提出對策類試題一般要求考生針對材料反映的主要問題或材料中涉及的某個具體問題提出對策思路或解決方案.doc

中公教育專家就常規(guī)型對策題做一技巧點撥一、基礎理論常規(guī)型對策題是提出對策類試題的基礎題型，它的作答方法具有普遍適用性。（一）明確問題作答對策題，先要明確對策所針對的問題，即對策是為了解決什么樣的問題而存在的。部分題目會直接給出需要解決的問題。這樣的題目較為簡單，主要考查考生解決問題的能力。（二）提煉對策獲取對策一般有四種方法：引用材料中的對策、根據(jù)問題推出對策、根據(jù)原因得到對策和根據(jù)經(jīng)驗或教訓總結對策。1.引用材料中的對策有的材料直接談到了解決問題的對策、意見、思路、辦法。例如“某某人建議”、“某某專家提出”、“某某負責人指出”，或者“一要，二要”、“應該”、“必須”，這些詞語之后提出的觀點、意見，都是材料直接提出對策的關鍵信息。2.根據(jù)問題推出對策給定資料會反映一些具體問題，考生可以根據(jù)這些問題，反向推出對策。3.根據(jù)原因得到對策一些材料會揭示問題產(chǎn)生的內在原因，考生可以根據(jù)這些原因，得出對策。4.根據(jù)經(jīng)驗或教訓總結對策給定資料中一般會介紹一些國內外的成功經(jīng)驗或失敗教訓，考生可以從中總結對策。（三）加工對策通過上述四種方法從材料中提取出對策后，我們還要按照一定的邏輯結構對這些對策進行加工整理。這種整理主要涉及單條對策結構的整理和整體對策結構的整理。1.單條對策結構主旨句+具體闡述（主體+手段或內容+客體+目的）主旨句指位于單條對策最前端的概括性句子，其目的為明確答案要點，方便閱卷人快速提取答案信息。具體闡述是對主旨句的擴展，主要包括主體、手段或內容、客體、目的。2.整體對策結構從近幾年公務員申論考試情況來看，結構分已逐漸成為申論考試的重要評分依據(jù)，考生要加強對提出對策題結構問題的關注。（1）對策的結構一個完整的對策應當包括鋪墊、展開兩部分。對策的鋪墊對策的鋪墊是寫在對策主體部分之前的話，主要包括對策針對的問題、對策主體、對策原則以及對策數(shù)量等內容，起到鋪墊、總述的作用。（2）對策的排序常見的對策排序有三種：按對策的重要性排列、按工作流程排列、并列式排列。按對策的重要性排列即要求按照對策的重要性進行降序排列，先寫對解決問題有根本意義的對策，再寫次要的對策。按工作流程排列有些問題的解決有其特定的工作流程，考生在作答這類對策題時要結合給定資料，按照其工作流程來提出對策。并列式排列適用于重要性相同或沒有時間次序的對策排列，如針對問題的不同方面提出的對策，只需羅列即可。二、示例解讀【示例】假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。（20分）要求：（1）對原因的分析準確、全面，不超過100字；（2）所提建議具體、有針對性、切實可行，不超過300字；（3）條理清楚，表達簡明?！局泄庾x】1.明確問題通過閱讀題干，可以看到本題的作答任務包括兩個部分：一是分析希望小學遭廢棄的原因，對原因的分析準確、全面，不超過100字；二是提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，所提建議具體、有針對性、切實可行，不超過300字。2.提煉對策首先，根據(jù)原因得到對策。其次，根據(jù)問題推出對策。3.加工對策考生只要羅列各條對策，并適當加工補充，使對策更加具體即可。言語理解與表達考點預測言語理解與表達部分仍以邏輯填空、片段閱讀和語句表達三大題型為主。邏輯填空主要考查結合語境選詞的能力，同時要根據(jù)語句前后的邏輯性判斷所選詞語的正確性；語句表達主要考查句子填空和句子排序兩大題型；片段閱讀主要考查根據(jù)不同材料總結作者觀點、總結主要內容的能力。一、邏輯填空所謂邏輯填空中的“邏輯”并非考查邏輯相關知識，而是強調語境的重要性。它與選詞填空一脈相承，都是要選擇合適的詞語。不同之處在于特別提出對語境進行辨析，由此看來，邏輯填空題目凸顯兩大特點：一是對語境的正確判斷，二是對詞語進行辨析。預測點1關注語境中的呼應對象語境分為內部語境和外部語境，選詞填空題要求根據(jù)語境的不同特點適當選詞。內部語境較為直接，外部語境較為間接，近幾年考題中多為根據(jù)語境的詞語和表述，或者文段所描述的對象來選詞。例：（2011年國考真題）互聯(lián)網(wǎng)怎樣影響了我們的社會和生活，這看上去好像是個 的話題，每個人都能說上幾句，但事實上，有幾個人能把這個問題說清楚，說細致，說出點兒新意，說出點兒可意會不可言傳的 ？依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.見仁見智 理由B.眾說紛紜 道理C.歷久彌新 獨見D.老生常談 妙處中公解析：“每個人都能說上幾句”呼應“見仁見智、眾說紛紜、老生常談”，“可意會不可言傳”呼應“妙處”。選D。預測點2考查范圍鎖定高頻詞語和高頻成語詞語部分多考大家較為熟悉的詞語，考生需要學會區(qū)分近義詞，比如?？嫉谋嫖鲈~語的角度有搭配對象、語義輕重、詞義范圍、感情色彩和形象色彩等。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，近幾年國考中考查的成語特點也表現(xiàn)為熟悉的詞，但總會有相近意思的成語混雜在題目當中，難以抉擇。因此，區(qū)分近義成語比較重要。例如“門可羅雀、屈指可數(shù)、寥寥無幾”這三個形容少的成語。