英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的探究

研究性學(xué)習(xí)成果英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的探究課題研究背景和目的：在中國(guó)英語(yǔ)已越來(lái)越重要重要。我們希望能找出一種方法，既能讓許多的同學(xué)有興趣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有能有效地把英語(yǔ)學(xué)好，能夠有效地把英語(yǔ)能力水平提上去。因此，我們關(guān)注起英文歌對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響研究。我們要更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但有些同學(xué)卻認(rèn)為英語(yǔ)要背的太多，死板，不太愛(ài)學(xué)。在下學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)老師處及網(wǎng)上、書店收集到幾首不同種類、風(fēng)格的歌曲，在其中進(jìn)行深入的研究，希望在其中找到一些能夠?qū)ξ覀冄芯啃哉n題有益的地方，了解到英語(yǔ)歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)好處。我們對(duì)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處進(jìn)行一些著重的調(diào)查分析。目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)他們收集資料和處理資料的能力以及對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)聽(tīng)英文歌,提高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,是否有助于英語(yǔ)聽(tīng)力,培養(yǎng)語(yǔ)感等,從而使我們的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力?；顒?dòng)步驟（一）第一階段：成立課題小組，準(zhǔn)備開題報(bào)告。在教師指導(dǎo)下，成立課題小組，召開學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)討論會(huì)，和學(xué)生一起討論課題背景、研究任務(wù)、研究方式、研究計(jì)劃，準(zhǔn)備開題報(bào)告。確定小組研究的內(nèi)容： 1.用2-3周的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,獲得學(xué)生的看法及意見(jiàn). 2.用1-2周的時(shí)間對(duì)各學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從而獲得事實(shí)資料. 3.用1周的時(shí)間,通過(guò)以上資料探討出英文歌對(duì)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)的作用. 4.探討出聽(tīng)英文歌對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)有一定的幫助. （二）第二階段：小組成員分工，整理資料。1.小組成員上網(wǎng)、圖書館查詢資料。2. 小組成員分別開展問(wèn)卷調(diào)查3.收集和整理資料。 4.召開小組成員會(huì)議，討論交流。（三）第三階段：召開小組成員會(huì)議，對(duì)所搜集的材料進(jìn)行討論交流。1、小組成員根據(jù)自己掌握的相關(guān)信息與材料，確定研究方向2、召開小組成員會(huì)議，討論交流（四）第四階段：撰寫調(diào)查報(bào)告，展示研究成果。1.指定一人撰寫調(diào)查報(bào)告，回顧活動(dòng)過(guò)程，闡述小組觀點(diǎn)，以及自己的活動(dòng)收獲。2.召開小組成員會(huì)議，討論調(diào)查報(bào)告的修改意見(jiàn)。3.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并整理調(diào)查問(wèn)卷得出結(jié)論。4.展示研究成果，進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。相關(guān)資源：教科書、圖書館、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié)包括小組成員總結(jié)和指導(dǎo)教師總結(jié)。學(xué)生總結(jié)自己在活動(dòng)中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教師總結(jié)活動(dòng)的成敗得失，并對(duì)小組活動(dòng)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。我們組對(duì)這次的研究，大致可分為以下幾階段：1、制定研究目標(biāo)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)老師處及網(wǎng)上、書店收集到幾首不同種類、風(fēng)格的歌曲，在其中進(jìn)行深入的研究，希望在其中找到一些能夠?qū)ξ覀冄芯啃哉n題有益的地方，了解到英語(yǔ)歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)好處。