大班科學(xué)活動：神奇的小管子

大班科學(xué)活動：驚人的小管通過游戲活動，孩子們直觀地感知生活中的毛細血管現(xiàn)象。2.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力。設(shè)計方案：在日常生活中，孩子們對周圍的事物非常感興趣并經(jīng)常問為什么。在種植區(qū)和自然角落，兒童經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物沒有澆水，葉子會發(fā)髻，澆水后，植物的葉子會慢慢伸展和澆水。你為什么澆水土壤，植物的葉子吸水？這是生活中常見的毛細血管現(xiàn)象。我設(shè)計了這項活動并抓住了幼兒的興趣。它旨在激發(fā)他們通過游戲活動和觀察活動進行探索的興趣，以便兒童能夠感知周圍普遍存在的毛細血管現(xiàn)象，從而培養(yǎng)兒童對科學(xué)活動的興趣。并培養(yǎng)孩子在活動中的觀察能力和動手能力。活動準(zhǔn)備：1.吸水材料，如毛巾，海綿和布料，以及塑料盆（不同尺寸）。2.紅色，黃色，藍色，綠色水和紅色墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）。3，紙瓶由飲料瓶和白縐紙，一些塑料小碗組成。4，圖片（涂上植物吸水），吸紅蘿卜墨水，生菜，花椰菜，生菜等蔬菜。活動程序：首先，設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓孩子們在游戲中可以找到這些材料可以吸收水分。1.玩游戲：引導(dǎo)孩子們使用老師提供的材料來幫助水流動。老師問了一個問題：如何讓小盆中的水生活在一個大的大盆中，導(dǎo)致游戲，并承認規(guī)則：利用籃子里的東西來幫助水流動。2，說一句：你用什么方法來幫助水流動？ “鼓勵幼兒講述他們在做什么。總結(jié)：這些東西可以幫助水移動，它們可以吸收水分。想一想：還有什么可以吸水？ “（棉花，紙張，植物等）其次，老師懷疑并刺激孩子探索的欲望?！鞍撞丝梢晕畣?？ 請試試你的孩子，把新鮮的卷心菜葉子用紅墨水。你可以看到白菜葉從底部到頂部逐漸變紅。2.細管可以吸水嗎？ 請讓孩子試一試，用細管吸收顏色的水，當(dāng)細管接觸水時，它可以吸收水分。3，看看白菜有什么變化，鼓勵孩子在白菜中找到小管，打開菜，可以看到一個非常清晰的紅色小管。討論：毛巾，海綿，紗布和棉布中是否有“小管”？摘要：將這些物質(zhì)放入水中后，物體中會有“小管”被吸入水中。一些“小管”很小而且很薄，不容易看到。使用這些“小管”，毛巾和海綿可以吸收水分。第三，考慮并發(fā)揮它。老師提問：如何將紙樹變成彩色樹？教師應(yīng)該肯定幼兒的想法并指導(dǎo)他們思考：你能讓紙上的小管有助于吸收色水嗎？ “2，孩子自己操作，將紙樹變成彩色樹。四，看看。邀請幼兒觀察環(huán)境中的圖片，以及紅墨蘿卜，生菜，花椰菜，生菜等蔬菜，以及彎曲的紅色“小管”，了解生活中