或是形容多的成語“比比皆是、汗牛充棟、蔚為大觀、浩如煙海”等。預測點3題干材料內容增加，字數(shù)增多，空處增多邏輯填空的材料內容越來越像小型的片段閱讀，字數(shù)增加是一個顯性的表現(xiàn)，同時給出的空處也會增加，原有一段一空的題目越來越少，一段三空成為常態(tài)。中公教育專家提醒考生在做邏輯填空題目時首先要讀好題干。二、語句表達預測點1句子數(shù)量增多，難度加大句子排序一般給出5個句子，由于考題整體題量的增加，所給句子也會增加2-3個。另外，難度加大。句子排序題會考查到無明顯連接性標志詞的句子，句子填空題在判斷所選句子與語境是否一致中會設置難度，除了考查話題、句式、色彩的一致性外，還需要根據(jù)材料的整體意思來選句。預測點2句子間結構聯(lián)系的多樣化句子排序和句子填空都需要考慮句子間的結構，而近些年考題特點是從簡單到復雜的過程。具體來說，除了明顯的總分、分總、總分總結構及提出-分析-解決的思路結構外，還有一些無明顯結構聯(lián)系，比如其中幾個句子可以通過顯性的標志詞連接在一起，而剩下幾個句子卻無明顯的關聯(lián)詞提示，但實際上這幾個句子在語義上呈現(xiàn)轉折、遞進等關系。句子填空要求所選句子和文段一定要契合，不僅是形式上一致，還要內容上保持一致。如對事理邏輯性的考查，說明文中往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。材料的內部又遵循一定的順序，使之合乎客觀事物本身的規(guī)律性或某種工藝過程的先后程序。例：松鼠是一種漂亮的小動物，它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。三、片段閱讀片段閱讀題目可以分成三個部分，材料部分、提問方式部分和選項部分，這其中以材料為核心，一方面考生要面對各種提問方式，另一方面更為重要的是讀懂每個材料，靈活地應對各種材料。預測點1特殊提問方式提問方式方面：由于考題多為主觀型題目，提問方式多為介紹、概括、說明、主旨、意在說明、強調、告訴之類，此外需要關注一些特殊的提問方式，如“關鍵詞”。這種提問方式也屬于主觀型題目，應對上還要對材料建立敏感性，抓出體現(xiàn)主要觀點和主要內容的關鍵詞。例：五十年代，人們對幸福的憧憬是“樓上樓下，電燈電話”；六七十年代，是“三轉一響”（自行車、縫紉機、電風扇、收音機），是進國營廠或穿上軍裝；八十年代是“萬元戶”；九十年代是有房有車；新世紀的幸福感呢，則和總理最近提出的“尊嚴”息息相關。這段文字的關鍵詞是：A.新世紀B幸福 C尊嚴 D幸福感中公解析：從五十年代到九十年代一直在談幸福，而到了新時代幸福則和“尊嚴”相關，作者要說明的內容就在于“尊嚴”二字。預測點2特殊提問角度例：（2010年國考真題）一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶?！崩先苏f“你開錯了窗戶”是想要告訴小女孩：A看世界的角度不同，心境也會不同B環(huán)境對人的情緒狀態(tài)有很大的影響C通過轉換視角，能擺脫失敗和痛苦D人應該懂得從不同的角度看待問題中公解析：這道題很多同學會選擇A選項。注意本題的提問方式，如果直接問“這段文字告訴我們什么道理”答案肯定要選擇A。但是此處問的是“你開錯了窗”是想告訴小女孩什么，那就是D。是“開窗”的問題，即相當于換角度的問題，并不涉及換角度之后會帶來什么結果。預測點3材料體裁典型化材料的體裁中曾出現(xiàn)過記敘文、議論文和說明文，這其中以記敘文和議論文居多。而記敘文中除去一般性的記敘事件外，寓言故事、名人軼事和散文之類的體裁會呈現(xiàn)增加的趨勢。同時，在體裁穩(wěn)定的前提下，材料結構也會有側重，關聯(lián)詞結構是一大特點。除去?？嫉霓D折、遞進、因果、并列等關聯(lián)結構外，還會增加條件、選擇、解說等關聯(lián)結構。另外，行文脈絡上也會有變化，在總分、分總、總分總的結構基礎上會增加鋪墊式、對比式、引用式等脈絡特點。更多信息考生可參考中公白皮書2012國考全預測。例：有這樣一則故事：三個工人在砌墻，有人問他們在忙什么，第一個說：“我在砌墻”，第二個說：“我在建一幢大樓”，第三個回答：“我在建一座城市”。多年以后，第一個工人仍是工人，第二個工人成為工程師，第三個工人成為城市管理者。同一種工作，因為從事者的心態(tài)不同，結果迥異。“種瓜得瓜，種豆得豆”，不僅是一種自然規(guī)律，也是由良好心態(tài)、較高境界決定的。中公解析：這個故事的啟示就是積極的心態(tài)?？v觀言語理解與表達的題目會發(fā)現(xiàn)命題人會越來越重視考生的閱讀能力，因此無論是邏輯填空還是片段閱讀都要在會讀、讀好、讀懂的基礎上去做題。只有這樣，考生才能“以不變應萬變”！第一周復習任務：熟練掌握言語理解與表達部分的基礎知識。中公教育專家建議考生把所涉及的小題型、方法、技巧等內容整體復習一遍，并在腦海中形成完整的知識體系。復習方法：對照言語理解與表達部分教材進行學習。復習重點：牢記邏輯填空、片段閱讀的最基本方法技巧。（例如邏輯填空涉及到的語境分析方法，主要是看語境之間的關系。其中相對關系、解釋關系比較重要，判斷出語境的關系，答案自然會出現(xiàn)。）真題演練：1、人只有和人在一起時，才能享受到作為一個人的全部快樂。過去，我喜歡安靜，常傾向于_；現(xiàn)在，我寧可選擇_，而不要孤寂。填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵篈.