六年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 測(cè)試（答案不全） 蘇教版(通用)

第三單元測(cè)試姓名 等第 一、看拼音寫詞語。yo guai zhi fn li h ma lin u tng lng b chn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zh hu bng bo g zh sh fng tng s y dng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。蒙騙（mng mng） 處死（ch ch） 乘虛而入（chng chng）前爪（zho zhu） 執(zhí)著（zh zhu） 傳記（chun zhun） 三、填寫同音字。1、mn 隱（ ） 野（ ） （ ）怨 （ ）頭2、zhu （ ）罵 （ ）紋 （ ）夜 疾風(fēng)（ ）雨3、xn：年過七（ ） （ ）覓 （ ）邏 查（ ） 嶙（ ） （ ）（ ）善誘四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。不（ ）歡喜 不（ ）分說 不（ ）設(shè)想 （ ）不介意 （ ）然大悟 （ ）人而異 （ ）虛而入 五、指出下列各句的修辭手法。1、整個(gè)禮堂擠得連根針也插不下。 （ ）2、睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。 （ ） 3、小溪輕輕地唱著歌，愉快地向前奔去。 （ ）4、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切？ （ ）5、兩只小蟲淹沒在老松樹黃色的眼淚里。 （ ）6、紅領(lǐng)巾是什么？是紅旗的一角！ （ ）7、故鄉(xiāng)的山多么雄偉，故鄉(xiāng)的水多么甘甜，故鄉(xiāng)的人多么淳樸。 （ ）六、亂句排序（ ）就在這春光明媚，花開草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無名的野花也默默無聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。（ ）千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國(guó)大地上的無名之花嗎？（ ）我喜歡無名花那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。（ ）在春風(fēng)吹過的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。（ ）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（ ）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。七、按要求完成練習(xí)。1、爺爺每天都堅(jiān)持鍛煉身體。（換個(gè)說法，意思不變。） 2、一陣風(fēng)吹來，小竹林發(fā)出“沙沙沙”的響聲。（將句子改得生動(dòng)有趣些） 3、要把這么多的大石頭開采出來，不驅(qū)使幾十萬奴隸是辦不到的。（改為肯定句） 4、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。（改為反問句） 5、坡度這么大，火車爬不上去。（改為反問句） 6、小明問小紅：“你看見我的鋼筆了嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句） 7、 “成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞 ，但感情色彩各不相同，與它類似的一組是（ ）A、優(yōu)異、優(yōu)秀、優(yōu)良 B、團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié) C、謙虛、虛假、虛偽 D、保護(hù)、袒護(hù)、庇護(hù)8、用“ ”劃出下列成語中的錯(cuò)別字，并改正。別出新裁 不徑而走 斷章取意 輕歌慢舞 發(fā)人深醒 語無輪次 興國(guó)安幫 受益非淺 9、歸納下面一則笑話所要表達(dá)的深刻含義，不超過15個(gè)字。蘇聯(lián)童話作家奧雷契夫長(zhǎng)得很黑。有一次，他在公園散步，一個(gè)無賴嘲笑他說：“看，來了一朵烏云?！薄八园]蛤蟆叫起來了！” 奧雷契夫應(yīng)聲答道。八、課文回顧。1、三打白骨精選自中國(guó)四大名著之一 ，作者是 （明），通過課文我們認(rèn)識(shí)了 的孫悟空； 的白骨精； 的唐僧。另外三部分別是 寫的 、 寫的 和 寫的 。2、如夢(mèng)令： 。這首詞的作者是 （朝代）的 。“如夢(mèng)令”是這首詞的 。3、漁歌子： 。這首詞塑造了一位 的漁翁形象。其實(shí)，詞中的漁翁正是作者 （朝代 ）的化身。4、螳螂捕蟬告訴我們 。其實(shí)，這是一個(gè)八字成語，后半句是 。我知道的這樣的成語還有 ， 、 ， 、 ， 、 ， 。5、在下列這段話中恰當(dāng)?shù)靥钊刖毩?xí)3中有關(guān)西游記的成語。美猴王神通廣大，一個(gè)筋斗云（ ），（ ）；一雙（ ）能（ ）；七十二變（ ）。當(dāng)年他（ ），（ ），玉帝無奈，授予其（ ）的頭銜。后在菩薩的點(diǎn)化下保唐僧（ ），一路（ ），（ ），終使（ ）。九、閱讀理解。 （一）自相矛盾楚人有鬻（y）矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也?！咀⑨尅砍撼?guó)。 陷：刺穿。 夫：句首語氣助詞，表示要發(fā)表議論。1、解釋加點(diǎn)的字：鬻： 者： 譽(yù)： 之： 吾： 莫： 其： 或： 弗： 應(yīng)： 2、解釋全文。 3、這則寓言諷刺了什么？ （二）忽 略夕陽（ ）在玻璃窗上，再反射在陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的（ ），很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上（ ）夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼（ ）。 孩子的母親見了 走過來 看什么呢媽媽 看 花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗 孩子忙母親拉到花盆前 開心地說 以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗 結(jié)小西瓜給我吃的傻瓜 那些瓜苗不要過幾天就會(huì)死的 根本長(zhǎng)不出西瓜 母親皺了皺眉頭 笑著說道孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地（ ）著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。 之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋?！?夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。 1、選擇一組詞語填在文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是（ ）A 照射 光彩 迎候 憧憬 站立B 斜照 光彩 憧憬 迎候 炫耀C照射 光芒 沐浴 憧憬 站立D斜照 光芒 沐浴 憧憬 炫耀2、給第三、四、五自然段加上恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“瞟”的意思是 ，表現(xiàn)了孩子 寫出四個(gè)含有“看”意思的成語： 4、孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋?！备某赊D(zhuǎn)述句：5、老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的?6、你如何理解“我雖小，但我也是一個(gè)生命”這句話的？7、文章開頭和結(jié)尾都有對(duì)夕陽的描寫，作用是什么？8、聯(lián)系全文的內(nèi)容說說標(biāo)題“忽略”有什么含義?九、閱讀理解。 （一）自相矛盾楚人有鬻（y）矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。【注釋】楚：楚國(guó)。 陷：刺穿。 夫：句首語氣助詞，表示要發(fā)表議論。1、解釋加點(diǎn)的字：鬻： 賣 者： 的人 譽(yù)： 稱贊，這里指夸耀 之： 它，指盾 吾： 我的 莫： 不能 其： 他的 或： 有人 弗： 不 應(yīng)： 回答 2、解釋全文。楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的人，夸耀盾說：“我的盾很堅(jiān)固，任何東西都不能刺穿它?！彼挚湟拿f：“我的矛很銳利，沒有任何東西刺不穿?！庇腥苏f：“用你的矛，刺你的盾，會(huì)怎么樣？”那個(gè)人不能回答了。3、這則寓言諷刺了什么？ 答：這則寓言諷刺了語言或行動(dòng)相互抵觸，前后不一致。 （二）忽 略夕陽（斜照）在玻璃窗上，再反射在陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的（光芒），很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上（沐?。┫﹃柕幕ㄅ瑁瑹o限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該多好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼（憧憬）。 孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！” 孩子忙母親拉到花盆前， 開心地說，“以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”“傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！蹦赣H皺了皺眉頭 ，笑著說道。孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地（炫耀）著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。 之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋?！?夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。 1、選擇一組詞語填在文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是（D ）A 照射 光彩 迎候 憧憬 站立B 斜照 光彩 憧憬 迎候 炫耀C照射 光芒 沐浴 憧憬 站立D斜照 光芒 沐浴 憧憬 炫耀2、給第三、四、五自然段加上恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“瞟”的意思是斜著眼睛看一下，請(qǐng)寫出四個(gè)含有“看”意思的成語：虎視眈眈、一目十行、左顧右盼、目不轉(zhuǎn)睛、高瞻遠(yuǎn)矚、面面相覷、好高騖遠(yuǎn)4、孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋。”改成轉(zhuǎn)述句：孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道，不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。她待會(huì)兒給孩子買冰淇淋。5、老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的?答：老師感受到了孩子珍愛小生命的可貴童心，因此給了滿分；而母親只是因?yàn)榭吹搅死蠋熃o了滿分而高興，根本未體會(huì)到圖畫中表現(xiàn)出的孩子的內(nèi)心世界。6、你如何理解“我雖小，但我也是一個(gè)生命”這句話的？答：生命無論大小，都是平等的，都值得每個(gè)人敬畏。我們應(yīng)平等地看待這世間每一個(gè)生命，誰也沒有任何權(quán)利毫無理由地