人教版五年級上冊《剝豆》(選讀課文)教學(xué)設(shè)計.doc

剝豆教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“剝”這個多音字。理解詞語：“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。2、正確、有感情地朗讀課文，摘錄、積累好詞佳句。3、通過對語言文字的研讀、品味、感悟等，使學(xué)生聯(lián)系實際逐漸領(lǐng)悟到在磨難中學(xué)會成長。設(shè)計意圖：本文內(nèi)容貼近生活實際，理解并無大礙，但文章出現(xiàn)的幾個生字新詞卻有一定難度，所以課前安排預(yù)習(xí)。此文結(jié)構(gòu)清晰，由剝豆的小事表現(xiàn)了母親對孩子細(xì)膩的愛，更向我們展現(xiàn)了一個自信、大氣，敢于挑戰(zhàn)，坦然面對失敗的少年形象。我們面對的好多學(xué)生不就是缺少這樣的品質(zhì)嗎？于是，我們的情感目標(biāo)果斷地定位于學(xué)生勇敢面對生活的體驗。此教學(xué)設(shè)計就是根據(jù)這些想法去設(shè)計實施的。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“瞻前顧后”在自主學(xué)習(xí)中，品味文本的語言，體會作者對母親心理活動的細(xì)膩描寫。教學(xué)難點：從對兒子的行動描寫中想象體會人物內(nèi)心，感受兒子面對挑戰(zhàn)與失敗的良好人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作者資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，有這樣一本書，上面沒有一個字，可是處處都是學(xué)問，書上沒有作者的名字，而我們每個人都是作者，這本書的名字就叫“生活”。的確，普通的生活蘊含著哲理，平凡中又包容著偉大，今天我們要學(xué)習(xí)一則很普通的家庭生活小故事，希望我們學(xué)完后也能從中有所發(fā)現(xiàn)，收獲啟迪。我們要學(xué)習(xí)的課文就是剝豆。（點擊課件1 剝豆）2、解決多音字“剝”。師：題目中有一個多音字板書題目：剝豆“剝”加點。你知道這個字的兩種讀音嗎？生回答：bo和b。那么什么時候該讀哪一種讀音呢？（點擊課件2 剝 bo :去掉外皮或外殼。b:專用于合成詞或成語。）所以題目中的這個字應(yīng)該讀生回答：bo。板書bo3、齊讀課題。師：我們一起來讀讀課題。生讀：剝豆。4、介紹作者。5、今天我們要來看一看這位作家的平常生活。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文。師：（點擊課件3接下來，請同學(xué)們自由讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞句可以多讀幾遍。2.想想課文主要寫了一件什么事？）2、檢查交流：（1）詞語檢查。師：接下來，我們來看看同學(xué)們的自學(xué)效果如何（點擊課件4利索 順手 欣賞 節(jié)奏 虛假 隆起 執(zhí)著 沮喪 清澈 磨難 憐愛 凸起 斂聲息語 眼動手剝 瞻前顧后 小心翼翼）誰來念念？自由念，指名生念，開火車念，齊念。注意“利索”讀輕聲，“斂”是第三聲?！皵柯曄⒄Z”是什么意思？我們拆開解釋，“斂”是收起來的意思，那斂聲就是？息語呢？那整個詞應(yīng)該怎么理解？課文中說斂聲息語去干什么？“瞻前顧后”是什么意思？顧慮很多，猶豫不決（2）課文內(nèi)容概括。師：同學(xué)們初讀了課文，請你用簡潔的話來說說課文主要寫了一件什么事？生回答：母親和兒子剝豆比賽。板書：比賽 母親兒子過渡。師：（點擊課件5接下來，請同學(xué)們快速默讀課文，分別找出寫母親和寫兒子的句子，用文中的詞語來概括母子二人對待剝豆比賽的態(tài)度。）生說，師板書：瞻前顧后 自信大氣三、走近母親，體會母親的“瞻前顧后”。1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起走近這位母親，邊讀課文邊用橫線劃出描寫母親瞻前顧后的句子。生找劃，師巡視。生回答：811自然段。2、體會母親的“瞻前顧后”。（1）請同學(xué)們默讀8到11自然段思考，你發(fā)現(xiàn)母親的動作有哪些變化？圈出來。生回答：慢，快，緩，緊。板書：慢 快 緩 緊（2）既然是比賽，為什么母親的動作會發(fā)生這么多的變化？