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)我們組員的多次開會(huì)討論及指導(dǎo)老師的幫助，我們?cè)谝粋€(gè)星期內(nèi)就制定了這一課題的調(diào)查問(wèn)卷。3、設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題4、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查對(duì)象是在區(qū)內(nèi)不高中，在各年級(jí)的在校的高中學(xué)生。任選其中的三百位的高中學(xué)生。將調(diào)查問(wèn)卷盡可能的發(fā)給他們，應(yīng)為有了上一次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們順利的完成了在同學(xué)間所發(fā)出的問(wèn)卷調(diào)查工作。5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)面對(duì)著桌上一大堆的調(diào)查問(wèn)卷，雖然調(diào)查問(wèn)卷很多，但最后我們大家分工后，工作起來(lái)十分順利。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有一定的幫助的。因此我們得出結(jié)論：學(xué)習(xí)英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有許多意想不到的有利影響。從一些調(diào)查中我們也作出一些分析我們認(rèn)為造成了有許多高三的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們認(rèn)為多聽(tīng)英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有好處的，這是因?yàn)橛性S多人已經(jīng)歷、嘗試過(guò)，在許多次的聽(tīng)英文歌曲時(shí)得到了啟發(fā)，從歌詞中學(xué)到了許多知識(shí)，已嘗到了其中的甜頭。九年級(jí)的學(xué)生是處于半對(duì)半開的狀況，感覺(jué)到在中考?jí)毫ο碌母杏X(jué)吧！我想是這個(gè)原因吧！致使有人聽(tīng)英文歌只注重歌手的歌唱曲調(diào)，而不注重于許多英文歌曲的歌詞中許多細(xì)節(jié)之處會(huì)使我們學(xué)到更多的東西。七年級(jí)的學(xué)生或許是因?yàn)閯偺みM(jìn)初中生活還未滿一個(gè)學(xué)期吧！造成有人對(duì)初中的生活一點(diǎn)也不緊張，只顧自己的玩樂(lè)，而忽略了學(xué)習(xí)，但并不排除有一些好學(xué)的人，向八年級(jí)，九年級(jí)的學(xué)生們學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)這一方面。七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上應(yīng)該努力??！去發(fā)掘一下英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處的各個(gè)方面，決不能安于現(xiàn)狀。課題研究成果：經(jīng)過(guò)我們的研究，我們將自己的成果展示出來(lái)。我們課題組的每個(gè)小組成員都認(rèn)真填寫了結(jié)題報(bào)告表，并有小組論文，我們還設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果表明百分之九十五的同學(xué)還是比較喜歡聽(tīng)英文歌曲的，其中百分之五的同學(xué)喜歡聽(tīng)爵士，百分之二十六的同學(xué)喜歡聽(tīng)搖滾，百分之四十的同學(xué)喜歡聽(tīng)古典的，還有百分之二十九的同學(xué)喜歡聽(tīng)藍(lán)調(diào)等其他類型。但大部分的同學(xué)對(duì)英文歌曲的了解仍限于“聽(tīng)”上面，還沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)它。那么，對(duì)于我們所唱的英文歌曲，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，我們可以根據(jù)自己的理解對(duì)歌詞大意進(jìn)行猜想。其次我們能夠通過(guò)查字典，向老師詢問(wèn)或網(wǎng)上查詢來(lái)完全搞懂歌詞意思，同時(shí)我們也要能夠?qū)Ω枨磉_(dá)的主題思想進(jìn)行研究思考。然后對(duì)于歌曲中的新單詞短語(yǔ)句型可做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)摘抄，有時(shí)間記一記，背一背，相信這對(duì)我們的閱讀理解和英語(yǔ)寫作有很大的幫助。最后如果對(duì)外國(guó)文化有興趣的同學(xué)可進(jìn)行其他的調(diào)查，也可將自己欣賞的英文歌曲推薦給其他同學(xué)聽(tīng)，或相互交流交流。課題研究的建議經(jīng)過(guò)調(diào)查研究后，我們提出以下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議：1、許多同學(xué)在聽(tīng)華語(yǔ)的流行歌曲，但我建議這些同學(xué)能夠多花一些時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)一些歐美歌曲，也可以聽(tīng)流行的??！其實(shí)也很好聽(tīng)的呀，只是有一些地方聽(tīng)不懂，但我們可以聽(tīng)一些歌詞中英語(yǔ)較膚淺的，我們所學(xué)過(guò)的和少部分未學(xué)過(guò)或見(jiàn)過(guò)，這樣一首歌聽(tīng)下來(lái)的結(jié)果是：聽(tīng)了一首既優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的歌，又鞏固了許多以前的知識(shí)，了解一些自己所未知道的知識(shí)和內(nèi)容，又培養(yǎng)了自己在聽(tīng)力這一方面的能力。