自閉 群居B.離群 合群C.孤寂 喧囂D.獨處 熱鬧【答案】D。中公解析：第一空中所要填的詞語應與“安靜”對應，“自閉”與“離群”通常用來表示人性格上的障礙和缺陷，排除A和B?！肮录拧痹诤笪囊殉霈F(xiàn)，一般在前文不會再次出現(xiàn)，排除C?！蔼毺帯迸c“喜歡安靜”對應，表示“我”的選擇。故正確答案是D。第二周復習任務：在全面了解了邏輯填空、語句表達、片段閱讀相關題型的基礎上，徹底掌握國考近4年真題的特點。復習方法：對歷年國考真題進行認真細致的分析研讀。研究歷年的變化趨勢和出題的側重點。比如，白皮書中提到，邏輯填空部分對邏輯思維能力的考察更鮮明了，通過分析語境來選擇答案的題型在逐年增加。復習重點：重點突破選詞填空的語境分析和片段閱讀的主觀題。真題演練：1、荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了勸學篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導 、日積月累、不斷求知的學習精神。（邏輯填空類）填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍【答案】A。中公解析：由“日積月累、不斷求知”可知，該空呼應的應為“孜孜不倦”。孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。其他各項不符合題意。2.過去25年中，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟衰退，美國人的消費能力始終沒有減退，背后最主要的推力就是個人信貸業(yè)的異常 。盡管個別客戶可能破產(chǎn)，但總體上，個人消費信貸是 的。（語句表達類）依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.活躍 節(jié)節(jié)攀升B.頻繁 安然元虞C.繁榮 有利可圖C.發(fā)達 高枕無憂【答案】A。中公解析：節(jié)節(jié)攀升：職位地位等不斷上升。有利可圖：有利益可謀求。安然無虞：沒有憂患，太平無事。根據(jù)句意，先看第二空，應選與“減退”意思相反的詞語，故“節(jié)節(jié)攀升”貼切。從“異常”本意來看，語意較重，“活躍”比“繁榮”語氣重。故正確答案是A。3、美國著名學者伊頓曾預言：“我們深信，在不久的將來，我們國家的最高經(jīng)濟利益，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智，而不取決于自然資源?！币令D的預言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，金融危機、能源和礦產(chǎn)資源價格急劇上漲，世界經(jīng)濟滯漲風險苗頭顯現(xiàn)，國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視。（片段閱讀類）這段文字意在強調：A.人力資源將在經(jīng)濟增長中發(fā)揮越來越大的作用B.自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低C.國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力D.國民素質的高低將決定國家未來發(fā)展的方向【答案】C。中公解析：原文伊頓的預言“國家的最高經(jīng)濟利益，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智”；最后一句“伊頓預言實現(xiàn)，國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視”。C項更符合原文的主旨。第三周復習任務：真題模擬加題目細致分析復習方法：做模擬題。中公教育專家在這里強調模擬題一定要選擇有口碑的，針對性強的，同時難度適中的。這周做題不要盲目，不要只強調速度不管質量，還是要以質量為主兼顧時間，一套模擬題做完之后，一定要細致的分析，并重復進行錯題分析。復習重點：徹底突破誤區(qū)。做錯的題目，一定要徹底弄清楚弄明白。真題演練：1. 傳統(tǒng)經(jīng)濟學習慣鋪陳宏大的說辭，在人性的細節(jié)方面，總是 。被抽空了細節(jié)的經(jīng)濟學，雖 ，擁有如廟堂般巍峨的氣勢，卻還原和解讀不了世界的真實。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.語焉不詳高屋建瓴 B.閃爍其詞博大精深C.含糊其辭鞭辟入里 D.捉襟見肘天馬行空【答案】A。中公解析：先看第一空，句中是說傳統(tǒng)經(jīng)濟學在細節(jié)方面關注不夠。“閃爍其詞”是指言語遮遮掩掩、吞吞吐吐；“捉襟見肘”形容衣衫襤褸，也比喻顧此失彼。據(jù)詞義可排除B、D。再看第二空，“高屋建瓴”比喻居高臨下、不可阻遏的形勢；“鞭辟入里”形容分析透徹、切中要害。由句中“擁有如廟堂般巍峨的氣勢”可知，這里側重的是氣勢的巍峨，故應選“高屋建瓴”。第四周復習任務：進行速度和心態(tài)的實戰(zhàn)性模擬訓練，實現(xiàn)速度和質量的雙豐收。復習方法：模擬卷的選擇依然重要，可選擇難度和上周相比持平或簡單一些的模擬卷，這樣可以增強信心，調整好自己的心態(tài)。