人教版七年級語文下冊第10課《木蘭詩》同步練習(xí)及答案

人教版七年級語文下冊第10課木蘭詩同步練習(xí)及答案 10.木蘭詩【積累感知】一.給多音字注音組詞騎（ ）汗（ ）卷（ ）燕（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二.多義字辨析市：東市買駿馬愿為市鞍馬將：將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將帖：昨夜見軍帖對鏡帖花黃機(jī)：不聞機(jī)杼聲萬里赴戎機(jī)三.形似字注音組詞拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）折（ ） 戍（ ） 滂（ ）柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）析（ ） 戌（ ） 謗（ ）四.解釋加點的詞語1.木蘭當(dāng)戶織2.昨夜見軍帖3.旦辭爺娘去4.萬里赴戎機(jī)5.朔氣傳軍柝6.木蘭不用尚書郎7.出郭相扶將8.出門看火伴五.根據(jù)課文內(nèi)容填空1.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：2.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：3.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：4.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：5.寫木蘭矯健雄姿的句子是：6.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：【體驗探究】六.課內(nèi)語段閱讀爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊衣裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句話概括這兩段話的段意2.填出相應(yīng)的動詞描寫爺娘：描寫阿姊：描寫小弟：描寫木蘭：3.選文中連用四個“我”的作用是什么？4.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？5.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。6.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。七.深入探究下列問題：1.結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象？2.如何理解本詩詳略的處理？【實踐拓展】八.閱讀下詩，回答問題十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！出門東向望，淚落沾我衣。1.解釋加點的字八十始得歸：采葵持作羹：兔從狗竇入：不知貽阿誰：2.說說下列詩句的意思遙看是君家，松柏冢累累。出門東向望，淚落沾我衣。3.詩中主人公離家歸家的年齡分別是多大？4.用詩中的句子回答：主人公的家現(xiàn)在怎樣？5.全詩表達(dá)了一個怎樣的主題？單元評價與建議Section targeting參考答案10.木蘭詩一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。2. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.東西南北4.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。6. 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。六.1.木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。2.扶將 理 磨 開 坐 脫 著 理 帖3.與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4. 撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復(fù)雜，不易識別。5.歸家的喜悅和故物的親切。6.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。七.1.言之有理即可。要點：本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術(shù)形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。2.要點：詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳。對出征前的準(zhǔn)備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。八.1.才 菜湯 洞 給2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那就是你的家，那邊松樹柏樹很多，墳?zāi)挂淮蠖?。走出門外向東望去，（心情極其悲痛），眼淚就流了下來。3.十五、八十4. 松柏冢累