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小學(xué)應(yīng)掌握的修辭方法和練習(xí)集錦1、 比喻 比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。比喻的作用 用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力。 對(duì)道理進(jìn)行比喻:用淺顯易見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡(jiǎn),幫助人們深入的理解。并使語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有文采。 用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象;用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。2、擬人 擬人是借助想象力,把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?、排比 排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語(yǔ)氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),表達(dá)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。4、夸張 對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。5、設(shè)問(wèn) 為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問(wèn)題,再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。6、反問(wèn) 將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái),即只問(wèn)不答,問(wèn)中有答。一、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。( )2、看他的樣子,好像有什么喜事似的。( )3、蜻蜓在飛來(lái)飛去,小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。( )4、真的,再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的朋友了。( )5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。( )6、我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民服務(wù)。( )7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。( )9、天無(wú)邊無(wú)垠的,幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。( )10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。( )11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )12、他的性格很像他爸爸。( )13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。( )14、敵人用了燃燒彈,邱少云周圍成了一片火海。( ) 二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。 1、豆大點(diǎn)的人也想造反。( ) 2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( ) 3、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。( ) 4、一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。( ) 5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢?( ) 6、危樓高百尺,手可摘星辰。( ) 7、花兒在歡笑,鳥(niǎo)兒在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8、老師是園丁,我們是花朵。 9、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。( ) 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。_2、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止。_3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。_4、筆直的公路上,一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱,像等待檢閱的依仗隊(duì),整整齊齊地站著。_5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。_6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。_7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。_四、按要求寫句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像_。(改為比喻句)2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)_3、窗外,風(fēng)吹翠竹,颯颯作響。(改為擬人句)_4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)_5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)_6、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停,似乎在_ _(改為擬人句)7、躺在草地上,望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來(lái)了;一會(huì)兒跑來(lái)了;一會(huì)兒。(排比句)8、考場(chǎng)上靜得很。(改為夸張句)_9、高粱成熟了。(改為擬人句)_五、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號(hào)里寫出一到兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。()4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。()5、漸漸的,天邊的魚肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。()答案:一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。二、1、夸張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問(wèn)6、夸張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻三、1、水比喻成翡翠 2、老師比喻成火炬 3、縫紉鳥(niǎo)的窩比喻成工藝品4、玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊(duì)5、隊(duì)旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴四、略。要與相同特征。五、1、比喻、排比2、反問(wèn)3、排比、擬人4、比喻、擬人5、比喻2011年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文修辭手法練習(xí)題(沖刺階段必備)(一)、 桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。(比喻排比)、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木,誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人。(擬人)、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。(排比)、危樓高百尺,手可摘星辰。(夸張)、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。(設(shè)問(wèn))、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?(反問(wèn)) 7、四海皆春春不老,九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。(對(duì)偶或者對(duì)仗) (二)1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。(比喻)2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?(反問(wèn))3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。(擬人)4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(擬人)5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。(比喻)6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。(夸張)7、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。(設(shè)問(wèn))8、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼,我們?cè)趺茨芡??(反?wèn))9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子-河?。ū扔鳎?0、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。(擬人)11、有理走遍天下,無(wú)理寸步難行。(對(duì)偶)12、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(擬人)13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(夸張)14、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶比喻)15、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。(擬人) (三)1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。(擬人 )2、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。(比喻)3、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。(擬人 )4、那些像棉花球似的云,叫積云。(比喻)5、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。(夸張)6、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(比喻 )7、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快。(擬人)8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。(比喻)9、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎?(反問(wèn))10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(夸張)11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。(擬人)12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。(比喻)13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。(比喻)14、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明?是勞動(dòng)人民。( 設(shè)問(wèn))15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)16、每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。(夸張)。17、三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。(夸張)18、 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(比喻)19、在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?(擬人) 20、因?yàn)榧t色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。(排比)21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。(擬人)22、敬愛(ài)的周總理??!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。(排比)23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。(比喻)24、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(反問(wèn))25、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥(niǎo)兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。(設(shè)問(wèn))26、傍晚在樓臺(tái)小坐,看到天上的飛鳥(niǎo)還巢,他會(huì)想家;秋風(fēng)蕭瑟,看到樹(shù)木落葉歸根,他會(huì)想家;每逢魚汛,看到大海里的群魚回游,他還會(huì)想家。(排比)27、這不是偉大的奇觀么?(反問(wèn))28、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。(對(duì)偶)29、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師。(夸張)30、人誤地一時(shí),地誤人一年。(對(duì)偶)二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長(zhǎng)。 用比喻手法:2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。 用擬人手法:3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊。用夸張手法:4、天上的星星一閃一閃。 用擬人手法:5、樹(shù)葉很綠。 用夸張手法:6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:7、這里很適合鳥(niǎo)兒生活。 用比喻的手法:8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。 用比喻的手法:二、修辭手法比喻:將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,幫助讀者深入理解。例:層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。)擬人:使所寫“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。例:一陣春風(fēng)過(guò)后,小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子一樣。排比:在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情。例:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。設(shè)問(wèn):強(qiáng)調(diào)問(wèn)題,以引起人們注意,啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒(méi)有。反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)效果。例:毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?對(duì)偶:便于吟誦,有音樂(lè)美;表意凝煉,抒情酣暢。例:天連五嶺銀鋤落,地動(dòng)三河鐵臂搖。 練習(xí):一、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號(hào)里寫出兩種。1、一陣春風(fēng)過(guò)后,小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子一樣。 ( )2、井岡山的毛竹多,有的修長(zhǎng)挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看來(lái)出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。( )3、窗戶里燈光閃耀,揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng),都在唱歌,都在演奏。( )4、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。( )5、教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。( )6、桃花、梨花、海棠花都開(kāi)得笑盈盈的。( )7、我的爺爺走起路來(lái),地皮都踏得忽閃忽閃的。( )8、許多小樅樹(shù)披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。( )9、黃河是我們中華民族的搖籃。( )10、什么是路?就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的,從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。( )11、一陣春風(fēng)過(guò)后,小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子一樣。( )12、井岡山的毛竹多,有的修長(zhǎng)挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來(lái)出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。( )13、窗戶里燈光閃耀,揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。( )14、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得讓你可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。( )15、老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。( )16、百靈鳥(niǎo)在果園里歡樂(lè)地歌唱。( )17、書是人類進(jìn)步的階梯。( )18、桂子開(kāi)花十里香。( )19、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。( )20、這莊嚴(yán)的宣告,傳到大江南北,傳到天山南北,傳到白水黑山之間,使全國(guó)人民一起歡呼起來(lái)。( )21、春在哪里?春在操場(chǎng)上,春在教室里。( )22、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。( )23、人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使人感到親切、舒服呢?( )二、下列哪些是比喻句,請(qǐng)打上“”1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。( )2

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