同時，中公教育專家建議考生嚴格按照時間要求做題，對錯誤的題目進行簡單的分析即可，不要死摳一道題目，鉆牛角尖。復習重點：全面總結，為考試做好心理、生理、知識儲備等全方位的準備。真題演練：1、越來越多的人表示愿意購買醫(yī)療保險產(chǎn)品，但醫(yī)療保險產(chǎn)品的銷售情況并沒有與需求保持 。因為消費者并不單是從開支管理角度來考慮，更多的是受到情感的 ，他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷售者所 的。A一致 左右 關注 B協(xié)調 干擾 利用C同步 驅動 忽視 D統(tǒng)一 暗示 追求【答案】C。中公解析：本題的突破口在第三空。題干大意是：越來越多人愿意購買醫(yī)療保險，而醫(yī)療保險的銷售情況卻沒有因此而出現(xiàn)相應的提升，究其原因，人們在購買保險時更多的是尋求一種心理安定，而銷售者沒有意識到或重視這一點。故第三空不能填“關注”、“利用”、“追求”，排除A、B、D。2. 從我國古代文獻看，商代甲骨文中已有“稻”字出現(xiàn)，在詩經(jīng)中已將黍、稻并提。春秋以前，因我國北方種稻量少，水稻被列為五谷之末，如“禾、稷、菽、麥、稻”；而至宋代，便因種植數(shù)量多而升至五谷之首了，民間更流傳著“蘇湖熟、天下足”的說法；到了明代，更有天下谷類“稻居什七”之說，稻米成為我國的主要糧食。下列說法與原文相符的是：A.水稻從商代開始種植 B.春秋時期北方不產(chǎn)水稻C.宋代人以稻米為主要糧食 D.水稻在我國古代長期為五谷之一【答案】D。中公解析：A項，文段只是提到“商代甲骨文中已有稻字出現(xiàn)”，由此不能推出“水稻從商代開始種植”，故錯誤。B項，文段提到春秋前，我國北方種稻少，故“不產(chǎn)水稻”的說法有誤。C項，文段講“到宋代，稻因種植數(shù)量多而升至五谷之首”，但并不能推出“宋代人以稻米為主要糧食”這一結論，故也錯誤。D項可由文段推出。3. 面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進行自我保護的本能反應。但是，過度的恐慌反應，常常會導致比事件危害本身更為嚴重的消極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導致的。這段文字意在強調（ ）。A.產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的C.突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張D.面對突發(fā)事件，人們應盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)【答案】D。中公解析：“但是”引導了文段的重點，即過度的恐慌會導致比事件本身更嚴重的損失，由此可知文段強調的是人們在面對突發(fā)事件時不應過度恐慌，而應該保持穩(wěn)定的心態(tài)，項為正確答案。項說法本身沒錯，但不是文段強調的重點；項“人們的損失往往是自己造成的”說法有誤；文段強調的是過度恐慌會造成更為嚴重的危害與損失，不是完全告誡人們不必恐慌，且“其實不必慌張”的說法也不現(xiàn)實，故項有誤。數(shù)量關系考點預測在整個行測卷面中，數(shù)量關系部分的題目占了很大比例，相對難度也比較大，是很多考生相對最容易失分的題型。一般我們說得數(shù)學者得行測、得行測者得公考，數(shù)學部分在公考中的重要程度可見一斑。其中數(shù)學運算題型基本可以說是整個行測卷面上最難的題目。數(shù)字推理數(shù)量關系之一的數(shù)字推理部分在2012年國考中出現(xiàn)的可能性不大，但中公教育專家還是建議考生要做到“防患于未然”，對數(shù)字推理中的等差數(shù)列變式、多次方變式以及分式數(shù)列這三種題型一定要做好熟練，一旦考到數(shù)字推理，這三種出現(xiàn)的可能性是極大的。數(shù)學運算數(shù)量關系之二的數(shù)學運算是必考部分。還是以行程問題、工程問題、利潤問題、幾何問題、容斥問題以及極值問題等作為考察重點。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，近兩年數(shù)學運算十分注重整除法、代入排除法、特值法、比例法和十字交叉法等方法結合題型本身特征來考察。例如2011年國考數(shù)學運算部分的第一題第二題都是行程問題的題目結合特值和比例來考察。第四題和第七題兩道利潤問題的題目結合十字交叉法來考察。預測點1利潤利率問題題型中極容易考的利潤問題一般會結合特值法來考察。例如：贏利的百分數(shù)=【（賣出價買入價）/買入價】 100%，某電子產(chǎn)品去年按定價的80%出售，能獲得20%的贏利，由于今年買入價降低，按同樣定價的75%出售，卻能獲得25%的贏利，那么今年的買入價/去年的買入價=（ ）A. 7：10 B. 18：25 C.9：10 D.1：2中公解析：對于這道題目就可以根據(jù)定價不變，把定價看作“1”，則去年買入價為180%（1+20%）=2/3；今年買入價為175%（1+25%）=3/5。所以今年買入價：去年買入價=3/5：2/3=9：10預測點2行程問題行程問題也是今年的重點，考察點還會像2011年第6、7題。小王步行的速度比跑步慢50%，跑步的速度比騎車慢50%。如果他騎車從A城去B城，再步行返回A城共需要2小時。