人教版2020年八年級下學期期末考試語文試題B卷（模擬）

人教版2020年八年級下學期期末考試語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（ ）A因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥（b）腉，目中含有怒火。B他辛辛苦苦把個要關張的福聚德拾綴得名噪京師，就落（lu）了這名聲，就太冤枉人了。C樹上一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上“咚”（tng）的一聲，嚇得那狗娘養(yǎng)的抱頭就進。D我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽（q）首。2 . 下列依次填入文段畫線的句子，最恰當的一項是 （ ）夢想是讓我們前進的最大動力。夢想給了我們翅膀,；夢想給了我們激情,；夢想給了我們信心,。只有心懷夢想，才能更好地前行。讓我們在寬廣的草原上策馬奔騰讓我們在廣袤的長空中盡情翱翔讓我們在泥濘的黑夜中奮勇前行ABCD3 . 下列句中畫線的成語使用有誤的一項是 （ ）A丸在渡江戰(zhàn)役中，人民解放軍驍勇善戰(zhàn)，銳不可當，很快突破了敵人的防線。B曾經有很多叱咤風云的大人物都在嘉峪關度過了無數個不眠之夜。C一經他的提醒，我如醍醐灌頂，豁然開朗，立即明白了整件事情的來龍去脈。D大型紀錄片河西走廊拍得惟妙惟肖，讓人印象深刻。二、字詞書寫4 . 根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）眼眶 _（2）欺侮_（3）w_旋（4）震hn_三、現代文閱讀（題文）閱讀下面的文章，完成下列小題。石墨烯，有驚喜和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上構成?？梢哉f，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約03納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。同時，它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。目前世界上最薄最輕最強的全新材料石墨烯，硬度比最強的鋼鐵還要強100倍。石墨烯的出現，有望給我們的生活帶來驚喜。手機充電可以“秒充”，手機屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導靜電輪胎，避免摩擦起電發(fā)生爆燃從航空航天、電子信息到節(jié)能環(huán)保，利用石墨烯的特性，很多領域很可能都會發(fā)生巨大的變化。用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的應用領域是電能的儲存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優(yōu)勢在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派上大用場。通過對石墨烯材料進一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁有的超快充電速度，能夠為人們的生活帶來更多的便利。未來，當充電設施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。當然，石墨烯的神器性能還沒有完全釋放出來。同時，技術層面還存在著不少挑戰(zhàn)，真正大面積應用還有很長的路要走。（作者：余建斌 李曉輝 吳杰，本文有改動）5 . （小題1）簡述本文的說明思路。6 . （小題2）第段畫線句子中加點的“之一”能否去掉，為什么？7 . （小題3）第段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？8 . （小題4）第段從哪些方面對石墨烯的應用作了展望？無價之寶陳鐸是位文物鑒定專家。這天，他在民博會現場為廣大藏友作免費鑒定。忙了一上午，也沒發(fā)現一件有價值的藏品，他有些悶悶不樂。臨近散場時，一對老年男女來到陳鐸的面前。男的眉頭緊鎖，有點不怒自威的氣質；女的背著包，看上去慈眉善目，笑瞇昧地跟在男人的后頭。男人打開女人的背包，拿出的藏品讓陳擇大吃一驚。那是一件雍正官窯粉彩描金人物六棱高足筆筒。毫不夸張地說，這是民博會開慕以來看到的藏品中，收藏價值和藝術價值最高的一件。陳鐸強掩狂喜，小心翼翼地捧起筆筒，可這一看，他的心卻一下子涼到了谷底。這筆筒的底部被敲出了一個兩三厘米直徑的圓洞六個高足也都被磨去了半截。這么精美的一件寶貝，廢了！因為心痛，陳鐸的臉色都有點變了，撫摸著高足的手也在微微發(fā)抖。對面的女人一直緊盯著他的臉，這時忽然拉了拉男人的胳脾，輕聲說：“老馬，你去給我買瓶水吧，我渴了?！蹦腥说拿碱^皺得更緊，臉一沉，不耐煩地說：“你自己不會去?。?女人賠著笑臉，聲音更加溫軟，還帶著乞求的語氣：“老頭子，你就替我走一趟吧，我腿有點兒疼。等晚上回去，我給你做清蒸鱖魚?！蹦腥瞬磺樵傅刈唛_了。女人目送他走遠，回過頭時笑容倏然消失，神情變得很急切，問道：“老師，我爹留給我的這件東西，是不是有說道？ 陳鐸沉重地點點頭，指著那個小洞，沒好氣地問：“這是誰干的？為什么打了個眼兒？ “是我男人用錘子敲的。