高中政治《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案7 新人教必修1

新時(shí)代的勞動(dòng)者教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記勞動(dòng)與就業(yè)的意義。勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利。勞動(dòng)者維權(quán)的途徑。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢(shì)的能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問(wèn)題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，為形成勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)而努力。二、教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立正確的就業(yè)觀三、教學(xué)難點(diǎn)勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑四、教學(xué)方法舉例法、練習(xí)法、層層分析法、討論法五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入新課 在某大學(xué)校園招聘會(huì)上出現(xiàn)了這樣一個(gè)情境：在一個(gè)只招一名政府公務(wù)員的攤位前一個(gè)個(gè)大學(xué)生手拿簡(jiǎn)歷排起了“長(zhǎng)龍”；而另一個(gè)招20多名普通員工的私營(yíng)企業(yè)卻少有人問(wèn)津。如果是你的話，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？（學(xué)生分組討論，教師歸納） 看來(lái)不同的人基于自身的條件會(huì)有不同的選擇和考慮，你的這種就業(yè)觀念能否適應(yīng)新時(shí)代的要求呢？怎樣才能做好一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者呢？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)課題新時(shí)代的勞動(dòng)者（二）新課教學(xué)第五課第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者（板書(shū)）第一目 勞動(dòng)和就業(yè)（板書(shū)）1、 勞動(dòng)與勞動(dòng)者（板書(shū)）投影展示上海東方電視塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、埃及金字塔等圖片。以圖片引入主題，這些美麗、壯觀的建筑物都是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，是人民付出了辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，因此勞動(dòng)是光榮的。引用英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家配第和馬克思的名言：勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。任何一個(gè)民族，一旦停止了勞動(dòng)，不要說(shuō)是一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。眾多名人對(duì)勞動(dòng)如此關(guān)注說(shuō)明勞動(dòng)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的至關(guān)重要性勞動(dòng)是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。勞動(dòng)是個(gè)人取得收入、獲得生存的謀生手段。勞動(dòng)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的重要力量。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明建國(guó)以來(lái)，在不同時(shí)代在各條勞動(dòng)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的一大批杰出勞動(dòng)模范人物，從而說(shuō)明在社會(huì)主義國(guó)家，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，平凡的崗位同樣可以創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，一切正當(dāng)職業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠姓J(rèn)和尊重。（比如八九十年代的上海水電修理工人徐虎、北京公交公司售票員李素麗，五六十年代的鐵人王進(jìn)喜、掏糞工人時(shí)傳祥。這些耳熟能詳?shù)钠胀▌趧?dòng)者在自己平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，最終成長(zhǎng)成為本行業(yè)的耀眼明星。）2、就業(yè)是民生之本（板書(shū)）勞動(dòng)使人偉大，就業(yè)使人生存。就業(yè)是人們參加勞動(dòng)的主要方式。讓學(xué)生課前作調(diào)查、訪問(wèn)，課堂上把調(diào)查、訪問(wèn)的結(jié)果與大家分享。讓學(xué)生自己談心得體會(huì)，如他們認(rèn)為就業(yè)有什么作用等。老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟(jì)金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過(guò)幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒(méi)找到工作。人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢？（學(xué)生思考，教師歸納）通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬、獲得生活來(lái)源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)。就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值，提高人的精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。3、我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（板書(shū)）投影展示下面三段材料：材料一：2020年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。