人教版初一下學(xué)期期末歷史試題

人教版初一下學(xué)期期末歷史試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 武則天遺言立“無(wú)字碑”，由后人評(píng)說(shuō)自己的功過(guò)。下列是四為同學(xué)根據(jù)掌握的有關(guān)歷史知識(shí)，為武則天撰寫(xiě)的一句碑文，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是（ ）A我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，提高了婦女地位B推行科舉制，重用賢人，起了承前啟后的作用C善于納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”D勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期2 . 某同學(xué)選用如下圖片，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他確立的研究主題應(yīng)是A宋代商業(yè)繁榮B民族政權(quán)并立C元朝國(guó)家統(tǒng)一D大都聞名世界3 . 1553年，哪一國(guó)殖民者攫取了在我國(guó)廣東澳門(mén)的居住權(quán)A英國(guó)B荷蘭C葡萄牙D西班牙4 . 新唐書(shū)記載：“是時(shí)（開(kāi)元十三年），海內(nèi)富實(shí)道路列肆，具酒食以待行人，店有驛驢，行千里不持尺兵”。材料反映出A隋文帝完成南北統(tǒng)一B唐太宗重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C唐玄宗前期社會(huì)安定D唐都長(zhǎng)安商業(yè)的發(fā)展5 . 城市發(fā)展見(jiàn)證歷史變遷。下列古代城市中，作為當(dāng)時(shí)王朝的都城，見(jiàn)證了公元589年中國(guó)重歸統(tǒng)一的是A余杭B長(zhǎng)安C涿郡D江都6 . 下列選項(xiàng)與下圖牌匾有關(guān)的是（ ）A分封制B科舉制C行省制度D廷杖制度7 . 材料中的皇帝舉措造成了重武輕文的局面增強(qiáng)了軍隊(duì)作戰(zhàn)能力導(dǎo)致了官僚機(jī)構(gòu)的膨脹有利于士人受到尊重ABCD8 . 某中學(xué)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他們找到了以下材料（見(jiàn)表格），請(qǐng)給你為材料選擇一個(gè)合適的主題序號(hào)歷史事件1設(shè)置臺(tái)灣府2設(shè)伊犁將軍3平定大小和卓叛亂4發(fā)動(dòng)雅克薩之戰(zhàn)A清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固B清朝邊疆商業(yè)貿(mào)易繁榮C明朝邊疆治理與對(duì)外關(guān)系D中國(guó)古代民族政權(quán)并立9 . 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，打擊分裂勢(shì)力，是任何一個(gè)國(guó)家統(tǒng)治者的重大治國(guó)謀略。下列史實(shí)中，屬于清朝加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)管理的是平定噶爾丹叛亂 設(shè)置伊犁將軍 平定大、小和卓叛亂 進(jìn)行雅克薩之戰(zhàn)ABCD10 . 下列甲、乙、丙圖反映的是中國(guó)古代封建王朝中央機(jī)構(gòu)設(shè)置的情況，其中丙圖反映了A廢除丞相，六部直接聽(tīng)命于皇帝B廢除行中書(shū)省C實(shí)行八股取士D設(shè)立廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)11 . 宋太祖和宋太宗用了近二十年的時(shí)間，陸續(xù)消滅了其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了（ ）A北方B全國(guó)C西南和西北地區(qū)D中原地區(qū)和南方12 . 我國(guó)古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，他們通常被稱(chēng)為“圣人”那么“醫(yī)圣”、“畫(huà)圣”“詩(shī)圣”分別是指（ ）A顏真卿、吳道子、李白B張仲景、吳道子、杜甫C華佗、柳公權(quán)、李白D華佗、顏真卿、杜甫13 . 史書(shū)記載12世紀(jì)的蒙古“沒(méi)有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒(méi)有平安幸福，只有互相殺伐”，結(jié)束這一局面，建立蒙古政權(quán)的歷史人物是（ ）A成吉思汗B元世祖C耶律阿保機(jī)D完顏阿骨打14 . 無(wú)論是民族輝煌的記憶,還是民族信念的史證,“貞觀之治”留下的都是寶貴的歷史遺產(chǎn)。對(duì)形成“貞觀之治”局面做出重要貢獻(xiàn)的皇帝是 （ ）A秦始皇 B漢武帝C唐太宗D唐玄宗15 . 在一本被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”的著作中提出了人類(lèi)要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合的觀點(diǎn)，它是A齊民要術(shù)B天工開(kāi)物C本草綱目D農(nóng)政全書(shū)16 . 