《和諧之美》教學設計

湘教版道德與法治九年級第五單元第一節(jié)和諧之美 教學設計課題 和諧之美單元第五單元學科道德與法治年級九年級學習目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標：認識和諧是人類永恒的追求，努力鍛煉自我，積極參與，勇于追求和創(chuàng)造和諧；2、能力目標：體悟生活中的和諧之美，懂得和諧社會，人人共享，促進和諧，人人有責；3、知識目標：知道生活中和諧無處不在，了解人類和諧思想的歷程；認識和諧是人類永恒的追求。重點知道和諧無處不在，認識和諧是人類永恒的追求難點懂得和諧社會，人人共享，促進和諧，人人有責教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 目標導學：播放和諧世界 從心開始提問：視頻主要向我們展示了什么內(nèi)容？ 提示：生活中和諧無處不在。展示課題和諧之美學生自由發(fā)言 激發(fā)求知欲講授新課2、 新知探究：第一框 和為貴 諧為美1） 感受和諧無處不在 自然界、家庭、學校、社會、國家等。2) 出示圖片，感受和諧之美學 校：尊敬師長、團結(jié)同學、積極向上等家 庭：相親相愛、勤儉持家、尊老愛幼等社 會：愛國守法、愛崗敬業(yè)、扶危濟困等國 家：睦鄰友好、合作共贏、文明交流等自然界：山青水秀、鳥語花香、生態(tài)文明等3）你認為和諧是什么？和諧是班風正、學風濃；和諧是人人遵守交通規(guī)則；和諧是社區(qū)居民沒有亂扔亂丟亂倒現(xiàn)象4）體會和諧是一種美和諧的，都是美麗的；美麗的，都蘊含著和諧。觀察生活，你發(fā)現(xiàn)和諧的美主要表現(xiàn)在哪些方面？人與自然和諧之美個人品德之美社會生活之美國家尊嚴之美5） 體會和諧是一種力量 凝聚人心，眾志成城，戰(zhàn)勝困難。6）體會和諧是一種幸福第二框 和諧是人類永恒的追求1）追求和諧思想的歷程中華民族先人們：“天人合一”（儒家）“道法自然”（老子道德經(jīng)）“兼相愛”（墨子）“眾生平等”（佛家）“民有、民治、民享”（孫中山）新世紀中國共產(chǎn)黨人：“建設和諧社會”-黨的十六大“富強、民主、文明、和諧”-黨的十八大“堅持人與自然和諧共生”-黨的十九大西方思想史上：柏拉圖-“公正即和諧”畢達哥拉斯-“和諧最美”柏拉圖的“理想國”空想社會主義的“和諧公社”2）你知道中西方思想史上，有哪些關(guān)于“和諧”的著名觀點或思想嗎？親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。 雨果友誼是一種和諧的平等。 畢達哥拉斯世間最平和的快樂就是靜觀天地與人世慢慢地品味出它的和諧。 三毛美的真諦應該是和諧。 冰心對和諧之美的追求是人類的本能。 馬克思3）小組合作探究：構(gòu)建和諧社會，我們應該怎么做？ 和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責。社會中的每一個人，都是和諧的受益者，是和諧之美的追求者，也應是維護和創(chuàng)造和諧的參與者。 我們要修煉身心，努力學習，全面發(fā)展，追求人與自我的和諧；親近自然，珍惜資源，愛護環(huán)境，追求人與自然的和諧相處；尊老愛幼。勤儉持家，團結(jié)鄰里，創(chuàng)造家庭和諧；尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，維護學校和諧；文明禮貌，保護環(huán)境，遵紀守法，促進社會和諧。學生閱讀教材，自主探究展示圖片小組討論并交流學生合作交流結(jié)合書本知識，運用實際案例，體會和諧美。進一步感受和諧之美、和諧之力量、和諧之幸福。了解中西方對于和諧思想的追求歷程。體驗構(gòu)建和諧的行動，提升學生對構(gòu)建和諧行為的認識拓展提升三、拓展提升：小組討論并交流：出示練習題，結(jié)合熱點新聞，讓學生能夠積極承擔社會責任，從現(xiàn)在做起，學會尊重，學會幫助。培養(yǎng)優(yōu)良的品德及行為習慣，體會人與人之間的和諧之美。學生完成作業(yè)檢測知識掌握情況課堂小結(jié)四、課堂總結(jié)：和諧作為一種思想、觀念或價值已經(jīng)成為個人、社會、國家和世界追求的目標和方向。和諧是人類美好的憧憬，是