作文的開頭和結尾 專題學習.ppt

課前導入：,讀一篇好文章，猶如進色彩繽紛的花園，令人流連忘返；讀一篇好文章，猶如賞意境深遠的油畫，令人驚嘆不已；讀一篇好文章，猶如品滋味甘醇的美酒，令人回味無窮好文章的評價標準是多元的。在寫作實踐中我們體會到，好的開頭能引人入勝，好的結尾能升華中心，首尾的圓合照應能夠使文章結構完整，實現(xiàn)文章內(nèi)容和形式上的雙重美感。實際上，有很多同學在寫作中，沒有認識到文章開頭和結尾的重要性，有時候竟然不知道如何開頭和結尾，今天，我們就“作文開頭和結尾的寫作技巧”來做一個專題學習。,作文專題：,作文開頭和結尾的寫作技巧,學習目標,1、了解文章特別是文學作品開頭與結尾的重要性。2、了解開頭和結尾的幾種常見的寫作方法。3、通過練習提高文章開頭和結尾的寫作水平。4、了解文章基本的結構美感，形成一定的文章“結構”概念，懂得初步的形式美追求。,學生活動一：,我的推薦：在你廣泛的閱讀中，推薦一篇你喜歡的文章的開頭和結尾。我的點評：說說你推薦的理由。,活動總結：作文開頭和結尾的重要性：,開頭是文章結構的一個重要組成部分。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調，成功與否直接影響整個作品的得失。文章如何開頭，事關重大。從文章的本身看，它要能理出頭緒，確定基調，總領全文，便于下文的生發(fā)、延展。從讀者的心理考慮，它要具有吸引力，能激起讀者一睹為快的閱讀興趣。好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。好文章的結尾，能給人以“余音不絕”之感。,學生活動二：,我的自查：查找自己作文中開頭和結尾的不足之處，反思問題所在。,活動總結：,作文開頭和結尾常見問題舉隅,作文開頭常見問題：,大量引用命題中的提示語；采用多種開頭方式，開頭不簡潔，入題慢；語言不流暢，表述不準確；（詞語搭配、關聯(lián)詞搭配、語意上的邏輯關系不當）開篇就點明主題，沒有了懸念，不含蓄。開頭不能總領全文，與下文沒有任何關聯(lián)。題記的內(nèi)容應該是非常凝練的、富有哲理意味的語句，而有的同學卻寫得太長。強求美句，適得其反，弄巧成拙。,作文結尾常見問題：,敘事結束就結束了作文，沒有提煉主題、深化中心、點明主旨。（文章沒有中心）文末只點主題，不照應開頭，不點文題和話題，結構不嚴謹。抒情、引論太多，啰嗦、不簡潔。,提升：作文開頭和結尾的基本要求,開頭：流暢簡潔、入題要快。結尾：點明主題，圓合照應。,技法點撥：,一、作文開頭的常見方法：1、開門見山法2、聯(lián)想回憶法3、創(chuàng)境導入法4、妙用題記法5、活用修辭法6、巧設懸念法,1、開門見山法,“羚羊木雕到哪兒去啦？”（先聲奪人）羚羊木雕我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。（直接敘事）感受生活之美,2、聯(lián)想回憶法,“?；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。?；丶铱纯?3、創(chuàng)境導入法,痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家，融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家，接納的是難過，釋放的是開心。家，真好?。ó嬅娑询B）家，真好藍藍的天上飄著一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，是誰讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸。（類比聯(lián)想）共同營造一份美好,4、妙用題記法,沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大?。▽Ρ韧怀觯╊}記書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（引用名句名言）題記,5、活用修辭法,王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。萬象人生，感悟各不相同。（排比、引用）萬象人生堅守自我誠信如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風從遠方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。（比喻、排比）誠信一一永遠的綠卡,6、巧設懸念法,是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，帶來永恒美麗？（排比、設問）心靈的選擇幸福是什么？我曾無數(shù)次的詢問幸福是什么,二、作文結尾的常見方法：,1、照應開頭法2、抒情議論法3、景物烘托法4、解開謎團法,1、照應開頭法,開頭：幸福是什么？我曾無數(shù)次的詢問結尾：幸福是什么？幸福是生病時家人關愛你的一個動作，幸福是考試失利后朋友一句鼓勵的話語，幸福是你獲得進步后老師一個甜美的微笑。幸福，無處不在。幸福，就在身邊。,2、抒情議論法,結尾：春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！花樣年華,3、景物烘托法,開頭：窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚的春風打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起結尾：美麗的春雨依然在下天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然有了再次去雨中散步的念頭。,4、解開謎團法,（首）”嗖”，一絲不易察覺的聲音響起，她循聲望去，看見一個小紙團落在了她的腳邊，抬起頭，便看到了左前方他詭異的笑臉。（尾）“叮鈴鈴”考試結束的鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含鄙夷地展開，只見上面工整地書寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。,活動三：,結合在自查作文的開頭和結尾中出現(xiàn)的問題進行修改，然后以對子組的方式進行評改。,展示：,展示方法：說過去存在的問題。展示評改后的結果。說說評改后的效果。,活動四：,請在“青春、讀書、感恩、幸福、愛、奉獻”等話題中，自選一個話題，寫一個開頭和結尾。小組評價，推優(yōu)展示。,教師寄語：,亞里士多德為“完整的結構”下了一個看似平凡而實為精深的定義：“我所謂完整是指一件事有頭，有中段，有尾。頭無須有任何事物在前面籠蓋著，而后面卻必須有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在后面承接著?！庇蓄^，有尾，加之之間或籠蓋或