珠海容閎學(xué)校校本課程綱要

珠海容閎學(xué)校校本課程綱要課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程課程性質(zhì)：必修與選修課程資源：自編與匯編相結(jié)合學(xué)習(xí)對象：一至六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間：每周一課時一、課程開發(fā)背景 1. 學(xué)生及家長的需求是我校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的前提。 容閎學(xué)校倡導(dǎo)“綠色”教育，全方位、多途徑地落實(shí)素質(zhì)教育。民辦學(xué)校不可忽略的市場競爭壓力及“人無我有、人有我特”的辦學(xué)思想決定了校本課程開發(fā)的方式及內(nèi)容，其宗旨是滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，有利于學(xué)生個性發(fā)展和特長發(fā)展。 2. 開設(shè)校本課程有利于學(xué)校的發(fā)展。 我校提出了“學(xué)校無特點(diǎn)，科科有特色”的學(xué)科建設(shè)理念。學(xué)科特色的構(gòu)建是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要策略。開發(fā)數(shù)學(xué)校本課程，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色，體現(xiàn)容閎學(xué)校的辦學(xué)理念，從而有利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。 3. 符合當(dāng)前國家課程改革的要求。 當(dāng)前社會的巨大變化和飛速發(fā)展,對教育提出了更高的要求,基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確指出：構(gòu)建國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，改變課程過于集中的狀況，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性。二、校本課程開發(fā)的過程 我校自2003年創(chuàng)辦以來，一直在努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科特色，打造容閎數(shù)學(xué)品牌。數(shù)學(xué)學(xué)科特色的構(gòu)建主要從兩方面來考慮：一是以課堂教學(xué)為本，努力形成學(xué)科課堂教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益；二是學(xué)科校本課程的開發(fā)和實(shí)施 。校本課程的開發(fā)經(jīng)歷了三個階段：第一階段：在各年段組織學(xué)生進(jìn)行口算周周練；第二階段：在口算周周練的基礎(chǔ)上增加了拓展思維訓(xùn)練；第三階段也就是2008年至今：在第二階段的基礎(chǔ)上豐富、拓展了思維訓(xùn)練內(nèi)容，增加了魔方、數(shù)獨(dú)等數(shù)學(xué)益智游戲，并配合學(xué)校選修課設(shè)置安排，開設(shè)了具有數(shù)學(xué)特色的選修課。三、校本課程的核心目標(biāo) 注重思維訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度感知數(shù)學(xué)的“美”與“巧”；注重動手實(shí)踐，讓學(xué)生“手上有功夫”，會玩善玩長智慧。四、校本課程的主要內(nèi)容及實(shí)施 1. 自編口算周周練 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，各年級老師自己編寫口算周周練，讓學(xué)生每天進(jìn)行20道題的口算練習(xí)，扎實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。2. 一年級不開設(shè)數(shù)學(xué)必修課；每周4課時的數(shù)學(xué)必修課改為英數(shù)課和口語交際課。這樣改革的核心目標(biāo)是：用更多的時間、更多的方式培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力和交際能力；擴(kuò)大識字量；拓展學(xué)生的閱讀面，加強(qiáng)學(xué)生的信息接受能力。把抽象思維比較強(qiáng)的學(xué)科（數(shù)學(xué)）“重心”往上“移”，把形象思維比較強(qiáng)的學(xué)科，如語文、英語的“重心”往下“移”，6、7歲孩子發(fā)音器官柔軟，語言模仿能力最強(qiáng)，是學(xué)習(xí)聽、說語言的“最佳發(fā)展區(qū)”，可取得事半功倍的效果。 那一年級怎么學(xué)數(shù)學(xué)？不開設(shè)必修課不意味著不接觸數(shù)學(xué)，對原有教材作如下分解處理: 一部分融于準(zhǔn)英語教學(xué)的數(shù)學(xué)活動課（即英數(shù)課），解決幼小銜接和數(shù)學(xué)概念的前期滲透問題；一部分放在特設(shè)的思維訓(xùn)練課（每周一節(jié)）中，突出數(shù)學(xué)思維方法的啟蒙教育；還有部分內(nèi)容如認(rèn)識鐘表等，將結(jié)合二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來完成。 3. 各年級每周增設(shè)一節(jié)思維訓(xùn)練課。 我校將數(shù)學(xué)特色課程納入常規(guī)教學(xué)，面向全體學(xué)生，每周安排了一節(jié)思維訓(xùn)練課，這節(jié)思維訓(xùn)練課的內(nèi)容包括兩方面：數(shù)學(xué)經(jīng)典思維訓(xùn)練題和數(shù)獨(dú)、魔方等數(shù)學(xué)益智游戲。 