問小王跑步從A城到B城需要多少分鐘？A.45 B.48 C.56 D.60中公解析：本身是行程問題的題目，我們卻應該用整除加特值法比例法的思路解決。小王步行的速度比跑步慢50%，跑步的速度比騎車慢50%，如果設小王步行的速度為1，則跑步的速度是2，騎車的速度是4。行進路程都是AB兩城的距離，所以本題存在路程相等下的比例關系，時間之比等于速度的反比。步行和騎車的速度是1:4的關系，時間自然是4:1的關系，總路程相當于4，即小王騎車從A城去B城，再步行返回A城共用5份時間，對應120分鐘，那么他跑步走4的路程將用2份的時間對應48分鐘。答案為B.預測點3極值問題極值問題也一直是國考的常考題型，從1999年開始一直到2011年，極值問題每一年都會考到，2012年也不會例外。最有可能會考“和一定求定值”，但是會進行簡單的變形。例如：12個隊參加一次足球比賽，每兩個隊比賽一場，每場比賽中，勝隊得3分，負隊得0分，平局則各得1分。比賽完畢后，獲得第三名和第四名的兩個隊的得分最多可以相差多少分？A.20 B.21 C.22 D.23中公解析：這道題目的實質就是和一定求極值問題，假設甲乙丙是前三名。要使得第三名與第四名的得分相差最多，那么第三名的得分要盡量多同時第四名的得分盡量少。第三名在后面九名選手比賽時全勝得分較多，但他的得分最多不超過第二名，也就是說第三名與第一、二名并列時得分最高。此時他們之間的三場比賽應該是各勝一場：甲勝乙、乙勝丙、丙勝甲。前三名的得分均為393=30分。第四名的得分最少不少于第五名，那么第四名與后面所有的選手并列時得分最少，此時他們之間的比賽全為平局。各得8分。所以第三名與第四名之間最多相差30-8=22分。預測點4幾何問題從國考歷年真題中可以看出幾何問題考察趨勢已經(jīng)從平面考到了立體，2011年的幾何題就是以正四面體為背景的考察。弧長和扇形的考察在省考中出現(xiàn)幾次，在國考中沒有出現(xiàn)，所以中公教育專家提醒考生今年要注意一下。總之考生在復習數(shù)學運算時，一定要有基礎同時要重技巧，才能在考場時有好的發(fā)揮。數(shù)量關系復習計劃第一周復習任務： 全面了解國考關于數(shù)量關系的具體題型。復習方法：通過對近五年國考真題的整理和總結，詳細記錄每一種題型及考法。復習重點：數(shù)字推理，圖形推理真題演練：1、， ， ， ， （ ）， 中公白皮書提供以下重點內容突破途徑：（1）培養(yǎng)數(shù)字和數(shù)列敏感性，牢固記憶?？紨?shù)字和數(shù)列，并能夠快速辨認數(shù)字和數(shù)列的變形。例如：自然數(shù)列，以及在自然數(shù)列基礎上追加質數(shù)列得到的新數(shù)列如下，2,4,7,10,15,18（2）培養(yǎng)單一圖形和多個圖形敏感性，包括平面圖形和立體圖形。當給出一個平面單一圖形時，可以訓練諸如點、線、面、體、色各個方面。立體圖形要訓練空間想象能力，復習之余可以接觸各種常見的拆開圖形，訓練不同視角的觀察力。（3）把歷年真題中關于數(shù)字推理和圖形推理的題目進行反復練習，最少每年題目的練習次數(shù)在3遍之上，熟練掌握歷年真題的考試題型和考試趨勢，也可以鍛煉敏感性。（4）學習數(shù)學運算常見題型。五大類題型（同素分堆問題，多次相遇問題，交替工作，利潤利率，和定最值問題）要掌握一般的解題方法。例如交替工作，有多少種考試類型，每一種類型的易錯點都要有所掌握。第二周復習任務：牢固掌握數(shù)學運算常用思想以及必考題型。復習方法：通過歷年真題進行把握，詳細記錄每一種題型及考法，中公教育專家建議考生可分析近五年國考的真題，也可以透析省考真題有助于接觸更過題型拓展思路。復習重點：數(shù)學運算常見思想真題演練：1、某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人？A.329B.350C.371D.504【答案】A。中公解析：由今年男員工人數(shù)比去年減少6%，可知男員工數(shù)為去年的94%也就是47/50，代入選項發(fā)現(xiàn)只有329是47的倍數(shù)，答案選A。2、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：中公白皮書提供以下重點內容突破途徑：1、常用五大思想要能夠深入了解，看見一種題目就要能夠快速反應出這種題型要使用怎樣的思想，比如當一個題目中出現(xiàn)分數(shù)時可以先考慮整除思想，當出現(xiàn)了計算公式為M=AB的計算公式時要考慮是否可以使用比例思想等等。通過反復鍛煉，培養(yǎng)敏感性找出突破口。2、國考真題練筆。分析近五年真題進行練習，中公教育專家建議考生可以采用三步走的方式：第一步，每個題目采用第一反應進行解答，第二步，同樣的題目采用常考思想進行解答，第三步，對于一套真題進行歸類，具體思想進行整合同時按照題型進行歸類。3、每一種思想靈活運用。例如整除思想掌握了怎樣判斷整除還要能夠逆向推理。一個正整數(shù)能夠被12整除的判斷方法是即能夠被3整除又能夠被4整除，那么當題目要求尋找一個被3除余1，被4除也余1的數(shù)，就需要很快反應出這樣的數(shù)和12之間的關第三周復習任務：數(shù)量關系總體復習復習方法：整體溫習，同時查漏補缺分清次重點。復習重點：自身強項重點練習，弱項適當提升。真題演練：1、某高校對一些學生進行問卷調查。