教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之讀《完美教室——中國百合班的故事》有感

教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之讀完美教室中國百合班的故事有感 作為一名剛剛參加工作新苗教師，我很榮幸能站在這里和大伙兒進(jìn)行讀書交流。通過拜讀了俞老師的完美教室中國百合班的故事后，讓我深刻地認(rèn)識(shí)老師這個(gè)職業(yè)。俞老師用她全部的愛心、耐心、和責(zé)任心譜寫了、詮釋了教育的真諦全心全意愛著百合班的孩子們。其實(shí)剛剛拿到這本書時(shí)，我暗自的想；為什么叫百合班呢？靜心閱讀之后才知道俞老師的用意，給孩子在心中種下百合的信念：我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花！“ 每位百合班的孩子都像那也百合一樣在茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)信自己最終能開出美麗的花。說句心里話，我挺佩服俞老師對(duì)孩子的那種深深的愛意，真正的教育正是如此。俞老師對(duì)孩子的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)前的名片，為孩子熬夜寫下的寄語，在餐廳來回跑20次，把一碗碗盛滿愛的湯擺在孩子的餐桌上，在孩子的成長(zhǎng)遇到問題時(shí)絞盡腦汁想出的解決辦法，和孩子們分享快樂，幫助孩子們?nèi)プx書，并不一味的去追求成績(jī)，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，使孩子愛上學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，她還特別注重學(xué)校教育與家庭教育同步，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，讓我知道一個(gè)孩子能不能走好，走遠(yuǎn)，依賴于有沒有一位傾心于育人的家長(zhǎng)，因?yàn)?，陪伴孩子更長(zhǎng)時(shí)間的，是家長(zhǎng)，而不是老師。俞老師對(duì)孩子們的教育并不是長(zhǎng)篇大論的去講道理，而是從身邊的小事上中感悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，這使我由衷的敬佩，我也要像俞老師一樣用無限的熱情點(diǎn)亮孩子們的激情。我對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行審視，剛剛工作的我，還對(duì)教師這個(gè)職業(yè)感覺朦朧，片面的認(rèn)識(shí)這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為教師就是把書本上的知識(shí)去交給孩子，但是經(jīng)過這段時(shí)間在學(xué)校的經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)自己的思想是如此狹隘，現(xiàn)如今并不是以成績(jī)的優(yōu)異去判斷教育的成功與否，成功的教育是跟隨孩子一生的財(cái)產(chǎn)，片面去追求成績(jī)只能造成學(xué)生的壓力，家庭的重?fù)?dān)，老師的負(fù)擔(dān)，不符合教育的根本，要快樂的去學(xué)習(xí)，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種包袱去培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校經(jīng)常舉行各種活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀，乒乓球比賽，師生積極參與，使校園活動(dòng)變得十分多姿多彩。在咱們學(xué)校這段時(shí)間讓我覺得自己成長(zhǎng)很多，學(xué)到了很多東西，同事們都很熱心幫助作為新人的我，也讓我看到咱們學(xué)校的老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，和辛苦，利用閑暇時(shí)間努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我深深感到了自己的不足，使我也調(diào)整自己浮躁的心態(tài)，腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)。咱們學(xué)校的讀書氣氛特別好，讓我這個(gè)不愛讀書的人在這段時(shí)間的熏陶中，慢慢我愛上了讀書，很多老師還向我推薦書讀，讓我在一本本的書本中吸取了知識(shí)，使我成長(zhǎng)。這讓我想起了俞老師寫的那段話讀書是為了什么，是為了繼承發(fā)揚(yáng)人類傳承的一切文明，智慧，為今天所用。好書就要彼此分享，讓優(yōu)秀的方法，優(yōu)秀的精神通過分享傳播開來。因?yàn)闆]有代課經(jīng)驗(yàn)，使我與這書本身產(chǎn)生不了太多的共鳴，希望大家多多包含。最后進(jìn)行下總結(jié)，讀完美教師中國百合班的故事讓