生回答：母親心情復(fù)雜，充滿矛盾。（3）是呀，作為母親，她時刻為兒子著想，（點擊課件6）母親剝豆時慢了下來，是因為；（生讀）母親剝豆的速度又快了起來，是因為；（生讀）母親剝豆的速度又緩了，是因為；（生讀）母親剝豆的節(jié)奏之所以又緊了許多，是因為。）（生讀）（4）是啊，像母親這樣一會兒擔(dān)心這個，一會兒擔(dān)心那個，一會兒考慮這個，一會兒考慮那個，就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊?？墒?，她有這個必要嗎？讓我們一起來看看兒子的表現(xiàn)吧！四、走近兒子，體會兒子的“自信、大氣”。1、師：請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出有關(guān)兒子表現(xiàn)的句子，讀一讀，并在旁邊用簡單的詞語寫一寫從這些句子你覺得這是一個怎樣的兒子？生劃句子寫詞語，師巡視。生回答：自信、大氣、認(rèn)真、執(zhí)著、不氣餒、不灰心（從哪些地方看出兒子的自信和大氣？請你從課文中找一找，再讀一讀。指名一到兩個學(xué)生回答，并讓他們讀出自信來。）導(dǎo)語：母親在剝豆比賽中一直瞻前顧后，那么，她需不需要這樣呢？讓我們來看看兒子的表現(xiàn)吧！2、（點擊課件7出示兒子表現(xiàn)的句子，讓我們來一起讀一讀母子間的對話。）“對。”兒子眼動手剝，利索地回答?！安?，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！眱鹤邮植煌Ｐ抗鈪s時不時地落在兩個容器里。他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。3、比賽結(jié)果出來了，兒子雖然輸了，可兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容，此時此刻，兒子在想什么呢？請把兒子的想法說給同桌聽一聽。指名說。母親怎么說？（很顯然，母親贏了，兒子輸了。這個自信認(rèn)真的兒子一心想的是要生接說：贏！他的奮斗目標(biāo)還是生接說：贏！可他輸了，你想他會怎么樣面對這個殘酷的結(jié)果？）4、師：是啊，面對比賽認(rèn)真執(zhí)著，面對失敗坦然接受，這樣一個自信、大氣的兒子，只會讓母親對他感到驕傲，自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。所以，母親最后明白了：（點擊課件8最后一個自然段齊讀:想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。）5、此時，你又讀出了一位怎樣的兒子？（板書：學(xué)生說的）指名學(xué)生說，追問：你從哪里讀出的？笑笑，很輕松，再讀一讀，還從哪些地方看出他的樂觀？“全然沒有”什么意思？真是一個樂觀的人！我們讀一讀，通過讀展現(xiàn)他的精神。沒有賭氣，沒有沮喪。他不氣餒。你能讀一讀嗎？師生配合讀一讀。評價：聽的出來，你很欣賞他。他確實值得我們學(xué)習(xí)。6、兒子的這些品格中，你最欣賞他哪一點？點撥：你欣賞他為了勝利認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度。你欣賞他輸了不氣餒，敢于面對失敗的精神。哪個動作最能體現(xiàn)他的認(rèn)真？怎樣才是手不停歇？這樣手不停歇地剝豆是為了什么?。可f贏。讓我們邊讀邊想象著兒子剝豆的畫面。還從哪里看出兒子的認(rèn)真和執(zhí)著？隨機出示句子。板書“量”。五、提升明理，總結(jié)升華。1、師：我們再來看看這場比賽：母親贏得了出色的兒子；但兒子的自信、認(rèn)真、執(zhí)著，能坦然地面對失敗。讓母親欣慰不已，所以這次的比賽沒有失敗者，這就是“雙贏”，母子倆都有所獲，有所得。對于母親來說有什么比兒子出色更讓她感到驕傲呢？想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。齊讀末段2、生活的道路難免有磕磕碰碰，需要我們勇敢地去面對，生活中，我們一定有過挫折和失敗，你曾經(jīng)被失敗打敗過嗎？請交流，讓我們對自己說（讀最后一段）3、是呀，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！睖厥依镩L不成參天大樹，讓我們對所有的母親說4、小結(jié)：一對平凡的母子，一次剝豆，剝出了勇于挑戰(zhàn)的兒子，剝出了真實理性的