修辭方法表達效果題型的答題技巧.ppt

修辭方法表現(xiàn)效果問題型的解答技術(shù)，修辭方法表現(xiàn)效果問題型的解答技術(shù)，一般的解答構(gòu)想：使用XX的修辭手法，表現(xiàn)出“”或者(什么)寫作者給予讀者的感情。 一些常見修辭手法的具體解答思路，1，比喻解答思路：生動描述對象特征，表達情感。 課例1 :春天像個女孩，花枝招待(朱自清春 :用比喻的修辭手法(1分)，描寫生動和春天的優(yōu)美姿態(tài)(1分)，表現(xiàn)了作者對春天的愛情(1分)。 課例2 :整體是空靈的藍色水晶。 (老舍濟南的冬天 )來源：看，從清澈的河水慢慢往上看，天空、空中、天空、從上往下，都很清澈，藍汪汪汪的藍水晶。 這水晶中包圍著紅色屋頂、黃草山，就像這就是冬天的濟南。 a :運用比喻修辭手法(1分)，把“冬季濟南”比喻成“青水晶”，生動地描寫了冬季濟南給人的清澈、空靈的感覺(1分)，表現(xiàn)了作者對冬季濟南的愛(1分)。 2007年江蘇淮安語文考試題西風胡楊億條寧死不屈，兩拳握住枯楊，仿佛高聳的雕塑。 選句的來源：他們使戰(zhàn)友哭泣，他們使敵人尊敬，無數(shù)書籍不屈不撓，用兩拳握住的枯楊，仿佛高聳的雕塑。 看到他們，想起岳飛，想起元崇熙，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國人的氣節(jié)，大義凜然，慷慨地死去的氣節(jié)。 答：用比喻和擬人化修辭手法，寫胡楊死后直立的悲壯姿勢，表現(xiàn)胡楊寧死后不屈的精神和大義凜然的慷慨。 2、擬人化的解答構(gòu)想：將具體的東西人格化，生動地描繪特征和情態(tài)，表現(xiàn)出(誰，怎樣的)感情。 課例1 :草悄悄地從土里爬出來，柔軟，綠色的。 (朱自清春 )答：用擬人修辭手法(1分)，將草擬人化，生動地描繪春天來臨時草的可愛姿態(tài)(1分)，表現(xiàn)出作者對草的依戀(1分)。 課例2 :桃樹、杏樹、梨樹，你不原諒我，我不原諒你，花開得滿滿的。 (朱自清春 )答：用擬人修辭手法(1分)將果樹擬人化，生動地描繪果樹花競艷的姿態(tài)(1分)，表現(xiàn)出作者對春花的愛(1分)。 課外例2007年江蘇淮安語考試題西風胡楊霜風倒塌，掙扎起來的沙塵被掩蓋，全力支撐。 選句的來源：霜風倒下，掙扎起來的沙塵被遮蓋，竭盡全力堅持。 他們?yōu)榫矜?zhèn)定，他們?yōu)樾拍羁犊廊ァ?斷了胳膊折斷了腰，雖然還有很多扎得很緊的鐵錚風骨，但還是聲音很清晰。 答：用擬人修辭手法將胡楊人格化，以胡楊與霜風和沙塵作戰(zhàn)的姿態(tài)為形象，表現(xiàn)出胡楊的頑強精神和強烈的底色。 3、比起解答的想法，增強文章的節(jié)奏感，增強勢頭，強調(diào)內(nèi)容，強調(diào)感情。 課內(nèi)例1 :他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和堅韌，他們的氣質(zhì)是那樣的樸素和謙遜(誰是最可愛的人 :用排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強，勢頭更強，強調(diào)志愿軍士兵的高尚品格，作者對志愿軍士兵的贊美之情課外例2 :靜物是凝固的美，動景是流動的美，直線是光滑的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美，喧鬧的城鎮(zhèn)是熱鬧的美，寧靜的村莊是高雅的美。 生活中處處有美。 如果你找到了美麗的眼睛，就有悟性的美的心。答：運用排列的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強，氣勢更強，強調(diào)了美的無處不在的特征。 4、夸張的解答構(gòu)想：強調(diào)某些特點，使(某種形象)更加鮮明，印象深刻。 課內(nèi)例1 :瀝青路被曬黑，連店前的銅牌都被曬黑了。 (老舍駱駝祥子 :用夸張的修辭手法，強調(diào)天氣的炎熱，使北京夏天的炎熱更加鮮明，印象深刻。 課外例2:只能看到巴掌大天地。 答：用夸張的修辭手法，強調(diào)了現(xiàn)場的小特征，使現(xiàn)場的小表現(xiàn)更加鮮明，印象深刻。 課外例3 :她還沒有拿玻璃杯，所以喝醉了。 (注：根據(jù)具體的上下文回答) a用夸張的修辭手法，強調(diào)她對酒的強烈特征，使她對酒的弱點更加鮮明，印象深刻。 :強調(diào)了她面對幸福的突然一時的感覺，更鮮明地表現(xiàn)了她的陶醉感，給人留下了深刻的印象。 常見的幾種修辭手法的表現(xiàn)效果，是比喻生動地描寫對象的特征，表現(xiàn)感情。 擬人化是將具體的東西擬人化，生動地描繪特征和情態(tài)，表現(xiàn)(誰，什么樣的)感情。 借用費用用了幾代，更具體地、生動地表現(xiàn)了出來。 夸張強調(diào)了什么特點，更加鮮明，印象深刻。 增強文章節(jié)奏感，增強勢頭，強調(diào)內(nèi)容，強調(diào)感情。 問題(是什么問題