呼和浩特市2020版九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（II）卷VIP

呼和浩特市2020版九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A緬懷遺誤莫需有轉(zhuǎn)彎抹角振聾發(fā)聵B繳納頹唐雷陣雨高深漠測煥然一新C勉勵蜷曲萬戶侯匡扶正義獲益匪淺D慰籍黯然洽談會有恃無恐笙歌達(dá)旦2 . 下列詞語中加點字每組讀音都相同的一項是（ ）A歸省/反省欺侮/教誨行輩/行程家眷/眷戀B糜爛/糜子閉塞/阻塞記載/風(fēng)雪載途奇怪/奇數(shù)C連翹/翹首燎原/嘹亮扁舟/翩然兩棲/木漆D蔓延/藤蔓緘默/減法遷徙/徒步狩獵/守護二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 老山界（節(jié)選）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。 黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會，再向前進(jìn)。 走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。 這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。 昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。 快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護部隊。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢? 到了山頂，已經(jīng)是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會。回頭看隊伍，沒有團過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓，疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。3 . 請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。4 . 選文第一段寫景，作者調(diào)動了多種感官來描寫，請舉一例分析。5 . 第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，是否存在矛盾？為什么？6 . 用聲音來襯托安靜是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因為某種聲音而顯出周圍環(huán)境的寧靜，試舉一例加以描述。閱讀下列散文，完成下列小題?；乇芨赣H的目光陳柏清我父親年輕的時候做過偵察兵，退伍后從事刑偵工作，是一名出色的偵查員。作為老幺的我，從有記憶開始，他便不再年輕。眼角的魚尾紋很深，眼瞼也不那么清晰平展，但目光明亮，不是年輕的那種澄澈的，小溪般的明亮，而是有一種劍鋒銳利的雪亮。眉毛不是很濃密，但右眼有兩根長壽眉垂下來，猶如護法，使眼神越發(fā)得威嚴(yán)。他的同事，朋友，熟人都說他的目光很厲害，似乎能殺人。父親自己也很引以為傲，他給我們講過去的戰(zhàn)斗故事，就著重提到自己的目光。一次，父親抓到三個俘虜，在等待增援時，他兩天兩夜未敢合眼。第三天一個俘虜想要逃跑，父親一個當(dāng)橋斷喝加刀子樣的目光，那個俘虜就立刻被嚇得屁滾尿流地趴下了。每當(dāng)這時，父親的眼里放著光，就好像身臨其境，而我，也會再次感受到父親目光的殺氣，崇拜中帶著點恐懼。但父親的目光不總是凌厲刺人，也有平靜如水的時候。父親對孩子大多時候都是慈愛的，眼神含著笑意，像一潭溫暖的湖。但也有嚴(yán)厲的時候，比如我們犯了錯誤，這時我最怕的就是父親的目光。那時我上三年級，有一天下午閑課，上學(xué)的途中，幾個小伙伴一商量，就跑到學(xué)校后山去摘山棗。本來以為就我們幾個，誰承想班里好多同學(xué)跟我們一樣想法，上課時班里就剩幾個同學(xué)，結(jié)果可想而知，逃課的學(xué)生家長都被請到了學(xué)校。父親認(rèn)領(lǐng)了我，帶著我回家，我心里害怕得很。到了家里，父親坐在椅子上，給自己倒了一杯茶，慢吞吞地喝著，我站在地中間，不敢看他，雖然最后他只說了句，“下回注意，學(xué)生也要有組織有紀(jì)律”，可是我已經(jīng)感受到他的目光在我的頭頂刮了好幾陣旋風(fēng)。這是我有記憶以來，第一次回避父親的目光。第二次是上大學(xué)，我突發(fā)闌尾炎，半夜被同學(xué)送到醫(yī)院，父親由于一個案子，身在外地，不能趕過來，就由老師簽字做了手術(shù)。那時年輕，不諳世事，心里不能寄存委屈和痛苦，對別人的立場考慮得也不多，總之，覺得世界似乎應(yīng)該以我為中心，雖然毫無理由。等到父親第二天下午趕過來時，我除了傷口，心也覺得疼，覺得父親對我不夠愛。聽見父親在病房外跟人打聽，我假裝睡著，閉上眼睛。陪護的同學(xué)要喊我，他急忙制止，說：“一定疼得累了，快讓她睡會兒?！边@句話引發(fā)了心里的委屈，我鼻子一酸，急忙悄悄側(cè)過頭，淚水從閉著的眼睛往外淌。在他跟同學(xué)小聲詢問病情時，我的淚已把枕頭打濕了一大片。父親只有一個半小時的時間，還得趕緊趕回去處理案子。臨走他掖了掖我的被角，又摸了摸我的腳，說掛水涼，請同學(xué)幫我買個熱水袋。又摸了摸我的臉，摸到我的淚水，我感覺他的目光在我臉上身上慈愛又難過地逡巡，但是我死死地閉著眼睛，沒有睜開。父親走出病房，我放聲哭起來。同學(xué)勸我，“你爸爸好像挺難過的，你這樣，他心里一定很難受。”我哭得更厲害了，因為我想，是啊，我回避了父親想要用目光表達(dá)的關(guān)愛，他看到的是閉著眼不愿與他交流的女兒，就像看到了一潭死水，心里一定很難過。父親84歲那年，生了病住院，也不是很嚴(yán)重，就是咳喘，我的到來，使父親開心得像個孩子，病好了大半。因為工作的關(guān)系，我第三天要返回，臨走時去醫(yī)院看他，我拉住父親的手，叮囑他配合治療，好好吃東西。他的目光一會兒看我，一會兒看別處，眼神早已沒了從前的犀利，但也依然明亮。