在接受調查的學生中，準備參加注冊會計師考試的有人，準備參加英語六級考試的有人，準備參加計算機考試的有人，三種考試都準備參加的有人，準備選擇兩種考試參加的有人，不參加其中任何一種考試的有人。問接受調查的學生共有多少人？【答案】A。中公解析：利用圖示法解題。圖中，黑色部分是準備參加兩種考試的學生，灰色部分是準備參加三種考試的學生。計算總人數(shù)時，黑色部分重復計算了一次，灰色部分重復計算了兩次，所以接受調查的學生共有63+89+47-242-46+15=120人。2、某機關人參加百分制的普法考試，及格線為分，人的平均成績?yōu)榉郑案衤蕿?。所有人得分均為整?shù)，且彼此得分不同。問成績排名第十的人最低考了多少分？A.88 B.89C.90 D.91【答案】B。中公解析：20人的總分是2088=1760，不及格的人數(shù)為20（1-95%）=1人，則他的分數(shù)最高為59分；前9名的總分最多是100+99+92=864分，所以剩下10人的分數(shù)之和是1760-59-864=837分。當?shù)?0名分數(shù)是88分時，剩余10人總分最多是88+87+79=835分，不能滿足題意。中公白皮書提供以下重點內容突破途徑：（1）若某種題型為強項，中公教育專家建議考生可把此種題型所有情況做到舉一反三，每一種變形都要熟悉。諸如多次相遇問題既是近幾年考試難點也是高頻高點，那么對于多次相遇問題中三個量之間的關系不僅要熟練掌握，同時出現(xiàn)類似的問題時也要能夠快速轉化，比如圓上的行程問題也會涉及到二次相遇。（2）弱項不能放棄。平時練習中的弱項可能在考試時會出較簡單的題目，若是徹底的放棄并不是最好的方法。此時可采用掌握弱項中每一種簡單運算，以及基本的運算技巧即可，不必花費大量時間。第四周復習任務：鞏固提升復習方法：練習真題和沖刺試卷復習重點：在進行試卷的練習過程中要把握時間的合理分配，自己弱項題型上可適當縮短時間。中公教育專家建議考生根據(jù)自己的練習情況掌握做題順序。以便考試時結合題型難度和自身特點進行答題。數(shù)量關系真題演練：1、小趙、小錢、小孫一起打羽毛球，每局兩人比賽，另一人休息。三人約定每一局的輸方下一局休息。結束時算了一下，小趙休息了2局，小錢共打了8局，小孫共打了5局。則參加第9局比賽的是：A.小趙和小錢B.小趙和小孫C.小錢和小孫D.以上皆有可能【答案】A。中公解析：小趙休息了2局，則小錢和小孫打了2局；小孫共打了5局，則小孫和小趙打了5-2=3局，小錢和小趙打了8-2=6局。一共打了236=11局，由于兩個人不可能連續(xù)打兩局，則小錢和小趙打的6局只能是第1、3、5、7、9、11局，選擇A。2. 一個邊長為8cm的立方體，表面涂滿油漆，現(xiàn)在將它切割成邊長為0.5cm的小立方體，問兩個表面有油漆的小立方體有多少個？A.144 B.168 C.192 D.256【答案】B。中公解析：每條棱被分成16份，每條棱上有14個小立方體的兩面有油漆，共有1412=168個小立方體兩面有油漆。3. 有20人修筑一條公路，計劃15天完成。動工3天后抽出5人植樹，留下的人繼續(xù)修路。如果每人工作效率不變，那么修完這段公路實際用多少天？.16 .17 .18 .19【答案】D。中公解析：設每人每天干活1個單位，那么，題意可以理解為15人干活需要干滿20天。因為有5個人另干了3天，即相當于15個人干了一天的活，所以15人現(xiàn)在只需干活20-119天。 資料分析考點預測通過對近四年的國考真題進行細致分析，中公教育專家發(fā)現(xiàn)資料分析試題主要是圍繞增長、比重、倍數(shù)等核心概念進行考察；計算方面主要是查找題、求值題、比較題三種基本類型，同時題量的變化讓我們看到資料分析考察其實是向著資料易讀、題型清晰化、估算主導化這樣的方向發(fā)展，整體體現(xiàn)出資料分析考察分析能力、簡單計算和推斷能力的特征?；诖耍泄灼鴮?012年國考資料分析在考試考點和計算方法的運用上進行了重點預測。考試的核心依然是對基本概念的考察，包括：增長量、增長率、比重、倍數(shù)、平均量的求解和大小的比較；在需要計算的題目上主要是首數(shù)法、尾數(shù)法、特征數(shù)字法、同位比較法、有效數(shù)字法、反算法等核心方法的運用。中公白皮書中提到，尤其重要的是以下考點和方法的使用。一、重要考點：（一）比重計算這種題型以知道當期整體和部分的數(shù)據(jù)以及增長率為主要資料給法，來計算上一時期的比重大小，重點考察以下三種類型：1、計算比重的結果2、 根據(jù)總量以及部分占整體的比重求解部分或者根據(jù)整體以及部分占整體的比重求整體3、 同時也包含對比重變大或者變小的考察例如：例1：2010年15月，石油石化行業(yè)實現(xiàn)利潤1645億元，同比增長76.4，其中，石油天然氣開采業(yè)利潤1319億元，同比增長1.67倍。2009年月，石油天然氣開采業(yè)利潤占石油石化行業(yè)實現(xiàn)利潤的比重約為：53 6680 91例2：2008年，某省產(chǎn)品進出口貿(mào)易總額為7.15億美元；農(nóng)產(chǎn)品進出口貿(mào)易額占全省對外貿(mào)易總額的4.5%2008年，該省的對外貿(mào)易總額約為多少億美元？A15889 B134.66 C9178 D79.25例3：出口額為5。02億美元，茶葉占出口額的8.18%，而綠茶出口額和占茶葉出口額的四分之三。2008年，該省的綠茶出口額為多少萬美元？A4387 B3080 C2255 D1307例4：2009年4月乘用車總銷量已達83。