有這樣的結(jié)果，那么我們聽(tīng)英文歌曲是何樂(lè)而不為呢？2、希望老師能夠借一些英語(yǔ)歌曲的磁帶給班上的同學(xué)聽(tīng)，讓他們廣為傳頌，甚至還可以讓他們自己唱一下，以培訓(xùn)他們的口語(yǔ)能力，這樣日積月累，同學(xué)們有了標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，那么在高三的口語(yǔ)考試中，同學(xué)們就不用再害怕，因?yàn)樗械膯?wèn)題都已迎刃而解了。3、希望英語(yǔ)老師們能在課上多放一些英文歌曲來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們的聽(tīng)力。我覺(jué)得現(xiàn)在有些英語(yǔ)老師讓同學(xué)聽(tīng)英文歌，然后在發(fā)下紙上填空的歌詞這一做法是對(duì)的，但這種辦法總是很少的，希望以后這樣的機(jī)會(huì)能夠多一點(diǎn)，讓我們有更多的鍛煉。通過(guò)這次寒假的研究性學(xué)習(xí)，我們對(duì)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處進(jìn)行一些著重的調(diào)查分析，但我們未能夠更深入地找出更多的原因。因此，我希望我們此次課題研究的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)欠缺的地方加以改正，也請(qǐng)大家能夠原諒我們組的不足，同時(shí)也謝謝那些為我們做調(diào)查問(wèn)卷，回答問(wèn)題的同學(xué)。研究表明,聽(tīng)歌會(huì)促進(jìn)輸入、內(nèi)化和習(xí)得目的語(yǔ);唱歌既可以提高音樂(lè)的理解力、增強(qiáng)節(jié)奏感,也可以學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和句法,增加詞匯量,還可以增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言文化的熏陶、激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。英文歌曲不僅形式靈活多變,內(nèi)容也豐富多彩,具有其他學(xué)習(xí)模式所不具備的優(yōu)勢(shì)。一曲動(dòng)聽(tīng)貼心的歌曲總能給人以輕松、愉悅的感受。學(xué)習(xí)者往往在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型,真是一舉數(shù)得。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是最好的老師。興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物,積極參與活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的心得: 隨著結(jié)題報(bào)告的出爐，我們的研究性學(xué)習(xí)也劃上了句號(hào)。 在這個(gè)學(xué)期中，我們提前完成了預(yù)定的目標(biāo)。由于我們這一課題研究的是 聽(tīng)英語(yǔ)歌 ，在這個(gè)研究過(guò)程中，不僅我們對(duì)信息作了全方面的觀察、搜集，超前完成任務(wù)，而且在我的學(xué)習(xí)中也起到了一定的作用，真是受益匪淺??！ 在剛開始進(jìn)行課題論證時(shí)，許多同學(xué)思維刻板、盲從教師、怕出錯(cuò)、怕冒險(xiǎn)、過(guò)分追求確定性、缺乏創(chuàng)造性和想象力以及提問(wèn)能力。此外，科學(xué)批判能力、綜合創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)思維能力也不高。因此，我們的指導(dǎo)老師十分注重在研究學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力，以及批判精神和創(chuàng)新精神。思維方式的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，我們的指導(dǎo)老師在實(shí)施指導(dǎo)過(guò)程中，始終遵循循序漸進(jìn)的教育原則，先讓我們嘗試運(yùn)用，然后是經(jīng)常運(yùn)用，最后是習(xí)慣運(yùn)用一些科學(xué)創(chuàng)新的思維方法（如求異思維、發(fā)散思維、類比思維、右腦思維、非言語(yǔ)思維、次協(xié)調(diào)思維、辯證思維）去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這樣，我們就在不斷地跳起來(lái) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌 的過(guò)程中，不斷提高能力，研究活動(dòng)得以順利完成， 在研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過(guò)程中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，提高了自己的能力 . 如開題、論證、討論、采訪、提問(wèn)、咨詢、信息搜索、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了基本的研究方法，了解的研究的過(guò)程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。 