音階歌教學(xué)設(shè)計

音階歌教案 洋光小學(xué) 林秀娜內(nèi)容：粵教版音樂教材二年級下冊學(xué)習(xí)目 標(biāo) ： 1、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中，增進同學(xué)之間的友誼。 2、在學(xué)唱歌曲音階歌后，能唱準(zhǔn)音階。 教學(xué)重點： 能熟悉七個音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)難點： 在學(xué)唱歌曲音階歌后，能唱準(zhǔn)音階。教具準(zhǔn)備：多媒體 電子琴 頭飾 伴奏樂器（沙錘 木魚 三角鐵鈴鼓） 學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生活潑好動，但識字量小，所以對于形象的音樂知識更有興趣；本節(jié)課應(yīng)將音符與唱名等樂理知識融入游戲及兒歌中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入1、 跟著音樂do-re-mi進入教室學(xué)生排成兩排，音樂響起，拍手進入教室，在各自位置站好。 2、 師生相互問好1=c 2/41 2 3 4 | 5 |同 學(xué) 們 好！1 5 5 | 5 3 3 | 5 4 3 2 | 1 |您 好! 您 好！ 林 老 師 您 好！3、 練聲1 2 | 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |小 牛 怎 樣 叫？ 哞 哞 哞 哞 哞小 雞 怎 樣 叫？ 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰小 鴨 怎 樣 叫? 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎二、 游戲：解救小矮人 1、扮演小矮人和白雪公主 師：同學(xué)們，歡迎來到美妙的音樂王國，今天，老師請了幾位小朋友來做客，他們都是來自美妙的音樂王國，同學(xué)們想不想認(rèn)識他們？（想） 師：（拿出圖片)說猜猜我是誰（RE。 Fa ） 誰愿意上來扮演它們 （請八個小朋友上來分別扮演八個音符并且按順序站好） 2、游戲規(guī)則 老師想和大家玩一個解救小矮人的游戲，請同學(xué)們聽好游戲的規(guī)則，有兩位小朋友當(dāng)做小房子，白雪公主和七個小矮人要隨著音樂從房子里走過，音樂一停小房子就會倒下困住一位小矮人，這個時候需要在臺下的小朋友認(rèn)出是哪位小矮人，并要做出這位小矮人的手勢暗號，才能被解救。讓我們把這些小矮人的手勢暗號記一記吧，看誰記得最快，誰能在游戲中救出小矮人。 3、復(fù)習(xí)科爾文手勢。 4、游戲開始 老師播放歌曲，一句停頓一下。抓到小矮人并要求同學(xué)們解救小矮人。一句一停，繼續(xù)抓解救。直到所有小矮人被解救出來了為止。 5、同學(xué)們真不錯，小矮人都被解救出來了，他們想家了可是他們找不到回家的路了，誰能告訴小矮人回家的路呢？（出示多媒體）請問這個小矮人是住在王國的哪一層呢?（re 2 層）直到全部找到位置為止。 6、同學(xué)們真不錯，我們一起再來復(fù)習(xí)一下解救小矮人的手勢暗號。(請八位同學(xué)回到自己的座位上)3、 新歌學(xué)唱（一）初步感受 A、學(xué)習(xí)音階： 師：是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的音階。什么是音階呢？（出示多媒體音階概念） 生：音符按照高低次序排列在一起，就像在上下樓梯的臺階一樣，就叫做音階。 師：（板書 i 唱名：do re mi fa sol la si do） 師：從低到高的排列就叫上行，從高到底排列就叫什么呢？ 生：下行 師：對了下行。 我們一起唱一遍上行跟下行音階。 B播放PPT，揭示課題。 小矮人都回到家里了，心里可高興了，于是在家里唱起了歌，大家聽聽唱的什么歌啊。播放PPT，揭示課題。請小朋友一邊聽音樂一邊隨音樂的情緒做表情。（板書：音階歌） C、請大家看歌譜再聽一遍。 大家發(fā)現(xiàn)沒有，小矮人都非常調(diào)皮，藏到了歌曲當(dāng)中，再聽一遍，當(dāng)聽到小矮人的地方要拍手歡迎哦。師生聽音樂拍手。（二）、學(xué)習(xí)歌詞 A、讀一讀、唱一唱。 1、對歌曲逐句分析學(xué)唱 2、出示歌詞，教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，全體齊讀 。 B、出示節(jié)奏譜。 1、老師示范；2、全班同學(xué)按老師示范做一次；3、分三組練習(xí)；4、給學(xué)生一分鐘時間練習(xí)，然后請兩組同學(xué)上來表演，老師指出錯誤的地方。（三）學(xué)習(xí)歌曲 1、播放歌曲2、教師范唱3、學(xué)生學(xué)唱4、學(xué)生分三組練習(xí)5、給同學(xué)們一分鐘時間練習(xí)，請兩組同學(xué)上臺演唱。 四、創(chuàng)作表演 1、讓幾位同學(xué)上臺挑選樂器，在掌握音階歌的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)即興創(chuàng)作，為歌曲伴奏，并在大家面前自信的表演出來。 2、老師彈唱，學(xué)生伴奏練習(xí)一次。 3、集體合演：老師伴奏，臺下同學(xué)唱歌，臺