中班主題活動(dòng)教案：有趣的刻畫(huà)教案(附教學(xué)反思)

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人中班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：有趣的寫(xiě)照課程計(jì)劃（反思教學(xué)）對(duì)中班主題活動(dòng)（對(duì)教學(xué)的反思）的有趣特征主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)擴(kuò)展，活動(dòng)反思等內(nèi)容。它愿意嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，以了解繪畫(huà)，雕刻和雕刻的三個(gè)步驟?；具^(guò)程使幼兒在雕刻和摩擦活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，達(dá)到成功的感覺(jué)，適合幼兒園老師參加中班主題活動(dòng)班，來(lái)看看有趣的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)：我愿意嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的雕刻步驟，以基本了解繪畫(huà)，雕刻和雕刻的基本流程。2.讓孩子們?cè)诘窨毯湍Σ粱顒?dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，并獲得成功的滿(mǎn)足感。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：擋泥板，刀具，油漆和兒童防護(hù)服的數(shù)量與兒童的數(shù)量相同。計(jì)算機(jī)，投影，背景圖像，背景音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：首先，引導(dǎo)孩子欣賞石刻，并感受簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單的形式美。1.老師帶來(lái)了幾幅畫(huà)，請(qǐng)前來(lái)欣賞！老師：“這些畫(huà)和我們平常的畫(huà)一樣嗎？有什么不同嗎？ 他們?yōu)槭裁丛谑^上雕刻這些畫(huà)？ “2.兒童的討論：3.教師總結(jié)：很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有紙和筆了，但是人們想畫(huà)他們所看到和喜歡的東西。我該怎么辦？他們發(fā)現(xiàn)了工具，錘子，石斧，尖銳而堅(jiān)硬的筆，像紙一樣的巖石，還有一些敲在巖石上，使他們喜歡的一切都留在了巖石上。多年以來(lái)，這些特征被風(fēng)吹雨打，但仍保留在巖石上，因此我們?nèi)匀豢梢钥吹胶托蕾p這些特征。（刪除：在本次會(huì)議中，我們考慮過(guò)在此過(guò)程中直接將其刪除，因?yàn)橹黝}已更改，并更改為泥繪-螃蟹，因此不必作為石雕鋪路。您可以直接執(zhí)行主題以螃蟹為例，聽(tīng)螃蟹的歌，讓孩子們感知螃蟹的特征。）老師：你喜歡這些特征嗎？我也不想嘗試！其次，展示操作材料，指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作泥畫(huà)。1.老師：“這是帶軟泥的老師。這是一把刀。就像筆。這是繪制您要繪制的繪畫(huà)，然后使用刀子跟隨您的繪畫(huà)。這幅畫(huà)的輪廓上刻有力量。雕刻時(shí)，請(qǐng)注意手勢(shì)，并用刀將其搖晃。最后，我們可以使用雕刻來(lái)突出空心的外觀?，F(xiàn)在我們描繪了陽(yáng)澄湖的螃蟹，好嗎？（調(diào)整：此介紹仍然相對(duì)詳細(xì)，因此我暫時(shí)不會(huì)進(jìn)行任何更改，并保持此三步活動(dòng)。展示泥濘的小螃蟹，讓孩子們對(duì)泥畫(huà)的理解與通常的畫(huà)法不同。 ）2.安全教育：請(qǐng)務(wù)必小心使用刀！第三，使用視頻轉(zhuǎn)換器演示表征過(guò)程1.老師：“大閘蟹被刻上了，那我們?cè)鯓硬拍馨汛箝l蟹變成紙呢？”2.兒童的討論：3.總結(jié)：我們首先使用油漆在特征上來(lái)回刷，然后用紙將其輕輕地粘貼到您的繪畫(huà)上，然后輕輕地按它，最后慢慢將其撕下，以完成我們的特征?，F(xiàn)在，請(qǐng)孩子們一起嘗試。（修改：在本次會(huì)議中，我們替換了紙張作為展示材料，并希望將該螃蟹反映在一張大型的彩鉛紙上，并在紙上涂上陽(yáng)澄湖的背景圖片，）第四，兒童的創(chuàng)作，引導(dǎo)兒童使用不同的顏色進(jìn)行浮雕和刻畫(huà)。1.老師鼓勵(lì)孩子大膽有禮貌。2.幼兒可以自由選擇顏色打印自己的特征。 （走遠(yuǎn)了，神秘的背景音樂(lè)）5.展示您的作品，彼此欣賞！（調(diào)整：直接顯示陽(yáng)澄湖的背景鉛紙就足夠了?？雌饋?lái)很大氣。）活動(dòng)額外資訊：師：如今人們?cè)谑褂眠@項(xiàng)技術(shù)?，F(xiàn)在，我們將刻在核桃上并將其變成藝術(shù)品。有些刻在竹筒上，有些刻在玻璃上，有些刻在玉上供人們觀看。我們的藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們傳承這一代！活動(dòng)反思：在此活動(dòng)中，由于邀請(qǐng)的是一個(gè)中型兒童，因此在操作過(guò)程中有些困難。該工具是用雕刻工具雕刻的，輪廓并不深，因此最終印刷品的輪廓并不理想。因此，初中生改為大班生。在主題上，我們著重于螃蟹的描繪，直接刪除了“石雕和石雕的來(lái)源”的所有部分，以便孩子們可以直接學(xué)習(xí)了解泥畫(huà)，因此目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