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音樂計劃總結之小學一二年級音樂教學質(zhì)量分析 這一個學期，我擔任了一3班至一6班，二1班至二3班的音樂教學工作，一5班和一6班的形體教學。根據(jù)新課標要求我主要針對以下幾個方面對學生進行教學：1、增強音樂學習興趣，能主動快樂的學習音樂知識。2、抓好課堂常規(guī)教學，養(yǎng)成良好的音樂習慣。（即安靜聆聽音樂，輕聲高位歌唱、復習歌曲的習慣）3、形體教學：培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，跟隨音樂做動作。本學期學生學習現(xiàn)狀及考試情況：通過這個學期四個月的學習，孩子們養(yǎng)成了一定的上音樂課的習慣，也逐漸適應了老師的教學方式。培養(yǎng)孩子的興趣讓她們快樂輕松學習是我的宗旨，偶爾遇上孩子調(diào)皮時我給予更多的是提醒和改正的機會。這學期我在每一節(jié)課學新歌之前都讓孩子們對上節(jié)課歌曲進行復習，讓他們習慣每次都背歌詞演唱，有時也用編動作加表演形式幫助孩子記歌詞。音樂考試時沒個孩子都能自信得背唱每一首歌，因此七個班的音樂考試及格率和優(yōu)秀率均為百分之百。本學期出現(xiàn)問題：1、一年級孩子對七個音符概念不清，音準掌握不好，習慣把音符讀成阿拉伯數(shù)字。2、本學期，二年級學生在演唱方面都能注意“輕聲”演唱，可是，學生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。大多數(shù)學生在演唱歌曲方面情緒不夠飽滿，沒有把歌曲本身的情緒表現(xiàn)出來，缺乏美感。一年級小朋友剛開始上音樂課時，“喊唱”現(xiàn)象比較嚴重，經(jīng)過一個學期，雖有所改進，但每個班還是有部分孩子沒有形成“輕聲”演唱的習慣。3、由于課堂常規(guī)控制不夠好，本期課堂上音樂游戲及表演的活動未能注意到讓每個孩子都參與進行。，4、形體課上，紀律相對音樂課要差。到學期末，仍然有孩子不記得帶鞋，到形體教室時容易失控。改善措施1、在課堂上，利用語言，動作吸引孩子們的注意力，多設計一些跟音樂知識相關的游戲和互動，使孩子們逐漸熟悉和掌握簡單的音樂知識。2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。3、一二年級的教學內(nèi)容，有很多具有童趣的歌曲學唱，注意范唱時要有趣味性，利用夸張的動作表情激發(fā)孩子的學習興趣。4.形體課明確獎罰措施，利用不同的手段和方法控制課堂。要全面提高學生的音樂素養(yǎng)，僅僅依靠課堂教學是不夠的，通過課堂之外的音樂實踐活動，為學生提供鍛煉的舞臺，是至關重要的。綜合

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