二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 晚上的“太陽(yáng)” 1教案 蘇教版

晚上的“太陽(yáng)”教材分析這是一篇人物故事。課文講述了著名科學(xué)家愛(ài)迪生的媽媽生病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)手。課文共有5個(gè)自然段。本文內(nèi)容生動(dòng)易懂，敘事層次清楚，有利于學(xué)生默讀、復(fù)述故事。學(xué)情分析課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，但通過(guò)教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述故事。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)述故事。教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課1.小朋友，今天我們學(xué)習(xí)晚上的太陽(yáng)。齊讀課文。你們覺(jué)得奇怪嗎？什么地方奇觀？2.范讀課文，邊聽(tīng)邊思考：這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？晚上的“太陽(yáng)”指什么？3.簡(jiǎn)介愛(ài)迪生。二、初讀指導(dǎo)1.各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。2.出示生字詞。請(qǐng)醫(yī)生急性闌尾炎需要無(wú)可奈何一分一秒擋手簡(jiǎn)易（1）各自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。（2）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，有那些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。3.各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。4.指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。5.說(shuō)說(shuō)各自然段的主要意思，相互交流。6.教師小結(jié)。三、作業(yè)1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛(ài)迪生愛(ài)動(dòng)腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神。一、復(fù)習(xí)檢查讀詞語(yǔ)。猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明無(wú)可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)二、精讀訓(xùn)練1.讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容比較：爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。爸爸請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)：“她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)?！弊x第一自然段。（板書(shū)：要做手術(shù)）2.輕輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。（1）思考：沒(méi)有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)怎樣？（2）提問(wèn)：“猶豫”是什么意思？醫(yī)生憂郁的原因是什么？（3）愛(ài)迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫(xiě)他焦急的心情的？（4）默讀課文，仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣解決照明問(wèn)題的。（5）討論：愛(ài)迪生為什么要這么做？（板書(shū)：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光）（6）指導(dǎo)朗讀（7）指名讀，比比誰(shuí)的進(jìn)步快。3.體會(huì)讀第三自然段的感情（高興地夸獎(jiǎng)），指名讀，讀后評(píng)，評(píng)后在讀。（1）醫(yī)生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用智慧救了媽媽？（板書(shū)：用智慧救了媽媽）（2）用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀第三自然段4.各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會(huì)說(shuō)些什么？什么叫“一本正經(jīng)”？這個(gè)詞告訴我們什么？愛(ài)迪生的話什么意思？（板書(shū)：要造晚上的“太陽(yáng)“）齊讀第四自然段。5.師讀最后自然段問(wèn)：“你們想了解愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事嗎？可后找找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事來(lái)讀一讀。6.默讀全文，質(zhì)疑。（板書(shū)：發(fā)明了電燈）三、作業(yè)1.晚上的“太陽(yáng)“中的“太陽(yáng)”是什么意思？2.找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，復(fù)述故事。2.寫(xiě)字指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)1.愛(ài)迪生想的什么辦法來(lái)解決手術(shù)照明問(wèn)題的？2.醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了母親？二、默讀課文，復(fù)述故事。1.回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（ ）想出秒法，手術(shù)臺(tái)前一片光明（ ）手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)（ ）鄭重表示，要造“太陽(yáng)”（）發(fā)明電燈，造福人類。2.互相練習(xí)講故事。3.當(dāng)眾講故事。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1.出示生字：請(qǐng)急性炎秒擋易需荷筒2.學(xué)生自主觀察，交流（1）“炎熱”的“炎”，由兩個(gè)“火”組成。上“火”小，下“火”大。上“火”最后一筆是“點(diǎn)”，下“火”最后一筆是“捺”。下“火”要托住上面的“火”。（2）“請(qǐng)”和“性”兩個(gè)字都有三“橫”。寫(xiě)三橫的時(shí)候，中間一橫最短，上面一橫比較長(zhǎng)，下面一橫最長(zhǎng)。（3）“秒”和“擋”，“少”的第一“點(diǎn)”由