部編版語文六上4花之歌.ppt

一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學習一首散文詩花之歌。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧！,人教版語文六年級上冊,4花之歌,紀伯倫黎巴嫩作家、詩人、畫家，是阿拉伯文學的主要奠基人，被稱為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。其主要作品有淚與笑先知沙與沫等，他和魯迅、泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅(qū)。本文是紀伯倫詩選中的一首。,走進作者,紀伯倫,黎巴嫩詩人和畫家。著有散文詩集淚與笑、先知、沙與沫等。本文選自淚與笑。組歌共包括五首散文詩，雨之歌浪之歌花之歌、美之歌、幸福之歌，他是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。,給下列加點字注音蒼穹（）孕育（）冠冕（）搖曳（）馥郁（）瓊漿（）鳴囀（）婆娑（）,整體感知,初讀課文后，你覺得“我”是什么？,花,第一部分(第自然段)：歌頌花的形象美。第二部分(第自然段)：歌頌花的精神美。,思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。,1-4,5-7,從哪些地方看出“我”是花？默讀1-4自然段舉手回答。,互動課堂,我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍,隱喻,大自然說出來,花開,又收回去,花落,然后又說一遍,這個過程的循環(huán)往復,在自然界中循環(huán)往復的花開花落,這句話交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠觀猶如草坪中亮麗的星星點點。,我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。,比喻,突出花的高潔奪目,我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。,花的四季變化,花孕育、生長的過程。,排比,我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。,這句話寫出花的功用有哪些？,可以作為表達情意的禮物。,可以作為婚禮的裝飾。,可以作為葬禮的祭獻。,仿寫一種其他事物。,我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）,我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。（花）,小組合作朗讀最后三個自然段，說一說哪一個形象最能打動你，為什么？,清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。,我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。,旖旎：原形容為旌旗隨風飄揚的樣子。本課用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。海南島一年四季風光旖旎,景色如畫。運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。,夜空中的星星,太陽,我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。,心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本課指“我”一心向往光明。神秘而迷人的九寨風光令人心馳神往。,顧影自憐：原形容孤獨失意。本課是自我欣賞的意思。孤芳自賞:自我清高，自我欣賞,在希臘神話中，說水仙花是由一個顧影自憐，天天到湖濱照著水鏡贊嘆自己貌美的青年變成的。,偏重于自命清高,近義詞辨析,顧影自憐,孤芳自賞,自我欣賞,偏重于自我憐惜,最后一自然段，寫了花的什么精神？,我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。,作者借花自喻，表達他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。,我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些道理，人類尚未完全領(lǐng)悟。,詞語積累（形容一心向往的詞語）,夢寐以求,朝思暮想,心弛神往,“而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟?！薄罢芾怼敝甘裁矗窟@句話有何作用？,我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。,暗含了對人類的批評。,想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？,不能。詩人運用第一人稱以花的口吻描繪了四季更迭花開花落的景象，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷。抒發(fā)了詩人對人生意義的獨特感悟。,贊揚了花積極樂觀的態(tài)度，以及追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。,想一想，這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？,學完了課文，你有什么感受？,人要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。,小結(jié),這是一篇借物抒懷之作,全詩借物喻人,用“花”來隱喻，寄托詩人心中美好的情感。,結(jié)構(gòu)梳理,花之歌,形象美,星星,大自然的話語,精神美,諸元素之女,親友之間交往的禮品,婚禮的冠冕,生者贈與死者最后的祭獻,純潔無私,追求光明積極樂觀,傳遞芬芳,花之歌中詩人用來敘述。表意是寫花，真正是寫人。號召我們要“，；不，也不”。,主題概括,花的語言,大自然的話語,仰望高空,對光明心馳神往,顧影自憐,孤芳自賞,一、把下面詞語補充完整。,孤（）自賞,（）影自憐,心馳（）往,婆娑（）舞,（）芳（）郁,碩大無（）,芳,顧,神,起,芬,馥,朋,課堂演練,二、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。例：清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。,春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。,三、你知道哪些含“花”的詩句？說一說。,感時花濺淚，恨別鳥驚心。唐杜甫春望,已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。毛澤東卜算子詠梅,稻花香里說豐年。宋辛棄疾西江月夜行黃沙道中,待到重陽日,還來就菊花。唐孟浩然過故人莊,我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂;我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。,雨之歌（紀伯倫）,拓展延伸,云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道;一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝,綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕的敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)