三項(xiàng)合計(jì)全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬(wàn)人。而在我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年新增的就業(yè)崗位只有近1000萬(wàn)個(gè)。勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分突出。材料二：我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如紡織、家電生產(chǎn)能力過(guò)剩，許多人員下崗分流，再就業(yè)困難；另一方面，一些新興產(chǎn)業(yè)和技術(shù)性職業(yè)所需要的高素質(zhì)人員又供不應(yīng)求。特別是1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，一些地方的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生面臨困境，人們紛紛去擠本科的獨(dú)木橋，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，高級(jí)技師出現(xiàn)一才難求的窘境。材料三：每年一到春節(jié)，外地保姆趕著回家過(guò)年，造成許多大城市保姆非常緊俏。有些家政服務(wù)公司通過(guò)各種渠道發(fā)布需求信息并派專(zhuān)人到安徽、四川等民工大省招募保姆，避免了節(jié)日期間出現(xiàn)“保姆荒”。要求學(xué)生聯(lián)系材料說(shuō)出我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因。（學(xué)生思考，教師歸納）材料一說(shuō)明我國(guó)人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低。材料二說(shuō)明勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。材料三體現(xiàn)了完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)和通暢的就業(yè)信息使得勞資雙方都受益。4、如何擴(kuò)大就業(yè)（板書(shū)）采訪報(bào)告：一個(gè)中學(xué)生的職業(yè)理想我希望在一家大型外貿(mào)公司做翻譯，工作受到同事和經(jīng)理的認(rèn)可，家庭生活幸福。有自己的花園、跑車(chē)、按摩浴缸、還有一個(gè)可愛(ài)的小孩。總之，我會(huì)是個(gè)很有責(zé)任心，講道德的人。既是一位女強(qiáng)人，又是百分之百的好媽媽、好妻子。憑我的實(shí)力，在未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇、高科技和信息化的社會(huì)，我一定會(huì)大展宏圖的。請(qǐng)問(wèn)你們是如何選擇職業(yè)的？或者你們對(duì)就業(yè)有什么要求。學(xué)生眾說(shuō)紛紜，最后老師歸納出來(lái)，可把學(xué)生所說(shuō)的要求寫(xiě)在黑板上或膠片上投影，然后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)這些就業(yè)擇業(yè)觀是否正確，合理的地方在哪里，不合理的地方又在哪里，正是人們?cè)诰蜆I(yè)觀念上存在著許多誤區(qū)，因此我們有必要重新審視我們的就業(yè)觀。從而引出作為新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)該樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。圍繞北大才子街頭買(mǎi)肉展開(kāi)就業(yè)觀念的討論。陜西青年、北大才子陸步軒在長(zhǎng)安街頭買(mǎi)肉的消息一經(jīng)披露，在黃土高原、在北大校園、在中國(guó)大地引起了人們的極大關(guān)注?！盃钤?、“北大”、“才子”、“買(mǎi)肉”這幾個(gè)反差強(qiáng)烈的字眼觸動(dòng)著媒體的每一根神經(jīng)。北大校長(zhǎng)許智宏委員在回答媒體提問(wèn)時(shí)說(shuō)：北大的學(xué)生同樣可以成為一名普通的勞動(dòng)者。北大校長(zhǎng)的回答給我們今后的就業(yè)提供了哪些啟示？（學(xué)生分組討論，教師歸納）作為北大學(xué)子的陸步軒可能是學(xué)貫中西、滿腹經(jīng)綸，但是他并沒(méi)有將掌握的知識(shí)化作實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能。另一方面陸步軒性格內(nèi)向，不善與人交往，在處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)遇到了困難，失去了許多高薪就業(yè)的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)陸步軒是根據(jù)自身的實(shí)際條件自主選擇職業(yè)。體現(xiàn)的是一種自主擇業(yè)觀。當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，物競(jìng)天擇、適者生存。只有那些職業(yè)技能高、敬業(yè)精神和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。陸步軒沒(méi)有找到好的工作最重要在于他個(gè)人能力方面存在著許多缺陷，比如說(shuō)個(gè)人推銷(xiāo)、自我包裝、自我定位、人際交流等方面的能力漏洞。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有分工差別，但無(wú)高低貴賤之分。美國(guó)哈佛大學(xué)既希望他們培養(yǎng)的學(xué)生成為各方面的領(lǐng)袖，但同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生從事各方面的工作，包括到社區(qū)工作。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了“有人沒(méi)活干，有活沒(méi)人干”怪現(xiàn)象，其中一個(gè)重要原因就是許多大學(xué)生非國(guó)有企業(yè)不去。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，并不是只有企事業(yè)單位能給我們提供就業(yè)崗位，我們自己也可以通過(guò)多種渠道、多種方式來(lái)自主擇業(yè)。陸步軒街頭賣(mài)肉實(shí)際上他也是自主創(chuàng)業(yè)謀生存。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興職業(yè)，如自由職業(yè)者、新聞線人、臨時(shí)工、精神陪護(hù)、專(zhuān)業(yè)道歉人、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。）