中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報(bào)告

XXX中心學(xué)校教育技術(shù)裝備工作自檢自查報(bào)告根據(jù)XXX教育局轉(zhuǎn)發(fā)甘肅省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)教育裝備工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的通知和XXX教育局中小學(xué)教育裝備工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評(píng)估工作要求，中心學(xué)校于6月15日18日對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)進(jìn)行了教育技術(shù)裝備督導(dǎo)復(fù)查，同時(shí)也是對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的一次全面調(diào)查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個(gè)方面抓落實(shí)、促整改，努力使我鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作走向軌道化、正常化，切實(shí)達(dá)到提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的要求。從學(xué)?，F(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，按照基本情況、學(xué)校管理、各室建設(shè)、器材使用、教師培訓(xùn)、教學(xué)情況等方面進(jìn)行自檢自查?，F(xiàn)將自檢自查匯報(bào)如下：一、基本情況我鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué)1所，小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，中小學(xué)學(xué)生共1446人，其中初中生433人，小學(xué)生1013人。共有教師220人。全鎮(zhèn)學(xué)校配備實(shí)驗(yàn)室、保管室14個(gè)，其中中學(xué)生物、物理、化學(xué)6個(gè)，小學(xué)科學(xué)8個(gè)，其中XX中學(xué)為一類配備，XX完小、XX完小、XX完小、XX完小為一類配備，XX完小、XX完小為二類配備，XX小學(xué)教學(xué)點(diǎn)（非一師一校點(diǎn)）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（含衛(wèi)星接收系統(tǒng)），XX小學(xué)教學(xué)點(diǎn)（一師一校點(diǎn)）配備數(shù)字教育資源全覆蓋（未含衛(wèi)星接收系統(tǒng)）。配備圖書室、閱覽室中學(xué)2個(gè)，小學(xué)8個(gè)（均配備有圖書室，未配備閱覽室），遠(yuǎn)程教育室中學(xué)一個(gè)，小學(xué)3個(gè)，計(jì)算機(jī)教室中學(xué)1個(gè)。“薄改裝備”項(xiàng)目學(xué)校5所，其中XX中學(xué)、XX完小為2010年度實(shí)施，XX完小為2012年度實(shí)施，XX完小和XX完小為2013年度實(shí)施。XX中學(xué)、XX完小音樂、美術(shù)、體育等各室已經(jīng)建立完善，各種器材已投入使用，XX完小由于功能室緊張，有些器材無法正常投入使用，XX完小、XX完小體育器材、圖書、科學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)室多媒體設(shè)備已經(jīng)到校，學(xué)校現(xiàn)在正在進(jìn)行相關(guān)的各室的建立工作。各學(xué)校教師配備情況。XX中學(xué)配備有音樂教師1人、美術(shù)教師1人、體育教師2人，地理教師2人、生物教師2人、化學(xué)教師3人、物理教師3人，人員配備齊全。小學(xué)雖有音樂、美術(shù)、體育教師以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員，但都是兼職教師。XX完小配備體育教師1人。二、工作開展情況（一）成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為開展教育技術(shù)裝備工作提供組織保障。自開展教育技術(shù)裝備工作以來，從鎮(zhèn)中心學(xué)校到各校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)或主任為副組長(zhǎng)、分管人員及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項(xiàng)會(huì)議，研究討論工作開展情況。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資金，對(duì)各學(xué)校功能室進(jìn)行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鎮(zhèn)學(xué)校教育技術(shù)裝備工作。貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門會(huì)議、文件要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，抓緊、抓實(shí)工作，層層簽訂責(zé)任書，將責(zé)任落實(shí)到校、人。（二）抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能室的建設(shè)，使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展。要使教育技術(shù)裝備工作得到正常開展，功能室的建設(shè)是首要任務(wù)和要求，只有把功能室建設(shè)完善好，才能更好地為教育技術(shù)上裝備工作服務(wù)。自我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施該項(xiàng)工作以來，中心學(xué)校就按照早部署、早安排、早規(guī)劃、早完成“四早”要求，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行功能室的建設(shè)，截至目前，全鎮(zhèn)小學(xué)共建設(shè)了6個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)音樂室，1個(gè)美術(shù)室，2個(gè)體育器材保管室，4個(gè)合并音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)儀器保管室。中學(xué)建立了化學(xué)、物理、生物儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，美術(shù)室、音樂室各1個(gè)，體育儀器保管室、數(shù)學(xué)儀器保管室各1個(gè)。中心校規(guī)劃將在2018年之前各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，按照美觀、大方、實(shí)用、符合學(xué)科特點(diǎn)的要求分別對(duì)各室進(jìn)行建設(shè)、裝修并投入使用。（三）抓各室管理，促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作的提高。一是抓制度建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，建立了一套科學(xué)的管理制度，使管理工作做到有章可循，規(guī)范項(xiàng)目設(shè)備的管理。