歌曲奔赴索馬里中唱道：“中華勇士，鐵血兒男，無(wú)畏征程，早有鄭和六百年。英雄水兵，勇往直前，重任在肩，祖國(guó)會(huì)看到我凱旋?！备柙~中提到中國(guó)最負(fù)盛名的航海家鄭和，鄭和七次下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這些國(guó)家和地區(qū)分布在今天的亞洲非洲歐洲美洲ABCD二、綜合題17 . 閱讀下列材料，回答問(wèn)題：最初的考試完全是綜合性的，強(qiáng)調(diào)儒家的經(jīng)典著作，但也包括其他科目。漸漸地，這些考試集中于文體和儒家正統(tǒng)觀念。最后結(jié)果是形成一種制度：從理論上說(shuō)，官職之門(mén)向一切有才之士敞開(kāi)，但實(shí)際上卻有利于那些有足夠財(cái)力進(jìn)行多年的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的階層。這并不意味著，統(tǒng)治中國(guó)的是世襲貴族階層，相反，是一個(gè)由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán)，他們?yōu)橹袊?guó)提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼制了創(chuàng)造力，培育了順從性。（美）斯塔夫利亞諾斯全球通史請(qǐng)回答：（1）這段文字是對(duì)中國(guó)古代什么制度的描述？這種制度的影響是什么？（2）到了明代，這種制度“扼制了創(chuàng)造力，培育了順從性”，國(guó)家規(guī)定必須在哪一范圍內(nèi)命題？考生必須用什么文體答卷？18 . 歷代王朝在治國(guó)理政方面都作出了大膽的嘗試。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：（1）材料一圖示反映了唐朝在政治上實(shí)行哪一制度？這一制度有什么作用？ 材料二：宋初統(tǒng)治者削弱相權(quán)，以防止宰相權(quán)力過(guò)大；大臣趙普針對(duì)“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出了“稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣！”摘編自部編教材中國(guó)歷史（2）材料中的“宋初統(tǒng)治者”指的是哪位歷史人物？“削弱相權(quán)”、“控制軍隊(duì)”的辦法分別是什么？之后的統(tǒng)治者為“掌控財(cái)權(quán)”在地方設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？ 材料三：在中央，分別設(shè)立掌管全國(guó)行政事務(wù)、全國(guó)軍事事務(wù)、監(jiān)察事務(wù)的機(jī)構(gòu)其他地區(qū)設(shè)置10個(gè)行省，之下設(shè)路、府、州、縣對(duì)邊疆地區(qū)，采取因地制宜的方式，分別設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)摘編自部編教材中國(guó)歷史（3）材料三反映的元朝行政區(qū)劃與管理制度被稱(chēng)為什么制度？其中“負(fù)責(zé)全國(guó)軍事事務(wù)”的是什么機(jī)構(gòu)？請(qǐng)分別舉出元朝在東南地區(qū)和西藏地區(qū)設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)。（4）結(jié)合所學(xué)談?wù)劊鲜鲋螄?guó)理政方針有什么共同的作用？19 . 讀圖說(shuō)史唐朝后期域和邊疆各族的分布（1）讀圖，指出唐朝后期我國(guó)邊疆地區(qū)的四個(gè)少數(shù)民族。（2）你知道圖中的邏些、長(zhǎng)安是今天的那里嗎？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝在西北地區(qū)設(shè)置的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。20 . 我國(guó)古代對(duì)外交流頻繁。請(qǐng)你閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：漢書(shū)載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱(chēng)博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之?！保?）材料一中的“然騫鑿空”指的是什么歷史事件？是從哪一年開(kāi)始的？材料二漢代絲綢之路（2）依據(jù)圖1并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢代絲綢之路A指今天哪里？E在當(dāng)時(shí)叫什么？（3）圖2中的漢代海上絲綢之路穿過(guò)什么海峽？最遠(yuǎn)抵達(dá)什么地方？材料三通西域以后，西域地區(qū)的苜蓿、胡蘿卜等傳播到中原地區(qū)，為人們的日常飲食增添了更多的選擇，豐富了中原人民的生活。從此以后，西域各國(guó)紛紛歸附漢朝，為此西漢政府專(zhuān)門(mén)設(shè)置