吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)20（無(wú)答案） 新人教版（通用）

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)201、 在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后，某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl的固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：方案一氣體分析法（1）如下圖1所示，把混合物與足量稀鹽酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積其中儀器a的名稱(chēng)是，檢查該裝置的氣密性時(shí)，某同學(xué)將注射器活塞拉出一定距離，松開(kāi)活塞，活塞不能回到原位則說(shuō)明該裝置的氣密性（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”）影響（3）也有人用圖3裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2氣體）該裝置導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的可能原因是A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時(shí)被堿石灰吸收C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時(shí)被堿石灰吸收D、球形干燥管與空氣相通，也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O方案二沉淀分析法（如下圖所示）則：（1）“操作1”的名稱(chēng)是（2）溶液M中含有的陽(yáng)離子有（3）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是（4）求寫(xiě)出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（5）若沉淀A沒(méi)有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”）2、 實(shí)驗(yàn)室里有一瓶久置的熟石灰化學(xué)興趣小組對(duì)其是否變質(zhì)發(fā)生了興趣，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明（1）猜想：A熟石灰未變質(zhì)；B熟石灰徹底變質(zhì)；C熟石灰部分變質(zhì)（2）探究：為了探究猜想A，需要的試劑是_興趣小組取少量熟石灰于試管中，滴加選定的試劑，發(fā)現(xiàn)有_的現(xiàn)象出現(xiàn)，說(shuō)明熟石灰已有變質(zhì)，有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi)；為了探究猜想B，需要的試劑是_興趣小組取少量熟石灰于試管中，加入適量的蒸餾水，充分振蕩后靜置，取出清液，滴加選定的試劑，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)_的現(xiàn)象，說(shuō)明熟石灰未徹底變質(zhì)（3）結(jié)論：綜合實(shí)驗(yàn)（1）和（2），可以斷定猜想C是正確的嗎？_（4）交流：有同學(xué)提出了另一種辦法：取少量熟石灰置于燒杯，加入適量蒸餾水，充分振蕩、靜置，然后觀察如果固體全部溶解，則熟石灰未變質(zhì)；如果固體全部不溶解，則熟石灰徹底變質(zhì)；如果固體部分溶解，則熟石灰部分變質(zhì)你認(rèn)為這種方法可行嗎？_某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置，對(duì)氧化銅粉末（含銅粉）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡；A中：_B中黑色粉末逐漸變紅色；B中：CuO+H2Cu+H2C中白色粉末逐漸變藍(lán)色C中；CuS04+5H20CuS045H2（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)過(guò)規(guī)范的操作和正確的稱(chēng)量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（IB中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：反應(yīng)前氧化銅完全反應(yīng)后組B：玻璃管的質(zhì)量30.8克氧化銅樣品的質(zhì)量5.0克B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量35.0克、組C：干燥管和硫酸銅的質(zhì)量40O克C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量41.0克通過(guò)計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同你覺(jué)得應(yīng)該選擇，哪組數(shù)據(jù)？請(qǐng)計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）問(wèn)題和討論：經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在A與B之間增加了一個(gè)裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同A與B之間增加的裝置是（寫(xiě)出儀器名稱(chēng)和所盛藥品）_4、小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點(diǎn)燃，等火柴頭燃燒完后取出迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失查找資料：小欽從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3）、玻璃粉等提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳?xì)怏w使高錳酸鉀溶液褪色猜想2：生成的二氧化氮?dú)怏w使高錳酸鉀溶液褪色猜想3：生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想2錯(cuò)誤，他的理由是：_實(shí)驗(yàn)探究1：于是小明對(duì)猜想1進(jìn)行了探究：他在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色，他得出的結(jié)論是二氧化碳不會(huì)使高錳酸鉀溶液褪色實(shí)驗(yàn)探究2：SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色在老師的指導(dǎo)下，小劉同學(xué)先制取了二氧化硫，探究SO2氣體是否可以使酸性KMnO4溶液褪色操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論反思與評(píng)價(jià)：SO2氣體可能是三硫化二銻（Sb2S3）與氧氣反應(yīng)得到，也可能是_得到5、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢就采用補(bǔ)加濃度更大的鹽酸來(lái)提高反應(yīng)速度，但不小心誤加了CuSO4溶液，結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快，于是他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究提出問(wèn)題：此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么？猜想：加入的CuS04溶液中的SO42-使反應(yīng)速度加快加入的CuSO4溶液中的H2O使反應(yīng)速度加快加入的CuSO4溶液中的Cu2+使反應(yīng)速度加快加入CuSO4溶液后，鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快你認(rèn)為最不可能的猜想是_（填序號(hào)，下同）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過(guò)量的純鋅粒后，再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸向試管中加鋅粒的操作為：_請(qǐng)繼續(xù)完成下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1向a試管中加入少量NaCl晶體產(chǎn)生氣泡速度不變_離子對(duì)反應(yīng)速度無(wú)影響2向b試管中加入少量_晶體產(chǎn)生氣泡速度不變猜想不