語文計(jì)劃總結(jié)之中學(xué)語文組經(jīng)驗(yàn)交流材料

語文計(jì)劃總結(jié)之中學(xué)語文組經(jīng)驗(yàn)交流材料 中考又結(jié)束了，我校語文中考成績優(yōu)秀?；仡櫼荒陙淼男量喙ぷ?，老師們勤于鉆研、合力備考的場景歷歷在目，下面擷取幾個(gè)鏡頭：一、互幫互學(xué)，糾正書寫惡習(xí)近年來中考實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，書寫顯得尤為重要，因?yàn)槲拿嬖诤艽蟪潭壬蠜Q定了學(xué)生得分的高低。學(xué)生作業(yè)書寫非常隨意，文面亂得很，我九月考閱作文試卷時(shí)，感覺很受罪。我看在眼里，急在心里。于是在備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生書寫中存在的問題進(jìn)行分析，歸納出學(xué)生書寫中存在的豎筆撇筆太長、撇筆壓得太低、起筆太下、字體歪斜（向左、向右）、上大下小、折筆太圓、橫筆自上而下、落筆太夸張等十四大問題，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的重要性。老師們也高度重視，夏靜老師用晚自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生欣賞了書法視頻；胡卉玲、蘇興榮、姚桂華、夏靜等老師還把911班書法漂亮的作文本拿到本班傳閱；陳艷紅老師建議915班涂陽、賀欣等同學(xué)把練字本拿到辦公室，向老師們討教。這樣幾個(gè)月訓(xùn)下來下來，學(xué)生的書寫規(guī)范多了，文面有了很大的改觀。902班鐘琬婷同學(xué)從此愛上了書法，字體脫胎換骨，賞心悅目。二、各盡所能，研討相關(guān)專題為了讓教師有充沛的精力鉆研，語文組備考按中考試卷的結(jié)構(gòu)將教研內(nèi)容分成基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、散文閱讀、議論文閱讀、古詩閱讀、語文綜合性學(xué)習(xí)、寫作等七大板塊，每一位教師重點(diǎn)鉆研自己擅長的知識(shí)板塊，編寫資料、閱月考試卷等都圍繞自己承包的板塊進(jìn)行。羅潤老師擅長論文撰寫等，他就承包了記敘文主題探究這一塊；付成、蘇興榮老師對(duì)記敘文閱讀很有研究，他倆就承包這一塊；姚桂華、夏靜二位思維活躍，就承擔(dān)科技說明文、議論文閱讀 由于是熟門熟路，所以教師研究起來會(huì)得心應(yīng)手，切實(shí)構(gòu)建了有效課堂。近幾年，荊門市一直用外地中考題。為了讓學(xué)生熟悉題型，到六月份，我們就會(huì)找一些外地的中考題讓學(xué)生練習(xí)練習(xí)。吳慶霞、蘇興榮老師積極主動(dòng)地聯(lián)系外地同學(xué)，找來荊州、宜昌等地的語文中考模擬題、初三綜合復(fù)習(xí)資料等，供備課組參考。三、集體備課，教育智慧共享我校各年級(jí)語文組定為每周二下午第一節(jié)課為集體備課時(shí)間，我們九年級(jí)組教師每天下午第一節(jié)課都會(huì)自覺到語文辦公室小聚一次，了解組里的備考動(dòng)向，生怕自己錯(cuò)過了什么學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。1、教學(xué)方法共享。文言文的中考復(fù)習(xí)量比較大，光是重點(diǎn)句的翻譯就夠?qū)W生忙活了。陳艷紅老師提供了大家可借鑒的好方法背重點(diǎn)句的翻譯。于是老師們抱來六冊語文課本，集思廣益，一課一課進(jìn)行，把課文中可能考翻譯的重點(diǎn)句給畫了出來，然后交給學(xué)生背誦，這樣學(xué)生的背誦量就輕多了。我校語文教師人人都是閱讀導(dǎo)游。我們廣泛閱讀時(shí)文美文，然后選擇性的推薦給學(xué)生閱讀。我們要求學(xué)生運(yùn)用讀抄結(jié)合的課外閱讀法閱讀，作文時(shí)再做適當(dāng)?shù)囊?。一年?xùn)練下來，學(xué)生的閱讀能力、作文水平都大有長進(jìn)。2、教學(xué)策略共享。教學(xué)是需要講究策略的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的學(xué)生。今年中考，我校語文中考狀元是910班的代露，他得分是108分。吳慶霞老師曾經(jīng)在我們語文組介紹過她培尖的方略：督促、激勵(lì)。吳老師每天督促代露完成語文相關(guān)作業(yè)，并要求講質(zhì)講量，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。還堅(jiān)持每周給這個(gè)孩子寫周評(píng)，讓孩子帶回家，交給家長過目后請(qǐng)家長寫回評(píng)。這樣，孩子可以得到老師、家長的雙重鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)勁頭越來越足，漸漸地變成了一個(gè)穩(wěn)拿高分的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生練好字也是需要講究策略的。鐘儒桂老師每接一個(gè)新班，不出一個(gè)月，她班的書寫總會(huì)有很大的改觀。鐘老師在備課組介紹了她所用的激勵(lì)機(jī)制：一是采用等級(jí)評(píng)定學(xué)生的書寫，二是用大屏幕展示優(yōu)秀書寫及進(jìn)步大的學(xué)生的書寫，三是練字設(shè)小老師。鐘老師的做法在語文組得以推廣，收效很好。四、改革課堂，提高教學(xué)效率優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，繼續(xù)深入開展課改活動(dòng)，這是我們義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期我們組全體成員按教科室規(guī)定認(rèn)真上好了一節(jié)匯報(bào)課，吳慶霞老師的“漫畫解讀”、陳艷紅老師的“李白也是醉了”、付臣老師的作文升格訓(xùn)練等課都上得很成功，為我們起到了很好的示范作用。備課組的觀課磨課也是各司其職，各負(fù)其責(zé)：蘇興榮老師觀文本的解讀、陳艷紅老師觀學(xué)生發(fā)言、夏靜老師觀教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、胡卉玲老師觀教師的語言、姚桂花老師觀學(xué)生聽課的投入度、付臣老師觀重難點(diǎn)的突破、吳慶霞老師觀技法的培養(yǎng)、鄒翔老師觀教學(xué)方法的運(yùn)用、羅潤老師觀小組成員之間的分工合作、鐘儒桂老師查學(xué)習(xí)效果。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我們組成員從不單打獨(dú)斗，非常注重全員進(jìn)步。夏靜老師第二年上初三，課上不敢放手，生怕講漏了什么，我們總是手把手地教她。大到各類文體怎么教，小到月考試卷怎么評(píng)，哪些題該講，講什么，我們都要詳細(xì)地解說。她也勤奮好