各學(xué)校對(duì)各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負(fù)責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)，確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級(jí)要求，對(duì)項(xiàng)目設(shè)備器材進(jìn)行開箱、清點(diǎn)、驗(yàn)收，及時(shí)做好登記工作。對(duì)不合格或破損儀器及時(shí)與市教育局電教室聯(lián)系，以便得到及時(shí)補(bǔ)充、更換。在安裝過程中，認(rèn)真對(duì)照設(shè)備儀器的型號(hào)、規(guī)格、參數(shù)等進(jìn)行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質(zhì)量，對(duì)入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學(xué)、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時(shí)、完善，在每學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)校管理人員對(duì)各種器材進(jìn)行清點(diǎn)維修、安全防護(hù)、報(bào)損補(bǔ)充等環(huán)節(jié)工作，確保器材隨時(shí)可使用的狀態(tài)。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時(shí)，做到賬物與賬目相符，總賬與明細(xì)賬對(duì)應(yīng)，貼好定位標(biāo)簽與柜外標(biāo)簽，在使用過程中能夠方便及時(shí)。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補(bǔ)充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補(bǔ)充等痕跡記錄。三是抓器材使用管理。各學(xué)校在使用器材過程中，都對(duì)每一樣器材的使用進(jìn)行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。（四）抓課程教學(xué)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備效益。所有的一切設(shè)備裝備，最終都是要服務(wù)好教育教學(xué)工作，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，追求整體提高全民素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到國(guó)家對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)教育技術(shù)薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的目的。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，合理安排課程設(shè)置，開足開齊課程。在課程教學(xué)中，按照會(huì)使用的器材要用精，不懂的器材要用會(huì)，能上的實(shí)驗(yàn)課必須上，沒有條件的實(shí)驗(yàn)課，創(chuàng)造條件也要上的原則，扎實(shí)抓好課程教學(xué)，首先是學(xué)校校長(zhǎng)和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動(dòng)其他教師共同參與進(jìn)來。其次是以公開課為契機(jī)，器材用得好、實(shí)驗(yàn)做得好的教師在全鎮(zhèn)進(jìn)行示范課演示，達(dá)到全鎮(zhèn)學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同提高的效果。然后是開展特色示范點(diǎn)講座，從而形成你追我趕、你好我優(yōu)、你有我特的良好氛圍。（五）抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教育技術(shù)裝備項(xiàng)目的使用效率。一是委派學(xué)校校長(zhǎng)、管理員、上課教師參加州、市級(jí)的培訓(xùn)，通過接受對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的管理、器材使用、功能室建設(shè)、參觀示范點(diǎn)等培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的管理有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、提高。二是積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，推選本校骨干教師，通過會(huì)議、示范課、講座、幫扶等形式對(duì)本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。各教師通過上級(jí)的會(huì)議、文件精神、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)校項(xiàng)目工作出謀劃策，從而提高工作效率。（六）強(qiáng)化督促檢查，促進(jìn)教育技術(shù)裝備工作的提高。各學(xué)校嚴(yán)格按照課時(shí)計(jì)劃開足課程，認(rèn)真進(jìn)行自檢自查工作，鎮(zhèn)中心學(xué)校組成檢查組每學(xué)期至少1次進(jìn)行對(duì)本鎮(zhèn)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理及使用情況檢查，將檢查結(jié)果記入任課教師的崗位績(jī)效考核，保證專用教室的使用效率。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度不完善、措施不落實(shí)、教學(xué)設(shè)備浪費(fèi)或損失嚴(yán)重、裝備效益發(fā)揮差、項(xiàng)目建設(shè)滯后的學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)并追究相關(guān)責(zé)任。三、存在問題和困難（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致工作嚴(yán)重滯后。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在有這樣的認(rèn)識(shí):目前學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓好安全工作，讓師生平安度過就萬事大吉，學(xué)生考試得高分就是最好的發(fā)展，根本沒有花心思、出策略在教育技術(shù)裝備上，認(rèn)為這些裝備都是形式，教師還是按照老一套的方法進(jìn)行教學(xué)，沒有充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的重要性。（二）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，影響教育技術(shù)裝備工作的正常開展。很多學(xué)校在建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器保管室和實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候就擠占了教室和教師住房，現(xiàn)在又要進(jìn)行美術(shù)、音樂、體育等教室和保管室的建設(shè)，學(xué)校再也找不出空房來建立功能室。加之部分學(xué)校的場(chǎng)地較小，很難騰出空地進(jìn)行各功能室的建設(shè)，因?yàn)檎也坏降胤桨惭b，到目前已經(jīng)實(shí)施的項(xiàng)目學(xué)校的體育器材還未安裝完善。表現(xiàn)最為突出的是XX完小、XX完小、XX完小。（三）功能室建設(shè)成為擺設(shè)。