六年級語文上冊 第二單元 10《我的伯父魯迅先生》精美優(yōu)秀作業(yè)（無答案） 冀教版

我的伯父魯迅老師美麗優(yōu)秀的作業(yè)文本智慧峰：這篇文章是魯迅老師的侄女朱英紀(jì)念魯迅老師的文章，顯示了魯迅老師的愛憎分明，總是關(guān)懷別人的高尚品德，表達了作者對魯迅老師的敬愛。同學(xué)們，我們也要多考慮別人嗎？基礎(chǔ)知識培訓(xùn)：第一，下面添加的字選擇正確的發(fā)音，用“”表示。吊唁毆打(y-n-yn)女仆(yng y艉)悼念(dio do)B- n bn正月(zh)第二，讀和寫誰寫得準(zhǔn)確整齊。周do I f咿咿咿呀n ho sh死亡n o() () () ()K soush n ynw！() () () ()第三，輸入適當(dāng)?shù)膯卧~。()的出圖()的內(nèi)容()表情激烈()痛苦()模糊()好的，我會選擇的。愛撫愛情1.魯迅老師生前受到了很多人的賞識。2.想到我以后再也得不到伯父，眼淚滴了下來。第五，文章小探索?！澳阏J為，四周漆黑，但碰壁不容易嗎？”1.表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.“泛墻”的意思是33333334333433343333433333343333334333333354。3.這句話的意思是333333343333333433333343333333543354。4.這篇文章是33333333333343333333333433333343333333343333333334333333343333333343333333333433334333433543354。猜猜我是誰？1.經(jīng)歷了很多苦難和苦難。（）2.囫吞棗，描寫讀書未經(jīng)分析而被普遍接受。（）3.比喻把老張的帽子寫給老李，使他知道錯了對象或知道錯了事實。（）7，知道文本的內(nèi)容。我的伯父魯迅老師是3354的回顧文章，通過作者、33!DOCTYPE、333、3354、33、3第八，在課堂上閱讀?！澳悴恢??！笔迨迕约旱谋亲有χf。“我小時候，鼻子和你爸爸的一樣大，也一樣直。”“那怎么是？”“但是到達后，我摸了幾下墻，然后把鼻子壓扁了()撞墻嗎？我說，“你怎么能碰壁呢？走路不小心嗎？”“你認為，四周漆黑，但碰壁不容易嗎？”“哦！”我突然意識到?！皦Ξ?dāng)然比鼻子硬得多。怪不得把鼻子碰扁了。這里的人都大笑起來。1.在有圓點的字上寫音節(jié)。2.聯(lián)系上下文解釋單詞?；腥淮笪颍?3334333433334333333334333.“四周一片漆黑，但碰壁不容易嗎？”換句話說，意思不變。4.“四周一片漆黑，不容易撞到墻嗎？”連接到時代背景，談?wù)剬@篇文章的理解。5.在這部分的內(nèi)容中，你覺得魯迅是什么樣的人？9.課外閱讀。過去的事爸爸的朋友給了我們兩缸蓮花。一個罐子紅了，一個罐子白了，都放在院子里。我八年沒在院子里看到蓮花了，但是故鄉(xiāng)的花園里有很多東西。不僅是病菌，還包括桑蒂、薩蒂和紅蓮。9年前的一個月夜，爺爺和我在花園里兜風(fēng)。爺爺笑著對我說：“第一次在我們公園開米蒂倫的時候，正好我們家還有你們?nèi)齻€姐妹。大家都喜歡，華麗。單擊半夜聽到繁雜的雨聲，早起是個陰沉的日子，我感到有點郁悶。望著窗外，那白色的荷花已經(jīng)謝了，白色的花瓣像小船一樣散落在水面上。小荷花，又留了幾朵鮮黃色的花。那紅荷花，昨夜還蒔蘿，今早滿了，立在亭子綠葉中間。還是不舒服！徘徊了半天，窗外打雷，大雨不停。那紅蓮花，被他近距離的雨滴擊中，左右的埂斜。在沒有遮擋的天空下，我不敢下車，也不能思考。叫左右房中媽媽，我坐在媽媽旁邊，快步走去，忽然看見大荷葉在紅蓮旁邊，慢慢地，鋪滿了紅蓮花.我不安的心消失了！雨的勢頭并沒有減弱，但紅蓮沒有動搖。雨點不斷，只有勇敢的荷葉上，流動的無力的水滴聚集在一起。我的心被深深地感動了媽媽哦！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰在那天空下的影子？1.這篇散文的表現(xiàn)和贊美對象是什么？專業(yè)點筆是什么？第二段和第三段說明了89年前的作用()A.我喜歡荷花不是一兩天了。B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)花園紅蓮的思念，表達對故鄉(xiāng)親朋好友的思念，怎么樣？C.寫一段趨勢，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D.用祖父的話來暗示“我”和紅蓮的關(guān)系，為后門主題的啟示而設(shè)復(fù)案。根據(jù)上下文推斷以下單詞的意思。應(yīng)：交易源：4.“不安的心都解開了！”一句話中“不安的心”是什么意思？5.總結(jié)使用過簡潔的詞語的話題“我”的感情變化。6.