金屬的物理性質(zhì)合金教學(xué)設(shè)計(jì)

金屬的物理性質(zhì)及合金教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析（一）教材的地位及作用金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類重要物質(zhì)。教材把金屬的相關(guān)知識安排在氧氣、水、二氧化碳以及常見的酸、堿和鹽等元素化合物知識之后。（二）教材主要內(nèi)容本節(jié)教材分成：金屬的物理性質(zhì)、合金二部分。 二、教學(xué)對象分析學(xué)生已經(jīng)有了日常生活照使用金屬制品的經(jīng)驗(yàn)，也初步了解金屬制品的某些特殊用途。但學(xué)生對金屬的了解比較分散、還不夠系統(tǒng)，也不十分清楚物質(zhì)的用途與其性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。他們不了解自己使用的金屬制品都是合金材料制成的，更不了解性能各異的合金竟是通過許多種金屬（金屬和非金屬）熔合而成的。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想和策略教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。通過實(shí)驗(yàn)探究和交流討論，使其將自己對金屬制品的成分和各項(xiàng)性能及其用途的認(rèn)識逐漸清晰、系統(tǒng)、深入，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和生產(chǎn)知識的積極心態(tài)。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，借助實(shí)驗(yàn)或多媒體電教手段，加強(qiáng)直觀性和形象性，使學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上達(dá)到記憶并掌握的目的。因此做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)和調(diào)動好學(xué)生的積極性，不斷提供動腦的問題情景，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)知道金屬材料的發(fā)展具有時(shí)代標(biāo)志，是社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)；了解常用金屬的物理性質(zhì)，認(rèn)識金屬材料在日常生活和生產(chǎn)中的重要應(yīng)用；知道在一種金屬中熔合進(jìn)一種或多種其他金屬，能得到適合人類不同需要的合金，在此認(rèn)識基礎(chǔ)上初步建立“混合”能改變物質(zhì)性質(zhì)的化學(xué)觀念。（二）過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)性質(zhì)，并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。通過對金屬和對應(yīng)合金材料的實(shí)驗(yàn)，會描述現(xiàn)象，加深對知識的理解。體會實(shí)驗(yàn)中的觀察、比較、分析和歸納的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)，及純金屬與對應(yīng)合金實(shí)驗(yàn)的比較。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過對金屬材料的發(fā)展及應(yīng)用和觀看視頻提升學(xué)生的愛國熱情。（四）德育目標(biāo)：通過對后母戊鼎的介紹，使學(xué)生意識到華夏文明的先進(jìn)和近代的落后。通過介紹國家科學(xué)技術(shù)和制造業(yè)的崛起，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感和愛國熱情。六、教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境【導(dǎo)入新課】播放金屬制品的視頻、圖片，感受金屬在生活中的重要作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬的興趣觀看視頻，聯(lián)想生活中的金屬制品有哪些。激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。 視頻播放 PPT引出課題【提出問題】生活、生產(chǎn)中這些物品都用到了什么材料？金屬材料有純金屬材料和合金材料回答：金屬材料讓學(xué)生了解要研究純金屬材料和合金材料 PPT金屬的物理性質(zhì)合金【教師引領(lǐng)】金屬是人類文明的重要物資基礎(chǔ)。人類經(jīng)歷了從石器時(shí)代到青銅時(shí)代再到鐵器時(shí)代最后到現(xiàn)在的新合金時(shí)代。四大文明古國的中國有燦爛的華夏文明?！