總之要擴(kuò)大就業(yè)勞動(dòng)者應(yīng)樹(shù)立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術(shù)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變舊觀念、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。國(guó)家應(yīng)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)總量。（根本途徑）從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，推進(jìn)再就業(yè)工程，扶持勞動(dòng)就業(yè)弱勢(shì)群體，完善社會(huì)保障體系等。第二目 維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益（板書(shū)）1、勞動(dòng)者享有的權(quán)利及其意義（板書(shū)）勞動(dòng)者走上了就業(yè)崗位后，就會(huì)跟他的就業(yè)單位形成一定的法律關(guān)系。但我們可以看到在各行業(yè)各領(lǐng)域中勞動(dòng)糾紛時(shí)有發(fā)生。那么怎樣才能避免發(fā)生更多的勞動(dòng)糾紛，更好地維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益呢？（過(guò)渡）實(shí)物展示1995年1月1日開(kāi)始實(shí)施的中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法。勞動(dòng)法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。投影展示案例姓名：蘭錫貴 身份：農(nóng)民工 職業(yè)：建筑工人經(jīng)歷：1、身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點(diǎn)干到22點(diǎn)，就圖40元一天的工錢(qián)。2、“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒(méi)有加班工資。3、五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢(qián)，給女兒交學(xué)費(fèi)。可工資被一拖再拖，沒(méi)了音信。4、由于長(zhǎng)期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來(lái)致殘。沒(méi)有拿到任何社會(huì)保險(xiǎn)和賠償。5、單位只給部分資格老的正式工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，蘭錫貴不在其中。要求學(xué)生根據(jù)勞動(dòng)者享有的權(quán)利，分析農(nóng)民工蘭錫貴哪些權(quán)利被侵犯了？勞動(dòng)者享有這些權(quán)利有何意義？2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)（板書(shū)）2020年年末，國(guó)務(wù)院總理溫家寶為農(nóng)村婦女熊得明的丈夫討回了2240元被拖欠的工錢(qián)。由此揭開(kāi)了追討農(nóng)民工欠薪的序幕。據(jù)全國(guó)總工會(huì)資料統(tǒng)計(jì)，目前農(nóng)民工被拖欠的工資達(dá)到1000億人民幣。欠薪主要發(fā)生在建筑、餐飲、制衣等勞動(dòng)密集型行業(yè)中。許多外出打工的農(nóng)民工在年底結(jié)帳時(shí)，經(jīng)常遭到雇主賴帳或克扣工資的情況。當(dāng)一些人告上法庭時(shí)，卻因拿不出勞動(dòng)合同而敗訴。每到年終歲末，農(nóng)民工在討資無(wú)望的情況下，除以傷害自己身體、自殺等方式相威脅外，甚至采用非法手段解決問(wèn)題，如故意傷害、綁架包工頭時(shí)有發(fā)生。如果你是一位農(nóng)民工，你應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生思考，教師歸納）維權(quán)的基礎(chǔ)：在社會(huì)主義制度下，每個(gè)勞動(dòng)者都是國(guó)家的主人，這使得勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)得到統(tǒng)一。享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提。比如勞動(dòng)者要取得勞動(dòng)報(bào)酬，必須參加勞動(dòng)，完成勞動(dòng)任務(wù)。自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)。維權(quán)的依據(jù)：依法簽訂規(guī)范的勞動(dòng)合同，是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容包括勞動(dòng)合同期限，勞動(dòng)內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。維權(quán)的途徑：并不是有了勞動(dòng)合同就能保證勞動(dòng)者的合法權(quán)益不被侵犯。維權(quán)的途徑：維護(hù)自己的權(quán)利，不能破壞社會(huì)秩序，不能采用過(guò)激的、非法的手段。他們可以通過(guò)向企業(yè)上級(jí)主管部門(mén)投訴、與用人單位協(xié)商、向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解仲裁、向法院起訴等手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。（三）新課鞏固練習(xí)就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答12題1勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（ ）A享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利B接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利C取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利D提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利答案：B2勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（ ）A自主擇業(yè)觀B職業(yè)平等觀C競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀D多種方式就業(yè)觀答案：C3近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（ ）