他喜歡養(yǎng)花，說這個東西做個花盆正好，那六個爪兒也是他磨短的。老師是不是這東西有來歷?。侩y道是 真品？” 陳鐸深深地嘆了口氣，指著筆筒給她講解這件寶貝的來歷，又告訴她，就在前一年，有件類似的藏品拍出了兩百萬的天價。女人頓時臉色煞白，問：“老師，您是說我家這個東西如果不是敲壞了，也、也值兩、兩百萬？”陳鐸肯定地點頭道：“不止！自從去年那個筆筒拍完以后，同類的藏品價格飛漲。如果你這個筆筒完好無損的話，起碼能拍出三四百萬。喚，可惜呀，這一錘子，就大打折扣咯！”女人的臉沸紅了，回頭看看男人離開的方向，忽然轉過頭急切地說：“老師，一會我男人回來，您可千萬別跟他這么說！他脾氣本來就急，前年又得了腦中風。醫(yī)生說，他那病最怕著急上火，他要冷不丁聽著這個事兒，我擔心他 ”陳鐸突然明白過來：“你讓他去買水，是故意支開他的？ 女人點點頭，擦了一把額頭上的汗。很快，男人拿著瓶水回來了。陳鐸趕緊調整情緒，盡量把語氣放平緩：“_?！甭牭竭@里，男人隨手就把筆筒塞進背包里，轉頭對女人說：“我就知道，肯定不是真的，你還當寶貝留著，走吧，回家！”女人連連點頭，跟在男人身后走了。走出幾步后，女人回過頭，對著陳鐸做了一個雙手合十的動作。陳鐸擺擺手，同時在心里默默祝福這個女人，她那脾氣暴躁的男人因為不識寶，糟蹋了一件價值幾百萬的寶貝，希望他能看重身邊的另一件無價之寶。9 . 根據上下文內容，在橫線上填寫恰當的話語。 （不少于30字） 很快，男人拿著瓶水回來了。陳鐸趕緊調整情緒，盡量把語氣放平緩些：“_?！?0 . 本文獲得年度最佳小小說獎。有人評價它“情節(jié)一波三折，語言生動傳神，結尾含義深刻”。請你任選其中一點，或者自己感受最深的其他方面，寫一段賞析性文字。（不少于 100字）四、文言文閱讀閱讀下文，回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當遠離，臨表涕零，不知所言。11 . 本文作者諸葛亮，字_，文中的先帝指的是_。12 . 解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）此誠危急存亡之秋（_）（2）是以先帝簡拔以遺陛下（_）（3）先帝不以臣卑鄙（_）（4）以彰其咎（_）13 . 閱讀第三、四、五段，說說作者是如何勸說劉禪要親賢遠佞的。14 . 作者為什么要講述自己躬耕南陽的經歷？15 . 文章除了表現諸葛亮的耿耿忠心之外，還表現了他的哪些優(yōu)秀品質？五、句子默寫16 . 根據課文默寫。_，不亦君子乎？（論語十二章）蕩胸生曾云，_。（杜甫望岳）_，衣冠簡樸古風存。（陸游游山西村）居高聲自遠，_。（虞世南蟬）_，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東長征）_，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古晏殊在浣溪沙中將惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，融入大自然景物中，透露出生活哲理的句子是_，_。六、詩歌鑒賞17 . 閱讀下面的詩歌，完成文題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。本詩表達了作者怎樣的情感？七、名著閱讀18 . 運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的問題。_A_已經轉為正式黨員。她工作非常努力，盡管個人生活非常不幸，但她并沒有落在其他先進工人的后面。工人們信任這個寡言少語的女工：她當選為工廠委員會的委員。_B_為他的終身伴侶成為一個布爾什維克感到自豪，這減輕了他的痛苦。選文中的A是_，B是_。八、綜合性學習19 . 閱讀下面文字，按要求答題。子曰：“見賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf：“榜樣的力量是無窮的?！笨梢妰?yōu)秀人物、杰出人物對他人的影響是巨大的。為此，學習完本單元后，七年級某班就開展了“我心目中的杰出人物”綜合性活動，請你一起參與。(1)下面是某學校對“十大杰出人物排行榜”的一個調查統(tǒng)計表，請結合相關數據，寫出兩條信息。十大杰出人物排行榜(2)每個人都有自己所景仰和崇拜的人。請仿照下面的例子，談一談你崇拜的人及崇拜的理由。(不少于50字)示例：我崇拜的人是“雜交水稻之父”袁隆平。他把自己的一生都投入到雜交水稻的研究中去，將水稻產量由過去的畝產兩三百公斤提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻以來，已累計增產稻谷3 500億公斤，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，產生了巨大的經濟效益和社會效益。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。九、作文20 . 兩題任選一題寫作。 題目（一）行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人老師朋友，還是內心的勇氣樂觀執(zhí)著？是校內的閱讀思考互助，還是野外的漫步遠足探險？當然，也許有人會說是發(fā)現，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“_刷新著我的生活”為題寫一篇作文。題目（二）