z(yǔ)調(diào)興奮如孩童?！傲藚s這樁心愿，我也能安心地入土了。”誰(shuí)料一語(yǔ)成讖。穆?tīng)敔數(shù)脑岫Y我沒(méi)有參加。我覺(jué)得穆?tīng)敔斎匀辉谀菆@子里，靜默地摩挲著那些活過(guò)來(lái)的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。我在院子里獨(dú)自哭了一場(chǎng)，淚眼蒙眬中重又看到了那個(gè)蒼老卻篤定的身影。我想穆?tīng)敔斠欢ㄟ€是開(kāi)心的吧，看著兩代人，或許是更多人的夢(mèng)想在手下圓滿。那以后我再未去過(guò)廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來(lái)的專(zhuān)家見(jiàn)到它后如獲至寶，聽(tīng)聞修復(fù)它的老人業(yè)已過(guò)世，又是好一陣扼腕嘆息。廢園的名字被從古籍中翻了出來(lái)。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個(gè)老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說(shuō)老穆怎么總守著那個(gè)園子呢。你還記得不，他單名一個(gè)匠字啊！穆匠。木匠。匠園。10 . 下列對(duì)文章的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A這篇小說(shuō)以“我”的視角講述穆?tīng)敔斠簧墓适拢拔摇痹陟o靜地看穆?tīng)敔敼ぷ鞯倪^(guò)程中，逐漸讀“懂”了穆?tīng)敔敗第段中“愧怍和念想”指的是穆?tīng)敔斣跊](méi)把園子修好時(shí)，常常感到愧對(duì)師父。C第段中“一語(yǔ)成讖”的意思是預(yù)言、預(yù)兆被應(yīng)驗(yàn)。穆?tīng)敔攬?zhí)著于修復(fù)木雕，了卻心愿后隨即心血耗盡而死。D第段三個(gè)詞語(yǔ)呈遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了作者要頌揚(yáng)的不只是穆?tīng)敔斠粋€(gè)人，更是整個(gè)工匠群體以及工匠精神，深化了文章的主題。11 . 小說(shuō)以“匠心”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，將情節(jié)補(bǔ)充完整。穆?tīng)敔攺男”荒镜駧煾凳震B(yǎng)，并承得好手藝。 _ _ _。12 . 結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。（1）從修辭的角度賞析第段畫(huà)線句子。（2）從描寫(xiě)的角度賞析第段畫(huà)線句子。13 . 穆?tīng)敔斒窃鯓拥囊粋€(gè)人？請(qǐng)你品味穆?tīng)敔數(shù)囊簧佑诜治?。?jì)南的冬天（節(jié)選）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一