研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個(gè)學(xué)生竭盡全力的價(jià)值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因?yàn)槿绱耍覀兊膫€(gè)性得到了最大程度的張揚(yáng)，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動(dòng)手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng)新能力得到了最大程度的開發(fā)。相信：研究，將從這里起步。 研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時(shí) 45 分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的，老師只提供了他們活動(dòng)的環(huán)境、空間和一些方法，而我們就靠這些學(xué)會(huì)了主動(dòng)探尋知識(shí)、學(xué)會(huì)了分析、學(xué)會(huì)了思考在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，指導(dǎo)師當(dāng)然是同學(xué)們的老師，有時(shí)學(xué)生也是老師的老師，有時(shí)我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺(jué)得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受，在與大家一起共同成長(zhǎng)。 研究性學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到開拓精神的重要性。我高興，我在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程成長(zhǎng)了！ 聽(tīng)英語(yǔ)歌無(wú)疑是一件愜意悠閑的快事，一副整理情緒，醫(yī)治壓力的良藥。聽(tīng)英語(yǔ)歌又是件奇妙的學(xué)習(xí)藝術(shù)，潛移默化中，閉目養(yǎng)神時(shí)。奇妙地提高了你的英語(yǔ)聽(tīng)力及學(xué)習(xí)興致。所以，以英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的探究為研究題目，大大提高了我的研究學(xué)習(xí)興致，也為小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利完成提供成功的基礎(chǔ)。 平時(shí)，老師首先讓我們各自收集自己所喜愛(ài)的英語(yǔ)歌，并嘗試去唱唱哼哼，甚至還可以去背背這些歌的歌詞，曲名。與此同時(shí)，還會(huì)引人去深入了界其歌詞的含義。一周之后，開展小組討論會(huì)。交流會(huì)上，我們發(fā)現(xiàn)在收集理解的過(guò)程中， 遇到不懂的詞匯，句子我們會(huì)去查找，摘錄并記憶。在此過(guò)程中，不經(jīng)意地，我們積累了大量詞匯，并且不再煩覺(jué)單詞記憶的枯燥乏味了。同時(shí)，我們還一致發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)歌歌詞有些優(yōu)美和諧，有些激揚(yáng)亢奮，生動(dòng)極了，其感覺(jué)完全不同于課堂上簡(jiǎn)單的造句，和在單詞記憶中日漸消磨的興致和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以至應(yīng)學(xué)習(xí)和提高成為眾多的“心頭大患”這一發(fā)現(xiàn)令我們意氣大發(fā)，老師的引導(dǎo)，學(xué)生的實(shí)踐與自主探究此時(shí)成為我們課外興趣。幾番收集，幾番研究之后，還發(fā)現(xiàn)許多英語(yǔ)歌歌詞對(duì)學(xué)習(xí)寫英語(yǔ)詩(shī)有幫助哦！由此，我們也各自摘錄了不少有意思的句子和中意的片斷，細(xì)細(xì)品味，進(jìn)一步體會(huì)所謂語(yǔ)感，與屬于英語(yǔ)的天地。有人說(shuō)好普通話可以通過(guò)多唱歌來(lái)慢慢提高，其實(shí)這話不無(wú)道理，要知道模仿是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，就好像你要學(xué)習(xí)廣東話，首先你肯定是要多聽(tīng)廣東話，然后有了感覺(jué)后就會(huì)慢慢的模仿，同樣在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，多模仿些英語(yǔ)歌是很有效果的，在學(xué)的過(guò)程中，不要急于一開始便開始模仿，首先要認(rèn)真的聽(tīng)，反復(fù)的聽(tīng)，在你慢慢聽(tīng)的很有感覺(jué)的時(shí)候，然后就開始慢慢的跟著模仿，這樣才會(huì)把歌唱好，英語(yǔ)歌唱多了，在你說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)有一想不到的進(jìn)步，今天我和我的班上的同學(xué)就拿著音響在教室里學(xué)著唱英語(yǔ)歌，剛開始，我們是很仔細(xì)的聽(tīng)著，當(dāng)我們聽(tīng)出點(diǎn)感覺(jué)的時(shí)候，就有人慢慢的跟著唱，結(jié)果很有效果，學(xué)的也快！所以不管是學(xué)語(yǔ)言還是學(xué)歌曲，都是在聽(tīng)多了的時(shí)候再去模仿的過(guò)程！所以在我們學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候一定要多聽(tīng)，反復(fù)的去聽(tīng)，然后認(rèn)真的去模仿，直到和他們的差不多為止。