菊故緢D片】青銅器單刃青銅刀 越王劍 我國考古文物圖片【提出問題】從古代到現(xiàn)代，金屬在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，回到我們身邊，同學(xué)們知道哪些金屬材料和制品？【提出問題】金屬的廣泛用途是由金屬的什么決定的？ 【提出問題】你知道金屬具有哪些物理性質(zhì)？你的判斷依據(jù)是什么？PPT上溫馨提示：金屬外觀、硬度、延展性、熔點(diǎn)、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性【圖片、視頻】汞、切割鈉【教師引領(lǐng)】汞的熔點(diǎn)低，鈉質(zhì)軟，說明金屬具有性質(zhì)上的差異。金屬既具有共性，又有個(gè)性差異，所以要因材施用?！菊故緢D片】金屬之最【展示圖片】 元素周期表提出問題】閱讀課本P86多識一點(diǎn)的金屬分類，說出分類的依據(jù)是什么？【提出問題】閱讀課本P85，找出不同金屬在某一屬性上的優(yōu)勢并回答問題白熾燈絲用什么材料？家用電線導(dǎo)電用什么材料？耐腐蝕金屬外殼用什么材料？【提出問題】制造輕量跑車外殼用什么材料？【教師引領(lǐng)】純金屬性能有局限性。金屬錸是最后發(fā)現(xiàn)的天然元素。人造元素118號只存在1毫秒【播放視頻】后母戊鼎【提出問題】從視頻中你得到哪些知識信息，你有怎樣的感受？【教師引領(lǐng)】生活生產(chǎn)中很少用純金屬，大部分為合金【提出問題】說說你知道的合金材料及制品【提出問題】純金屬與它對應(yīng)的合金的性質(zhì)有何不同？通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出不同【展示】已經(jīng)備好的浸泡于鹽水中一周的鐵釘和鋼釘，比較抗腐蝕性【提出問題】為什么合金與組成它的純金屬有較大差異？【圖示】鋁、硬鋁的微觀圖 生鐵和鋼組成元素含量與性質(zhì)【播放視頻】不銹鋼制造通過混合“改造”物質(zhì)，合金材料發(fā)展有無限可能?！咎嵘啃滤拇蟀l(fā)明 高鐵“復(fù)興號”各部件合金材料的選擇觀看圖片，感受中國古人對金屬材料的利用學(xué)生回答出金銀鐵銅鋁等材料金銀首飾、導(dǎo)線等金屬制品物理性質(zhì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和老師提供的實(shí)驗(yàn)器材探究金屬的物理性質(zhì)。學(xué)生總結(jié)金屬物理性質(zhì)并說出依據(jù)思考不同金屬的不同用途學(xué)生搶答9種金屬之最觀察元素周期表中金屬元素的數(shù)量，漢字金屬除了汞以外，其他的都有“金”這個(gè)偏旁閱讀金屬分類，找到金屬分類的依據(jù)閱讀課本，思考并回答老師提出的問題鎢銅鉻純鋁，利用密度小但硬度小觀看視頻，獲取知識信息回答鋁合金、銅合金、不銹鋼等材料回答鋁合金門窗、不銹鋼盆等合金制品學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究純金屬與其對應(yīng)的合金的性質(zhì)不同鋁片 鋁合金銅片 黃銅片錫粒 焊錫絲從色澤、熔點(diǎn)、硬度等幾個(gè)方面總結(jié)純金屬與合金的不同。合金抗腐蝕性強(qiáng)理解組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)總結(jié)合金定義做習(xí)題學(xué)生了解人類文明的進(jìn)程，了解中國的歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。緊密聯(lián)系生活提出問題，學(xué)生思考，通過實(shí)驗(yàn)來探究金屬的物理性質(zhì)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，開放式實(shí)驗(yàn)更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考問題培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)愛國主義精神提高學(xué)生的觀察意識培養(yǎng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力緊密聯(lián)系生活認(rèn)識微觀世界再次培養(yǎng)總結(jié)能力通過習(xí)題，對中國高鐵有更深層的認(rèn)識，更能明確合金的廣泛用途。 PPT PPT視頻播放播放視頻PPTPPT播放視頻總結(jié)收獲請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課有哪些收獲對知識進(jìn)行梳理讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課在知識和方法方面的收獲。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，提升學(xué)生的化學(xué)觀念。 課外拓展1.家庭實(shí)驗(yàn)：將長鐵釘和長鋼釘同時(shí)一半浸沒水中數(shù)日，比較二者的不同部位生