請參看附件材料一：各年級數(shù)學(xué)經(jīng)典思維訓(xùn)練題目匯編。 請參看附件材料二：自編六宮數(shù)獨(dú)教材。九宮數(shù)獨(dú)選用中國數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽指定用書數(shù)獨(dú)初級教程。 各年段益智類游戲校本課程設(shè)置及要求如下表：課程名稱起始年級課程內(nèi)容及要求環(huán)扣二年級掌握7種基本環(huán)扣的解環(huán)規(guī)律，會解會裝簡單數(shù)獨(dú)三年級認(rèn)識六宮數(shù)獨(dú)并能解答二十四點(diǎn)借助撲克，掌握解答24點(diǎn)計(jì)算的基本策略標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)四年級初步認(rèn)識九宮數(shù)獨(dú)1919乘法表掌握巧算方法，背誦1111至1919的結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)五年級學(xué)會解標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的基本策略三階魔方六年級掌握魔方解法，三分鐘內(nèi)完成魔方六面還原 4. 開設(shè)具有數(shù)學(xué)特色的選修課。 我校的課程設(shè)置安排中，每天下午都安排了一節(jié)選修課，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇喜歡的選修課科目，如陶藝、繪畫、舞蹈等。數(shù)學(xué)學(xué)科組也結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，開設(shè)了手工、五子棋、魔方等選修科目，其中六年級的數(shù)學(xué)創(chuàng)意解難選修課深受學(xué)生及家長歡迎。該選修課的設(shè)置源自于香港小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意解難比賽，這個比賽是由是香港教育工作者聯(lián)會及教育局課程發(fā)展處資優(yōu)教育組聯(lián)合舉辦，香港資助小學(xué)校長會及香港小學(xué)數(shù)學(xué)教師會協(xié)辦。比賽特別注重學(xué)生在評判性思維、創(chuàng)意思維和溝通技巧三方面的訓(xùn)練。2012年5月，我校應(yīng)邀組織學(xué)生參加了第八屆香港小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)意解難比賽，在取得了滿意的成績的同時，拓展了視野，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 五、校本課程考核與評價 1. 堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生計(jì)算能力專項(xiàng)測試。每個學(xué)期，各年級都要組織一到兩次計(jì)算能力專項(xiàng)檢測，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成相應(yīng)的計(jì)算練習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生成績評選出計(jì)算高手。通過計(jì)算能力專項(xiàng)檢測，檢查學(xué)生的計(jì)算周周練的練習(xí)效果，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.期末考試前的數(shù)學(xué)加試。 每個學(xué)期的期末考試前，會對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)加試，數(shù)學(xué)加試的內(nèi)容非常廣泛，各年級根據(jù)學(xué)生情況及相應(yīng)校本課程內(nèi)容選擇加試的內(nèi)容，比如聽算測試、應(yīng)用題專項(xiàng)測試、畫圖操作能力專項(xiàng)測試、估測物體重量、數(shù)學(xué)拓展題小檢測等。 3. 開展形式多樣的數(shù)學(xué)展示及競賽活動。九宮數(shù)獨(dú)段位賽的活動在每年的12月份進(jìn)行（2009年第一屆）。數(shù)獨(dú)段位賽分為一段、二段、三段三個層次。四、五、六年級的學(xué)生根據(jù)自己的能力自主選擇相應(yīng)的段位進(jìn)行過關(guān)測試。參與段位賽的除了學(xué)生，還有學(xué)生家長以及老師。通過過關(guān)測試的人員將獲得數(shù)獨(dú)段位證書。請參看附件三：數(shù)獨(dú)等級證書。 三階魔方六面還原過關(guān)賽的活動在每年的6月份進(jìn)行。這個活動面向六年級的全體學(xué)生。在3分鐘內(nèi)將魔方六面還原的學(xué)生將獲得魔方過關(guān)證書，在1分鐘內(nèi)完成魔方六面還原的將獲得魔方高手證書。連續(xù)幾屆的魔方過關(guān)賽中，六年級的學(xué)生幾乎都能通過測試，其中獲得魔方高手證書的學(xué)生也近一半。會玩轉(zhuǎn)魔方，也越來越成為容閎學(xué)生的一個特點(diǎn)之一。請參看附件三：魔方高手證書。另外，上半年的數(shù)學(xué)節(jié)活動，是校本課程評價的另一個重要方式，各年級組集中在同一周開展環(huán)扣大比拼、24點(diǎn)比賽、19乘19PK賽容閎智力快車等活動，面向家長開放，家長不僅是來觀摩的，而是積極參與其中，幫助老師組織比賽，甚至與學(xué)生一起參加比賽。校本課程“活動化”使得校本課程能夠扎扎實(shí)實(shí)的得到落實(shí)，學(xué)生在活動中展示能力，收獲自信，教師也在活動中不斷得到鍛煉，亦為校本課程的完善和豐富提供切實(shí)依據(jù)。 請參看附件四：常態(tài)化的數(shù)學(xué)學(xué)科特色活動。六、校本課程的保障體系學(xué)校高度重視各學(xué)科的校本課程建