八年級語文上冊第30課山坡羊.doc

山坡羊潼關(guān)懷古教學(xué)目標(biāo)1.推敲品味詩歌的語言，了解詩人的情感。 2.反復(fù)吟詠誦讀，學(xué)習(xí)詩歌誦讀的要領(lǐng)、技巧。 3.培養(yǎng)學(xué)生人道主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)1.推敲品味詩歌的語言，了解詩人的情感。 2.反復(fù)吟詠誦讀，學(xué)習(xí)詩歌誦讀的要領(lǐng)、技巧。教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)吟詠誦讀，學(xué)習(xí)詩歌誦讀的要領(lǐng)、技巧。課時(shí)安排：1第 一 課 時(shí)教學(xué)過程二次備課教學(xué)內(nèi)容與步驟：一導(dǎo)入； 今天我們來學(xué)習(xí)一首散曲，張養(yǎng)浩的山坡羊 潼關(guān)懷古，題目是什么？潼關(guān)懷古，下面請大家齊讀課文，會(huì)背的就背誦課文。 學(xué)生讀。二、通過字詞，解讀文本1、解釋字詞（學(xué)生讀、解釋，老師補(bǔ)充提問）問一下大家，預(yù)習(xí)過了嗎？好的，那我來個(gè)很簡單的檢查，我這里有一些詞語，都是課文里的，看誰知道他們的意思。記住想說就說。山河表里 躊躇 宮闕 苦 山河表里 什么意思？指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。這里的表是什么意思？表就是外面。山河表里的順序應(yīng)該是山表河里，山河表里潼關(guān)路，這句詩就是一幅畫，你可以想象，這里有座山，還有一條河，山的外面，河的里面是潼關(guān)路。（教師畫，學(xué)生修正）你們再看這幅畫，覺得我這樣畫對不對？和聚、怒兩個(gè)字矛盾。（解讀聚和怒）潼關(guān)的里面是峰巒如聚的華山，外面是波濤如怒的黃河，可見潼關(guān)地勢非常？ 險(xiǎn)要，潼關(guān)而且因?yàn)殡U(xiǎn)要，而顯得很重要，潼關(guān)就這樣從一個(gè)險(xiǎn)要的關(guān)口，變?yōu)楸冶貭幍膽?zhàn)場。 宮闕 宮闕是什么意思？宮殿。實(shí)際上，宮、闕還是不同的，宮闕是國家權(quán)力的象征。如果宮闕被毀，那國家肯定已經(jīng)滅亡了課文提到的宮闕是誰的宮闕，秦漢的宮闕，是秦漢百姓的宮殿嗎，不是，是秦漢皇帝的宮闕。假設(shè)讓你們班級同學(xué)去建咸陽宮要多少年？花幾十萬人建成的秦宮不到一百年就毀了？不久漢朝開始了，又建了宮殿，然后漢朝的宮闕怎么又變成土了。躊躇，什么意思？本來是猶豫不決的意思，這里是心里不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎么就不愉快呢？我發(fā)現(xiàn)古代的詩人很有意思，西望長安的時(shí)候心情總是很不愉快。西北望長安，可憐無數(shù)山。 辛棄疾菩薩蠻總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。李白登金陵鳳凰臺(tái)一為遷客去長沙，西望長安不見家。李白南登霞陵岸，回首望長安。王粲七哀這些詩人原來是為自己壯志未酬而傷心，而是什么讓張養(yǎng)浩心情躊躇呢？與其說是傷心秦漢的宮闕變?yōu)榱送敛蝗缯f傷心建宮闕的百姓的苦。 苦，這個(gè)太簡單了，在這里是什么意思？請組個(gè)詞就來解釋。讀最后一句。根據(jù)你學(xué)過的歷史知識(shí)，你覺得什么事情給百姓帶來痛苦、苦難？ 興百姓苦，亡百姓苦。被許多人稱贊，請比較下面句子，你們覺得好在哪里? A、興，百姓福；亡，百姓苦。妙在獨(dú)特的理解。B、興，也任他；亡，也任他。 妙在憂國憂民。2.讀課文，造句。下面請同學(xué)來造個(gè)句子，從上面詞語中任意挑選詞語造一個(gè)句子，造句之前請大家再讀課文。根據(jù)課文，圍繞苦字小結(jié)：（出示原來的地圖， 和板書）說，我也造個(gè)句子，興，山河表里潼關(guān)路上有白骨；亡，秦漢宮闕廢墟堆里有冤魂。此時(shí)此刻，對于百姓的疾苦，張養(yǎng)浩的內(nèi)心情感是如何呢？假如是你站在潼關(guān)，看到這樣的情景，你的心情會(huì)如何？二、朗讀體驗(yàn) 對百姓的同情，對統(tǒng)治者的憤怒下面請大家自由的朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)張養(yǎng)浩的情感。那就帶著這樣的情感去讀文章，同時(shí)看能不能通過朗讀，把這種情感表達(dá)出來？（學(xué)生朗讀）元曲本來是用來唱的，山坡羊?qū)儆谥袇纬{(diào)，唱調(diào)是這樣“高下閃賺”。雖然我們現(xiàn)在不會(huì)唱，但是我們可以通過朗讀，通過自己的聲音表達(dá)出這種效果。聽錄音。聽