四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)美術(shù)第一冊(cè)教案一、學(xué)習(xí)情況分析四年級(jí)有53名學(xué)生。他們大多能很好地展示平面圖像和三維造型，并能大膽地展示想象力。作品內(nèi)容豐富，生活趣味濃厚。具有高度的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而，仍有一些學(xué)生空間感差，用線能力差，需要進(jìn)一步提高。二。教學(xué)的目的和要求(一)總體目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評(píng)論的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解基本的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)造精神，發(fā)展了美術(shù)的實(shí)踐能力，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了高尚的審美情趣，完善了人格。(二)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)1.績(jī)效學(xué)習(xí)領(lǐng)域建模我對(duì)形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有了初步的了解，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)觀看、繪畫(huà)、表演等方式表達(dá)我所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡的結(jié)合原則，理解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意意圖和手工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)與生產(chǎn)以及其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞和評(píng)論學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀察自然和各種藝術(shù)作品的形式、顏色和質(zhì)地，人們可以用口頭或南方語(yǔ)言描述欣賞的對(duì)象，表達(dá)它們的特點(diǎn)和表達(dá)自己的感情。4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域的綜合探索造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，表現(xiàn)和展示藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)作意圖。三。教材分析(一)教學(xué)的重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)顏色的亮度梯度和純度梯度等顏色知識(shí)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地運(yùn)用它。2.用日記繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)生活中有趣的情況、有意義的事情和你喜歡的人，并表達(dá)你的感受。用各種瓶子和其他造型材料，大膽想象和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的三維或半三維造型。(二)教學(xué)困難1.使用各種媒介，如蛋殼、廢包裝、稻草和其他材料來(lái)制作作品。2.欣賞中外情節(jié)強(qiáng)烈的作品，了解作品的藝術(shù)特色。3.用油畫(huà)棒、彩色鉛筆和水彩來(lái)展示周圍的事物，表達(dá)你的興趣和愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡相結(jié)合的原則，通過(guò)植物種子、纖維線、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。四.教學(xué)措施1.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與生活經(jīng)歷緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生藝術(shù)生活中的作用，讓學(xué)生了解藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特價(jià)值。2.以各種形式，組織學(xué)生了解人們情感、態(tài)度和價(jià)值觀的差異，人類社會(huì)的豐富性，以及在廣泛的文化情境中，了解美術(shù)的特點(diǎn)、美術(shù)表演的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索和發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意