大班主題活動教案：快樂心情教案(附教學反思)

大班主題活動課程計劃：快樂心情課程計劃（帶教學反思）大班主題活動快樂心情教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容。通過活動，孩子們可以初步了解不同情緒對人們的健康。影響力，懂得保持良好情緒，積極尋找調整情緒的方法，適合幼兒園老師參加大班主題活動課，快來看看快樂心情課的計劃。事件設計背景今天的大多數孩子都只是孩子，他們的“以自我為中心”的個性被清楚地揭示出來。在這個時候，注意幼兒的心理健康尤為重要。因此，我設計了孩子們的心理健康教育活動快樂心情，目的是讓孩子們通過活動知道如何快樂和快樂，這樣我們就能健康成長，生氣，悲傷，并尋找不同的方法來調整自己的壞。情緒，保持積極健康的心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人發(fā)生沖突時，他們會產生強烈的挫敗感。因此，有必要教育兒童心理健康?；顒幽繕?.通過活動，孩子們可以初步了解不同情緒對人們健康的影響，知道如何保持良好的情緒，并積極尋求調節(jié)情緒的方法。2.激發(fā)孩子樂觀和最新的生活態(tài)度，體驗理解，寬恕和幫助等積極行為帶給自己和他人的快樂感受，引導孩子對幸福生活的美好感受。3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。讓孩子們知道幸福對他們的健康有益。5.探索和發(fā)現生活的多樣性和特征。教學重點，難點引導幼兒找到不同的方法來調整自己的不良情緒?；顒訙蕚?，輕 音樂，幸福拍手歌，歡樂的跳吧2，心情課件3，心情卡，心情樹有不同的表情4，小黑，小紅人活動程序1.輕松活動 - 營造輕松的心理氛圍（播放溫柔的音樂）通過溫柔的音樂，讓孩子們找到一個位置，坐在舒適的位置，閉上眼睛。老師解釋了音樂：讓我們聽音樂，閉上眼睛，放松我們的小手，放松我們的小腳，讓幸福來到我們身邊。 “早上，太陽出來了，陽光溫暖，舒服！ “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是一個快樂的孩子！ （請睜開眼睛）二，心理測試游戲快樂心情老師告訴孩子們這里有兩棵心情樹。如果今天幸福的孩子們在開心的樹上放了一把開心果，不快樂的孩子就會把麻煩的果實放在麻煩的樹上。孩子們可以自由選擇心情并將其貼在情緒樹上?？偨Y：教師和孩子觀察當今兒童考試的情緒。第三，展示課件（讓我們想象）老師：看海綿寶寶的孩子怎么了？ （PPT播放SpongeBob不愉快的圖片）老師：為什么不開心？老師：有沒有孩子不開心的時候？老師：當你不開心時，你有什么感受？5.老師總結：當我們不開心時，小煩惱會在我們心中混亂，讓我們不快樂，不吃飯.（PPT看起來是一張小黑圖）6.老師：你用什么方法讓自己開心？孩子們可以自由討論。解決同行的麻煩。 （激勵孩子們使用各種方法。）簡介：每個人都會有不快樂的時光。如果您感到不安，您可以告訴您的老師，父親，母親或孩子不愉快的事情。他們會說服你并安慰你，你的心會感覺更好。你也可以看電視，聽音樂，玩玩具，看書等。如果我們保持快樂，我們會變得快樂，我們的身體會更健康。第四，展示課件展示課件美羊羊與灰太狼，讓孩子們一起唱歌，感受歌曲的快樂。五：游戲開心扭一扭 - 嘗試合作，體驗合作的樂趣。1，游戲規(guī)則:(一起）一個小人扭曲，左扭，右扭，兩個小人擁抱，今天你真棒！這三個惡棍是攜手共進的，我們都是好朋友。2，孩子們的游戲。老師注意到很容易制造麻煩，最后讓每個孩子都快樂地享受工作。3.當你說“你好”并和一位新朋友擁抱一位朋友時，你有什么感受？ “4，總結人生不能沒有朋友，有朋友，會有幸福。老師希望孩子們有更多的朋友。六，音樂活動開心樂園老師帶領孩子們去開心樂園跳舞，體驗舞蹈帶給每個人的快樂。孩子們和老師一起跳起來。七，心理測驗幼兒選擇“心情水果”來表達自己的感受。擁抱你的快樂心情，說些什么，然后向客座老師，父親和母親表達。八，孩子唱幸福拍手歌自然結束活動。教學反思這項活動預示著孩子對問題的理解。根據綱要，在心理健康活動中，應注意讓孩子體驗，感受和交流。2.重新思考幼兒的發(fā)展，孩子可以感受到尊重，理解，用不同的心情表達自己的感受，大膽地說出自己的不快樂，并了解不良情緒對身體的溝通有害。在游戲中與同伴分享快樂，并知道擁有一個好心情會讓你快樂！幸福會健康成長。3.重新思考教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，教師堅持“前面的教師和后面的孩子”的教學原則，將教學目標的要求分解為幾個小的層次，分散到具體的活動中，形成一個循序漸進的過程。教學活動使教學重點得以鞏固，教學目標得以實現。（1），會話方法：例如：是什么讓你開心？進行對話，引導幼兒體驗不同情緒對自己的影響，為突破做好準備。（2）討論方法：教師引導幼兒根據自己的生活經歷相互配合，共同探討問題的答案。例如，在活動期間，請孩子們分組討論：你怎樣才能改善情緒？通過討論，積極鼓勵孩子們找到各種方法來調整自己的情緒，培養(yǎng)孩子對生活的樂觀態(tài)度。4.評估活動的效果。（I）簡介：使用禱告文本，孩子們可以在輕松的氛圍中感受到老師和父母的愛。激發(fā)孩子們參與活動的興趣。（2）擴展部分：1.通過心理測試游戲，讓孩子們有心情了解孩子今天的心情是否幸福。（1）鼓勵幼兒為自己投入不同的情緒。幼兒有一種情緒，他們?yōu)樽约和断虏煌那榫w，以了解他們對不同情緒的看法。（2）通過提問，看看孩子們的心理測驗結果：你為什么喜歡這棵幸福的樹？其他問題讓孩子們感到快樂的情緒受到每個人的喜愛。然后問：當你笑的時候，你有這么快樂的時光嗎？是什么讓你如此開心？讓孩子們談談他們的經歷和感受，讓孩子們初步了解他們的情緒。（3）引導孩子觀看課件，通過這種更權威的解釋，幫助孩子了解不同情緒對人的影響。更重要的是，在本課程中，我希望孩子在理解情緒時不會有絕對的好感或壞感。哭是個壞心情。如果使用得當，它也是人們減輕壓力的一種方式。這堂課是我參加比賽