雖然已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校各功能室建立起來，但只作為看樣，很少或者幾乎沒有教師到里面上課，使功能室和器材成為擺設(shè)，即使有的學(xué)校的相關(guān)表冊(cè)記錄完善，但是一看就知道是以造假、欺騙的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接沒有用過的痕跡和損壞的現(xiàn)象，要么是破損了多長(zhǎng)時(shí)間都還在哪里擺放著，當(dāng)然學(xué)校教師編制緊缺，嚴(yán)重缺乏專業(yè)教師也是功能室建設(shè)成為擺設(shè)的原因之一。（四）部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課還在未形成常規(guī)。由于教師編制緊缺，而且大都是身兼數(shù)職，多數(shù)教師都是以應(yīng)付檢查的方式開展工作。雖然各學(xué)校的表冊(cè)完善，各種記錄齊全，但讓人很容易就發(fā)現(xiàn)是造假之作。從這些可以看出實(shí)驗(yàn)教師未按照要求認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，是以閉門造車的形式完善各種材料。（五）實(shí)驗(yàn)儀器損壞和藥品用完難以得到及時(shí)補(bǔ)充完善。（六）實(shí)驗(yàn)員和管理教師培訓(xùn)太少，實(shí)驗(yàn)員更換頻繁，致使實(shí)驗(yàn)課程難以得到正常開展。首先管理員和實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少，難以很好地開展實(shí)驗(yàn)工作。雖然部分實(shí)驗(yàn)員參加過州市級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是大部分都只是停留在理論和管理上的培訓(xùn)，實(shí)際操作培訓(xùn)太少，導(dǎo)致很多教師在實(shí)驗(yàn)過程中無從下手。其次是專業(yè)教師缺乏，大部分學(xué)校擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員的教師都不是正規(guī)實(shí)驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，雖經(jīng)過短暫的培訓(xùn)，知道其中的一點(diǎn)管理知識(shí)，但在實(shí)際操作過程中還是無從入手。最后是由于教師調(diào)動(dòng)頻繁，導(dǎo)致很多學(xué)校實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)脫節(jié)，其他的是非專業(yè)教師或剛參加工作的新教師，在管理上不熟悉、操作上不熟練。四、工作打算和采取的措施。（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教育技術(shù)裝備在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中有著重要的地位和作用，對(duì)構(gòu)建面向二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義。加強(qiáng)對(duì)教育裝工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步理順關(guān)系，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平為突破口，來促進(jìn)學(xué)校教育裝備的發(fā)展和教育信息化水平的提升，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)要求，解放思想，狠抓落實(shí)，以全新的觀念，開拓的思路，踏實(shí)的工作，來推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用工作的新一輪快速發(fā)展，努力開創(chuàng)教育技術(shù)裝備工作新局面。 （二）多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大現(xiàn)代教育裝備的投入。本著厲行節(jié)約的原則，積極爭(zhēng)取州、市、鎮(zhèn)的支持以及社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人捐助，使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。加強(qiáng)教育裝備經(jīng)費(fèi)的使用管理，建立完善運(yùn)行機(jī)制和有效的監(jiān)督保障措施，科學(xué)合理地安排裝備經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。（三）根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真、務(wù)實(shí)開展好“薄改”工作。鎮(zhèn)中心校將根據(jù)XX市2014-2018年薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的相關(guān)要求，積極準(zhǔn)備、統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好“薄改”相關(guān)工作。我鎮(zhèn)將有1000多萬的配套資金，其中很大一部分資金將用在在功能室、體育場(chǎng)地及配套設(shè)施建設(shè)上，到時(shí)將極大緩解我鎮(zhèn)功能室緊缺的局面，使我鎮(zhèn)學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到較大幅度的改善。（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高管理人員和教師素質(zhì)。各學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)教師、圖書管理員、網(wǎng)管人員和器材專管人員的培訓(xùn)工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓(xùn)工作，并將其納入教師繼續(xù)教育體系之中。確保中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教師和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師參加州、市組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。發(fā)揮好鎮(zhèn)級(jí)骨干人員的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“傳、幫、帶”的方式培訓(xùn)本校人員，提高他們的技能。把體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、數(shù)學(xué)、地理器材管理培訓(xùn)納入相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。要全面開展以校本培訓(xùn)為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉(zhuǎn)變教師理念為根本的教師全員培訓(xùn)。管理人員和教師的培訓(xùn)要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。（四）健全制度，促進(jìn)規(guī)范化、科學(xué)化管理學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書閱覽室，儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書資料等教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)管理制度，做到齊全規(guī)范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行儀器器材、設(shè)施設(shè)備、圖書的登錄建賬、入柜