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一起思考，一起探索，一起研究，一起得到結(jié)論。雖然挫折無(wú)時(shí)不刻困擾著我們，但我們堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信挫折在所難免，希望的曙光總會(huì)到來(lái)。記得雨果說(shuō)過(guò)：“對(duì)那些有自信心而不介意于暫時(shí)成敗的人，沒(méi)有所謂失??！對(duì)懷著百折不撓的堅(jiān)定意志的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)別人放手，而他仍然堅(jiān)持；別人后退，而他仍然前沖的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)每次跌倒，而立刻站起來(lái)；每次墜地，反會(huì)像皮球一樣跳得更高的人，沒(méi)有所謂失??！”現(xiàn)在我們戰(zhàn)勝了困難，走向了成功。在這次的調(diào)查中，我們培養(yǎng)和提高了自己的交際能力，讓我們真正地將理論用到實(shí)踐中去。同時(shí)，我們也感受到自己知道的甚少，所以我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不僅要讀有字之書，更重要的是要學(xué)會(huì)讀無(wú)字之書。這次研究性活動(dòng)，拓展了我們的知識(shí)面，使我們知道了學(xué)習(xí)的好處，怎樣的巧妙學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)的能力水平，學(xué)到了許多。 。“Every night in my dreams ,I see you I feel you.”這耳熟能詳?shù)母枨?帶我走進(jìn)那充滿異域風(fēng)情的世界.是它讓我了解Jack and Rose那發(fā)生在泰坦尼克船上那感人的愛(ài)情故事.我們小組的幾個(gè)成員齊心協(xié)力,通過(guò)各種渠道搜尋著最棒的英文歌。隨著學(xué)期的即將結(jié)束,我們的研究性學(xué)習(xí)也只能隨之落下帷幕.但那不同于平常的學(xué)習(xí)讓我們感受到了快樂(lè),還有那一份真摯的合作所帶來(lái)的友情.我們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,因?yàn)槲覀儠?huì)享受學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儓?jiān)信Tomorrow is another day. 成功就在我們的身邊,等待著我們?nèi)ふ?等待著和我們遇見(jiàn)。學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，需要掌握不同的技巧。而聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，能幫我們學(xué)習(xí)到各種不同的技巧。這也是我們這次研究性學(xué)習(xí)的重要收獲。首先，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲可以提高我們的聽(tīng)力。學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言，若沒(méi)有處在該語(yǔ)言環(huán)境，是很難掌握到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和摸索出一條使我們發(fā)音近似本土人的語(yǔ)音氣調(diào)之路。聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，可以使我們逐漸熟悉當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言環(huán)境，揣摩他們的語(yǔ)調(diào)，讓我們對(duì)該語(yǔ)言更加的熟悉。因此在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，我們更易進(jìn)入一種語(yǔ)言狀態(tài)，一種我們熟悉的氛圍，便可輕易的拈到其中的信息。當(dāng)然，更實(shí)際些，我們還可以更容易接受和外國(guó)人談話時(shí)的語(yǔ)聲和速度感。因此，多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，多熟悉語(yǔ)言環(huán)境，是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巧妙方法。另外，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲還能提高我們的鑒賞能力。在傾瀉中的旋律中旋轉(zhuǎn)，讓我們徜徉在西方文化的天堂，感染著西方藝術(shù)的魅力，陶醉在西方音樂(lè)的美妙中，讓我們?cè)谏硇钠v時(shí)得到心靈的慰藉和情感的陶冶，以及腦力的放松，這何嘗不助于我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 總而言之，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲有益無(wú)害。采訪稿（1）Q:你們知道怎樣來(lái)學(xué)習(xí)才能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)？ A: 無(wú)非就是除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，多在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫方面下功夫了！ 