1萬輛，比3月份增長7。59%；其中，轎車銷量比3月份增長8。3%；MPV銷量比3月份下降3。54%；SUV銷量比3月份19。27%； 交叉型乘用車銷量比3月份增長3。62%。轎車、MPV、SUV和交叉型用業(yè)銷量占4月份乘用車銷量占4月份乘用車總銷量的比重分別為71%、2%、6%和20%。關于2009年3月份各種車型銷量在總銷量中所占比重的描述,以下正確的是:A轎車超過71% BMPV超過2%CSUV超過6% D交叉型乘用車低于21%（二）增長量計算增長量的計算主要考察根據(jù)當年的數(shù)值以及增長率求解增長量這種題型?？疾爝^程中最可能加入的就是對比重的進一步應用?？偨Y為以下兩種情況：1、 根據(jù)本期數(shù)值和本期比上期的增長率直接計算本期比上期增長的數(shù)量2、 根據(jù)簡單的一步計算求出出本期數(shù)據(jù)，利用本期數(shù)據(jù)和本期比上期增長率求解本期比上期增長的數(shù)量例如：例1：2010年一季度，我國水產(chǎn)品出口額26.5億美元，同比增長24.9。2010年一季度，我國水產(chǎn)品出口額比上年同期約增長了多少億美元？5.3 7.09.2 21.2例2：2008年，某省產(chǎn)品出口額為5.02億美元，增長22.1%，其中對韓國出口額占11.35%，對韓國的出口額增長59.8%。與2007年相比，2008年該省出口韓國的農(nóng)產(chǎn)品總額約增加了多少萬美元？A5100 B4500 C3200 D2100（三）求倍數(shù)這種類型的題目往往要求計算兩個量A和B之間的倍數(shù)關系，比如A是B的多少倍，但是往往A和B都是未知的數(shù)量，需要進行一步求解才能得出，然后再做除法運算。主要包括兩類1、求出平均值再把計算結果求倍數(shù)2、利用增長率求解上一時期數(shù)值之后再求解倍數(shù)。例如：例1：2008年全國共有衛(wèi)生機構27.8萬個，比1949年增加約75倍；醫(yī)院和衛(wèi)生院床位數(shù)為374.8萬張，比1949年增加45.9倍；每千人口醫(yī)院、衛(wèi)生院床位數(shù)為2.8張，遠高于1949年0.15張的水平。2008年，每萬人口擁有的衛(wèi)生機構數(shù)量約是1949年的多少倍？A3 B8 C15 D30例2.：2009年總電話長途通話時長895.2，同比增長28.4%，固定傳統(tǒng)長途電話通話時長352.1，同比下降4.6%。2008年總電話長途通話時長約是固定傳統(tǒng)長途電話通話時間的多少倍？A3.4 B2.5C1.9 D0.5二、重點方法：（一）特征數(shù)字法例1：2010年上半年成品油表觀消費量10963萬噸，同比增長12.5。2010年上半年，全國成品油表觀消費量同比增加了約多少萬噸？1009 12181370 1787中公分析：其中12.5%可以直接轉換成1/8來計算，最后就會變成109639的簡單計算。例2：2009年4月份國內乘用車銷量已達83.1萬輛，同比增長37.37%。與上年同期相比，2009年4月份乘用車銷量約增長了多少萬輛？A132 B22.6 C311 D40.4中公分析：其中37.37%轉換成37.5%即3/8，計算量大大減小。（二）有效數(shù)字法例：1978年衛(wèi)生機構169732個，衛(wèi)生技術人員246萬人；2008 年衛(wèi)生機構278337個，衛(wèi)技術人員503萬人。與1978年相比，2008年平均每個衛(wèi)生機構的衛(wèi)生技術人員數(shù)量增加了：A5% B15% C25% D35%中公分析：計算式子是：。可以直接用兩位有效數(shù)字直接估計得到答案。（三）同位比較法例：2008年世界稻谷總產(chǎn)量68501.3萬噸，比2000年增長14.3；小麥總產(chǎn)量68994.6萬噸，比2000年增長17.8；玉米總產(chǎn)量82271.0萬噸，比2000年增長39.1；大豆總產(chǎn)量23095.3萬噸，比2000年增長43.2。下列四種谷物中，2008年與2000年相比全世界增產(chǎn)量最多的是：稻谷 小麥玉米 大豆中公分析：比較對應位置對應的數(shù)據(jù)，比如：和可以看出82271大約是23095.3的4倍（不足），0.432大約是0.391的1.1倍，1.432大約是1.391的1.1倍（不足），那么顯然對應位置對應數(shù)用倍數(shù)關系表示，能夠快速的比較出兩個式子的大小關系是第一個大。（四）反算法例：2006年1-3月，1-4月，1-5月1-12月的累計值，以及2007年每個月當月數(shù)值。2006年4月到2007年12月間，港口貨物吞吐量高于900萬噸的月份有多少個?A10B11 C12D13中公分析：直接計算2006年4月至12月每個月的數(shù)值都要用累計值減去前面的一個累計結果，這樣很麻煩，但是可以反算，在1-3月的累計值基礎上加上900，很容易計算出來結果，如果小于1-4月的真實累計值那么就說明加少了，也就是4月份的量是大于900的，依次類推，只要把每個數(shù)百位上加9并于后面的累計結果進行比較即可。總之，積極備考，有的放矢，一定能在資料分析部分用最少的時候做對更多的題目，得到理想的分數(shù)。資料分析復習計劃第一周復習任務：熟知資料分析常考的概念，并對每個概念的考察方式和列式進行練習，做到3-10秒鐘列出式子。