這么慢-那么美-讀后感

這么慢，那么美讀后感 最初拿到這本書時，看封面和背后的推薦語，我以為是心靈雞湯似的的“教科書”。細讀之后才發(fā)現(xiàn)，實際內(nèi)容與推薦相去甚遠，我甚至懷疑推薦者究竟有沒有認(rèn)真看過書。但是，靜心想想，這本書雖然滿滿地都是在介紹北歐人的生活方式及生活理念，但這些隱藏于簡單生活細節(jié)之下的不正是幸福二字嗎？北歐國家的政府的絕對透明化，使得政府及其官員的任何一個行為都處于民眾的監(jiān)督之下。政府之于公民，官員之于百姓都是平等的，民眾對于國家發(fā)展及自身利益的參與感和責(zé)任感都很高，在這里國家利益，政府利益和民眾的利益是大體一致的。眾所周知，北歐國家的高福利吸引了大批移民。殊不知正真成就北歐國家高福利的是高度自律的北歐人以及北歐人深以為意的高稅收政策。因此，高福利并沒有養(yǎng)懶人，北歐都深深地明白，只有通過自身努力勤勞的工作和按時自覺地交稅才能使他們自己享受到高福利所帶來的優(yōu)質(zhì)生活。北歐人的生活方式和生活理念也是我所羨慕的。在北歐人眼里，職業(yè)沒有高低貴賤之分，婚姻沒有門當(dāng)戶對之說，這兩種觀點，并行存在又互為因果。如果非得說門當(dāng)戶對的話，那么北歐人眼中的門當(dāng)戶對講究的是“兩個人之間小宇宙的興趣愛好、個人修養(yǎng)與性格上的合拍與否”，而非中國傳統(tǒng)意義上的家室背景，財力多寡。這一切都是因為北歐人的平和心境，而這么難能可貴的平和心境就要歸功于高稅收所帶來的高福利。北歐國家通過高稅收有效的拉低了貧富差距，平衡了民眾的收入。當(dāng)個人收入不再成為奮斗與論輸贏的目標(biāo)之后，人的心境怎能不平和。在北歐，當(dāng)你對現(xiàn)時的工作厭倦時，隨時可以停下來回到學(xué)校重新學(xué)習(xí)一門新的技藝，進入一個新的行業(yè)，完全沒有任何顧慮。這在其他任何國家尤其是亞洲國家是完全不可想象的。平和的心境也造就了北歐人化繁為簡的生活方式及理念。不工作的時候，閱讀和一切在大自然中的運動構(gòu)成了他們的業(yè)余生活。閱讀已經(jīng)成為北歐人的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的最新統(tǒng)計，北歐人的人均讀書量是一年24本，相當(dāng)于一個月2本。而如今人人都是低頭手機族的中國人的年人均讀書量卻只有0.7本，這么巨大的差距意味著什么可想而知。讀這本書，我仿佛看到了我理想的生活方式。原來，這個世界上真的那么多人，過著你一直想要的生活。北歐，一共才五個小小的國家：瑞典、芬蘭、丹麥、挪威、冰島，2010年國際經(jīng)合組織根據(jù)加拿大“商業(yè)繁榮潛力指數(shù)”，對未來10年經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)繁榮景象的30個國家進行了預(yù)測，依據(jù)各地區(qū)的人口、貿(mào)易、能源、科技和教育等方面的指標(biāo)，在這些未來將獲得經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的國家中，瑞典、挪威和芬蘭名列前三甲，美國排在第十二位。首先來說說北歐的社會福利制度：高收入、高稅收、高福利。以瑞典為例，政府每個月對新出生小孩免費發(fā)放1000克朗左右的“牛奶金”。一直到孩子16歲成年那天，期間不會中斷，兩歲以前，媽媽會有每天200多克朗的“媽媽金”，中小學(xué)時期享受免費教育、免費巴士和免費午餐，讀大學(xué)時享受學(xué)習(xí)津貼。醫(yī)療方面除了門診費之外，其余一切后面的檢查診斷費都是免費的。養(yǎng)老金也是人人有份的，并不是有工作的人才有。越是高收入的工作，交稅比例越高，所以各類工作收入水平差別不大，人們選擇工作全靠個人興趣愛好。沒有了育兒、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老幾大壓力，人們只需要專注于做自己喜歡的事，甚至完全不做事都可以生活得不錯?？墒潜睔W的社會卻鮮有懶人，因為北歐人良好的修養(yǎng)和自律。事實上，也只有靠工作勞動創(chuàng)造社會價值，政府才能有能力將這個福利制度推行下去。人創(chuàng)造了福利制度并用行動支持福利的運轉(zhuǎn)后，福利才會服務(wù)于人，也即人在養(yǎng)人，而非福利養(yǎng)人，這個邏輯關(guān)系很多人都會看顛倒。北歐人的工作時間很短，商店早上10點開門，晚上6點左右就會關(guān)門，上班還有一天兩次一次20多分鐘的休閑時間，每年6月底到八月初，有一個半月的長假，瑞典朋友幾乎都會失聯(lián)，因為都在世界各地度假。新生兒爸爸和媽媽共同享有480天的80%帶薪育兒假，夫妻雙方協(xié)商決定誰休這個假。不要以為上班時間短，工作效率跟不上。事實上，對自己感興趣的工作，良好的工作狀態(tài)會造就高效率。中學(xué)大學(xué)就有各種實習(xí)機會，讓你自己去選擇自己喜歡的行業(yè)，甚至工作后想要轉(zhuǎn)行，也有提供學(xué)習(xí)和實習(xí)的地方，可以留幾年的空檔期來學(xué)習(xí)一門新的專業(yè)。大學(xué)只要申請就可以進去，但是畢業(yè)就沒那么容易，門門成績的評定，都是以平日里大大小小的考試和小組作業(yè)作為參數(shù)的，強調(diào)小組作業(yè)與人協(xié)調(diào)合作是貫穿整個北歐教育體系的一個基礎(chǔ)教育方法。人若有能力，播種下一顆自己喜歡的種子，守護種子成長的過程，本身就是一種幸福。北歐人的工作和生活完全分開，工作的時候心無旁騖，下班了也絕不歡迎工作打擾，在和家人享受天倫之樂的時候，也不歡迎朋友不預(yù)約的貿(mào)然拜訪。那么多閑暇的時間，他們用來看書、聽音樂、陪伴家人，假期用來旅行，或者在度假屋享受自然。他們把閱讀養(yǎng)成習(xí)慣，街頭隨處可見拿輕便的書閱讀的人們，幾乎每個父母和孩子每天都有半小時的睡前閱讀。他們的幸福感，來源于簡約、自然、寧靜的心態(tài)，以及家庭的溫暖，個人價值的努力和實現(xiàn)。我們許多人一直活在別人以為的生活里，唯獨忘了自己想要的生活是什么樣。我想幸福就是做自己喜歡的事，陪著自己愛著的人，享受這慢慢的、暖暖的、舒適的每一天。以上這些是我讀這本書的最深感觸，其實書中還有很多內(nèi)