他嘴上催著我快走，說路途遙遠(yuǎn)，不要耽擱，但眼神里卻是不舍。我站起身時，垂下眼瞼，回避了他望向我的目光，我怕接收到那深深的留戀，無法離開。誰知這一次分別，鑄成了終生的遺憾，父親于第二天凌晨便永遠(yuǎn)離開了我們。面對父親僵硬的身體，緊閉的眼睛，我知道再也無法回應(yīng)他目光里的慈愛、嚴(yán)厲，甚至孱弱。任多少淚水也無法挽回，這是深深的無法彌補的過錯。現(xiàn)在想起父親的音容笑貌，最先想起的，仍然是他不同尋常的目光，還有那無法抹去的三次回避。7 . 文章第一段有什么作用？8 . 通讀全文，梳理情節(jié)，補全“我”三次回避父親目光的內(nèi)容。_突發(fā)闌尾炎住院，父親因為工作沒有及時趕來，“我”回避了父親想要用目光表達(dá)的關(guān)愛_。9 . “任多少淚水也無法挽回，這是深深的無法彌補的過錯?！狈治鲞@句話中“淚水”的含義。10 . 結(jié)合文章內(nèi)容分析我的父親是一個什么樣的人？11 . 文章以“回避父親的目光”為題，有什么妙處？三、對比閱讀閱讀下面的古詩文，完成以下題目。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮誡子書）（乙）潘京字世長。舉秀才，到洛。尚書令樂廣，京州人也，共談累日，深嘆其才，謂京曰： 君天才過人，恨不學(xué)耳。若學(xué)，必為一代談宗。 京感其言，遂勤學(xué)不倦。時武陵太守戴昌亦善談?wù)?，與京共談，京假借之，昌以為不如己笑而遣之令過其子若思，京方極其言論。昌竊聽之，乃嘆服曰：“才不可假?！保ㄟx自太平御覽，有刪改）（注釋）潘京：人名。尚書令樂廣：尚書令，官名；樂廣，人名。武陵太守戴昌：戴昌當(dāng)時在武陵做太守。假借：假意相讓。若思：人名。（丙）勸學(xué)詩朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。12 . 寫出下列句子中加點詞的意思。淫慢則不能勵精（_）險躁則不能治性（_）悲守窮廬，將復(fù)何及?。╛）共談累日，深嘆其才，謂京曰（_）時武陵太守戴昌亦善談?wù)摚╛）13 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。京感其言，遂勤學(xué)不倦。14 . 請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）昌 以 為 不 如 己 笑 而 遣 之 令 過 其 子 若 思15 . “非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，這句話你是如何理解的？請聯(lián)系乙文中的內(nèi)容來闡述。16 . 誡子書中的“年與時馳，意與日去”與勸學(xué)詩中的“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，兩者在表達(dá)上有異曲同工之妙。請對此進(jìn)行比較分析。四、句子默寫17 . 默寫。（1）水何澹澹，_（2）_，洪波涌起。（3）我寄愁心與明月，_（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？_（5）_，小橋流水人家。（6）_，剛起頭兒，有的工夫，有的是希望。（7）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，_（8）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是：_，_五、詩歌鑒賞詩歌賞析錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。18 . 下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是（ ） A首聯(lián)中的“孤山寺、賈亭”交代春行路線，“初平”、“低”將湖與岸與云巧妙連在一起。B領(lǐng)聯(lián)從視覺、和聽覺角度寫春天的禽鳥，“幾處”說明數(shù)量少，與“早鶯”的“早”相照應(yīng)。C頸聯(lián)的“亂”“迷”傳神地寫出春花的特點、游人的感受，“漸”“才”寫出花草向榮的趨勢。D尾聯(lián)中的“行不足”指作者因體力不支，走不到湖東盡頭，只好在白沙堤旁的楊柳下歇息。19 . 這首詩通過描寫西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?六、綜合性學(xué)習(xí)20 . 綜合性學(xué)習(xí)目前，中學(xué)生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校九（2）班將以“正確使用手機，爭做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開一次班會。請你參與完成以下任務(wù)。（1）請簡要寫出本次主題班會的意義。_（2）請針對如何正確使用手機提出兩條合理化建議。_（3）你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對此你將如何勸說？_（4）請觀看下面的漫畫家庭聚餐，然后從孝敬長輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度，對漫畫中年輕人的行為進(jìn)行評析。_綜合性學(xué)習(xí)。（5分）近年來，為保護各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，搶救方言沒有必要?！北瑢W(xué)說：“對，什么年代了，還講方言？太土氣了！”21 . 用簡要的語言概括以上材料的主要信息。22 . 在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應(yīng)該保護，還是應(yīng)該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。23 . 仔細(xì)閱讀下面一段話，回答文后問題。老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