教導(dǎo)處范文之學(xué)科科研團隊工作實施方案

教導(dǎo)處范文之學(xué)科科研團隊工作實施方案 學(xué)校學(xué)科主任是學(xué)校學(xué)科工作的第一責任人。年級學(xué)科主任在教學(xué)處和教科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負責組織本年級學(xué)科教師抓好常規(guī)教學(xué)、教學(xué)研究、課堂驗評、備改檢查等工作，不斷提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平。發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)作用，對本學(xué)科的發(fā)展進行長、短期規(guī)劃；做好本學(xué)科課題研究工作，不斷提高教師的教科研水平；指導(dǎo)教師按照課程標準，科學(xué)施教，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。一、 學(xué)科發(fā)展：1、負責本學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量的提升。2、負責做好教師常規(guī)工作檢查和業(yè)務(wù)學(xué)習。3、協(xié)助教學(xué)處、教科室做好本學(xué)科課題研究工作。二、常規(guī)工作：1、組織教師學(xué)習新課程標準、教學(xué)目標和教學(xué)要求，明確教學(xué)目的，指導(dǎo)各教師制定學(xué)期教學(xué)計劃。2、每月與教學(xué)處組織一次學(xué)校驗評課，對本學(xué)科各年級教師的教學(xué)能力進行驗評。3、經(jīng)常性深入課堂，對本學(xué)科教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，促進教師教學(xué)基本功的整體提升。4、做好本學(xué)科師徒結(jié)對和“傳”、“幫”、“帶”工作，促進教師業(yè)務(wù)水平提升，幫助他們快速成長。5、組織好教學(xué)研究課、展示課、公開課，組織教師聽課評課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，推動本學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。經(jīng)匯總材料及時上傳教科室。6、每周對本學(xué)科教師的常規(guī)工作進行檢查登記，促進年級學(xué)科組工作的規(guī)范、科學(xué)、高效。理化生組每月對實驗器材進行整理登記。7、對本學(xué)科教師的教育教學(xué)行為進行督導(dǎo)和規(guī)范，帶領(lǐng)教師依法執(zhí)教。8、負責學(xué)科競賽、對外展示交流、課外興趣活動的設(shè)計與實施。9、建立學(xué)科各年級段知識、問題庫，試題庫，做到優(yōu)質(zhì)資源的收集和共享，負責制定學(xué)科的考試命題，組織好考試質(zhì)量分析并落實。制訂培優(yōu)輔差計劃并督促落實。10、帶頭執(zhí)行“三五八”教學(xué)模式，對本年級學(xué)科教師的課堂模式進行督導(dǎo)和規(guī)范。小學(xué)（1-3）年級探索出適合本年級段的課改模式，為教學(xué)處提供課改的實踐材料。11、藝體學(xué)科主任除常規(guī)工作外，負責帶領(lǐng)本組成員開展學(xué)校的藝體活動，做到提前策劃準備，講究質(zhì)量。12、協(xié)助教研組長組織各年級學(xué)科教師的集體備課工作，嚴格按程序操作，不走過場，不搞形式主義，將教師的集體備課成果存檔并上傳教科室。13、帶頭做好課題研究工作，創(chuàng)建學(xué)習型、研究型教研團隊。14、學(xué)期末，對本學(xué)科各年級組教師的工作進行檢查、驗評，做好學(xué)科組的學(xué)期或年度總結(jié)工作。三、考核及獎勵辦法：1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實施考核評價。2、考核辦法：由教導(dǎo)處牽頭展示一學(xué)期工作的實績，考核組成員按教學(xué)常規(guī)方案及十二項評價方案和教研教改，教學(xué)成績量化打分。3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研團隊和學(xué)科負責人依據(jù)；考核結(jié)果作為教研團隊津貼發(fā)放的依據(jù)。4、獎勵辦法：每組每月基分100分，該月月質(zhì)量檢測后進行核算。按每月常規(guī)資料、教學(xué)成績、課堂評價、完成任務(wù)情況四大塊進行統(tǒng)計。（1）根據(jù)得分高低按 1 ： 1 ： 1 的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研學(xué)科。（2）獲“優(yōu)秀教研學(xué)科”稱號的小組組，發(fā)給教研小組每月200元獎金。（3）評為“優(yōu)秀教研小組”“良好教研小組”“合格教研小組”的學(xué)科負責人分別發(fā)給學(xué)科負責人津貼500元、300元、100元。（4）“業(yè)務(wù)論壇”發(fā)言并能實事求是提出問題和解決措施且取得較好反響，一次獎勵發(fā)言人50元，學(xué)科小組加2分；一個月內(nèi)，學(xué)科小組未有一人發(fā)言罰該小組200元，扣2分，凡未按學(xué)科主任分配完成任務(wù)且態(tài)度較差罰該教師100元，扣年末考核分5分，進行通報處理！四、期末教學(xué)成績加分1、所教學(xué)科以縣統(tǒng)考統(tǒng)為標準，若年級平均分超過同類學(xué)校，一個年級記5分；若該年級有一個全學(xué)區(qū)第一名，記2分；若該年級平均分與同類學(xué)校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。五、教研教改1、獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎分別記3分、2分、1分。（業(yè)務(wù)主管部門組織，學(xué)校推薦才認可）縣級、州級及以上在此基礎(chǔ)上乘以2，按級別加分。2、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教育主管部門評選，每篇論文或經(jīng)驗文章在縣級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；州級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。（同一篇只記一個最高等級；若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分）3、校級、區(qū)級、州級、省級課改課題，有方案，有實施記載，有總結(jié)，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分。4、對我校教研教課做出重大貢獻，或推進教改的人員進行重獎。（備注：教研組該項得分=各組積分總和組內(nèi)人數(shù)）六、“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容1、組內(nèi)有嚴重不團結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正