復習方法：中公教育專家建議考生首先系統(tǒng)學習資料分析中?？嫉母拍睿瑢γ總€概念的基本知識點進行全面的了解，然后把一個概念的多種考察方式做到精確掌握，并能快速反應列出式子。范例介紹：例如增長這個概念，這個概念雖然看起來簡單，但是考察形式很多樣。首先，增長本身是把兩個或者兩個以上的數(shù)據(jù)進行比較時存在的一個概念，只有比較才會存在。最簡單的就是如果2009年的數(shù)值是a，2010年的數(shù)值是b，當ba的情況下我們可以用b-a得到2010年比2009年增長的數(shù)量，如若ba，我們可以用a-b求解2010年比2009年減少的數(shù)量，這個增長是相對應的。但是考點往往沒有這么簡單，如果直接考察增長這個概念本身，那么往往是給出連續(xù)一段時間的數(shù)值（比如2001年至2009年每一年的數(shù)值），讓我們比較增長量最大的是哪一年，這就要求根據(jù)選項給出的四個年份，計算增長量并比較哪個是最大的。這就是一個最基本的考試方式。其次，增長的另外一種考察方式是增長率。增長率=增長的數(shù)量/增后的數(shù)量100%，在考試中，有時候直接問這個增長率的數(shù)值，有時候可能進行變化。比如告訴2009年糧食產(chǎn)量比2008年增長了100萬噸，并且已知2009年的糧食產(chǎn)量是6785萬噸，那么通過增長率的基本概念可以得知100/（6785-100）100%可以得到2009年比2008年增長的百分比。類似的變化要了然于胸。第三，關于增長有很多種描述的方式，比如2008年同比增長3%，2008年5月環(huán)比增長17%，這種關于增長的基本表述的含義要非常清楚，以便知曉可以求解什么量，以及如何求解。比如2008年的花生產(chǎn)量是8759萬噸，同比增長25%，那么我們應該知道這個增長率25%指的就是2008年比2007年增長了25%，從而借助增長率的基本公式可以求解2007年的數(shù)值。第四，關于增長最直接的考點要胸有成竹，知道必考的是什么。這里還是舉例說明：告知2009年國民生產(chǎn)總值為30067，同比增長8.9%，根據(jù)這句話首先最?？嫉木褪怯嬎?008年的國民生產(chǎn)總值，計算公式30067/(1+8.9%)，其次是計算2009年比2008年國民生產(chǎn)總值增長的數(shù)量，式子是30067（1+8.9%）8.9%，這兩個式子以及減少的情況如何求解都是必考考點，一定要通過對復習資料的學習掌握扎實。根據(jù)以上方法步驟，對資料分析中經(jīng)常考的其它概念進行學習，就能首先掌握住基本知識，同時在學習中要學會把多個概念串聯(lián)起來，一道題目中可能同時需要理解幾個概念才能把式子準確快捷地列出來。如果想要在起跑線上就勝人一籌的話，那么我們還要在第一周的復習中進行考點的分析和列式訓練，這種訓練既可以幫助我們鞏固對基本概念的認識，同時又可以把多個概念有效地結合起來，最重要的是能夠幫助我們快速定位找到數(shù)據(jù)并且快速列式，真正做到3-10秒把式子準確列出。練習方法很簡單，比如：資料：2003年國家財政科技撥款達975.5億元，比上年增加159.3億元，增長19.5%，占國家財政支出的比重為4.0%。在國家財政科技撥款中，中央財政科技撥款為639.9億元，比上年增長25.2%，占中央財政支出的比重為8.6%；地方財政科技撥款為335.6億元，比上年增長10%，占地方財政支出的比重為1.9%。根據(jù)這段資料，我們要學會分析可以有哪些考點，以及如何去列式子?？键c提煉（1）2002年國家財政科技撥款是多少？【答案】975.5-159.3,975.5（1+19.5%），159.319.5%（2）2002年中央財政科技撥款是？【答案】639.9（1+25.2%）（3）2002年地方財政科技撥款是？【答案】335.6（1+10%）（4）2003年國家財政科技撥款比去年增長了？【答案】159.3億元，19.5%（5）2003年中央財政科技撥款比上一年增長了？【答案】 25.2%，639.9（1+25.2%）25.2%（6）2003年地方財政科技撥款比上一年增長了？【答案】10%，335.6（1+10%）10%（7）2003年國家財政支出是？【答案】975.54.0%（8）2003年中央財政支出是？【答案】639.98.6%（9）2003年地方財政支出是？【答案】335.61.9%（10）2003年地方財政科技撥款與中央財政科技撥款之比為？【答案】335.6639.9（11）2002年地方財政科技撥款與中央財政科技撥款之比為？【答案】335.6（1+10%）/639.9（1+25.2%）（12）2003年地方財政支出與中央財政支出之比為？【答案】（335.61.9%）（ 639.98.6%）（13）2003年中央/地方財政科技撥款占國家財政撥款的比重為？【答案】639.9975.5 /335.6975.5（14）2002年中央財政科技撥款占國家財政撥款的比重為？【答案】639.9（1+25.2%）/975.5（1+19.5%）（15）2002年地方財政科技撥款占國家財政撥款的比重為？【答案】335.6（1+10%）/975.5（1+19.5%）如果堅持練習這種列式能力，那么我們面對所有的題目都會感到異常簡單，因為我們對一則資料出現(xiàn)之后的把握能力一定會隨著練習不斷提高。第二周計算是資料分析解題的第二關鍵點。中公教育專家建議考生在本周首先要系統(tǒng)地學習計算方法，可以通過書