首先說(shuō)聽(tīng)和說(shuō)，有人曾說(shuō)過(guò)語(yǔ)言無(wú)非是聲音的載體，可見(jiàn)語(yǔ)音，聽(tīng)力和口頭表達(dá)的重要性了。（2）Q:你們是否會(huì)多聽(tīng)一些英文歌曲？如果是，那么具體時(shí)間是什么時(shí)候？A:、有空就聽(tīng)一會(huì)兒，聽(tīng)也就在周末時(shí)候吧，當(dāng)作娛樂(lè)?。?）Q：你們是否會(huì)認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)？如果認(rèn)為，你們認(rèn)為是在學(xué)英語(yǔ)的什么方面是有利的。如果你不認(rèn)為，那么你能說(shuō)你不認(rèn)為是憑借了一些什么理由呢？ A：應(yīng)該會(huì)吧，就在口語(yǔ)和聽(tīng)力一定有幫助，但就是聽(tīng)的時(shí)間有多點(diǎn)，但學(xué)習(xí)哪有時(shí)間?。?）如果一個(gè)人聽(tīng)到一首好聽(tīng)的英文歌，就會(huì)想去查歌詞，然后練習(xí)這首歌，從而練習(xí)英文但是英文有很多歌曲為了押韻，都不會(huì)用很正規(guī)的語(yǔ)言，有很多俚語(yǔ)在里面，甚至臟話。所以如果一味的只沉溺在學(xué)英文歌里也不是很好，還是應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講。有空多看看英文電影什么的，英文歌輔助學(xué)習(xí)。不過(guò)要看聽(tīng)歌人的心態(tài)。有人還會(huì)特意去背歌詞，查甚至自己翻譯歌詞。有人就是單純喜歡旋律，跟著哼哼哈哈了事。我覺(jué)得喜歡英語(yǔ)，或者說(shuō)不要太厭煩英語(yǔ)的人聽(tīng)英語(yǔ)歌還是有那么點(diǎn)幫助的。2）很多人學(xué)英語(yǔ)很吃力，甚至討厭英語(yǔ)，其實(shí)只要努力給自己創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)就沒(méi)有那么難。這個(gè)環(huán)境可以是對(duì)話的，生活的(比如看美?。?，信息化的（比如讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，當(dāng)然是英文的嘍），還有一個(gè)很重要的是藝術(shù)的，主要就是我們今天說(shuō)得英文歌曲。3)1.可以訓(xùn)練你的英語(yǔ)聽(tīng)力。2.激發(fā)你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。5）absolutely nothing can arose your interest in English more than listening to pop songs 7）從我自身來(lái)講，就從中受益了。 8）英文歌曲，英語(yǔ)原聲電影都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。9）有利有弊,當(dāng)然如果從學(xué)英語(yǔ)入門,激發(fā)興趣來(lái)講是利大于弊. 弊是因?yàn)橐獕喉嵎瞎?jié)奏等,會(huì)故意地出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,注意不要被誤導(dǎo). 10）英文歌曲旋律優(yōu)美,而且包含最I(lǐng)N,最時(shí)尚地道的口語(yǔ),跟著學(xué)對(duì)說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)幫助很大。尤其是連讀等技巧方面.推薦你聽(tīng)最近1周最熱的歌曲,BILLBOARD, ,美國(guó)人評(píng)的最HOT歌曲.都很新.11）想提高英文不苦學(xué)是絕對(duì)不可能有長(zhǎng)進(jìn)的，要真想提高英語(yǔ)唯一的辦法就是背單詞，因?yàn)楫?dāng)一篇聽(tīng)力材料你十有八九都不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看的時(shí)候都不全認(rèn)識(shí)，你想想你聽(tīng)能聽(tīng)懂么？所以第一步一定要詞匯過(guò)關(guān)，否則任何練習(xí)都是沒(méi)有意義的。在你把我說(shuō)的五本詞匯書都被的滾瓜爛熟了以后，再聽(tīng)英文歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生，真正能聽(tīng)懂了，這是英文歌才成了全面提高英語(yǔ)能力的輔助手段！ 12）英文是一種有節(jié)奏的語(yǔ)言,聽(tīng)英文歌曲可以在一定程度上熟悉這種樂(lè)感和節(jié)奏. 13）但是多聽(tīng)肯定比不聽(tīng)要有提高的多。有時(shí)候?qū)W外語(yǔ)就從能產(chǎn)生興趣的方面開始著手，聽(tīng)的同時(shí)要把歌詞背下來(lái)， 14）不同風(fēng)格的歌曲唱起來(lái)難度大不相同，包括音樂(lè)上的難度和歌詞上的難度，我推薦的歌音樂(lè)上難度都不會(huì)太大，只是語(yǔ)言上的問(wèn)題了。下面根據(jù)難度分解（由低到高）：more than that-backstreet boysthe loneliness-babyface 這兩首歌都是情歌，旋律優(yōu)美，速度慢，適合初學(xué)者。world of our own-westlifesay goodbye-S club 7 一首聽(tīng)來(lái)輕快，一首是抒發(fā)離別時(shí)的情感，感人至深，且歌詞寫的特別好。breaking the habit-linkin parkdont stop the music-rihanna 一首是搖滾的，一手是動(dòng)感的，一首是內(nèi)心的吶喊，一首是盡情的釋放dont believe in love-didosupersta