江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)03 氧氣教學(xué)案（無(wú)答案）

氧氣班級(jí)姓名學(xué)號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1、知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。2、了解自然界的氧循環(huán)。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、鑒別氧氣、二氧化碳、空氣最適宜用（）A、根據(jù)氣味B、帶火星的木條C、燃著的木條D、根據(jù)顏色2、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A、鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體B、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧3、下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（）A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物4、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）A、氧氣是空氣的主要成分之一 B、氧氣可用于醫(yī)療急救C、燃料燃燒一般離不開氧氣 D、氧氣可用于食品保鮮5、在做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是（）A、彈簧夾B、鐵夾C、坩堝鉗D、試管夾6、根據(jù)鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先，這個(gè)變化是變化。（2）集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙。點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶?jī)?nèi)的適宜時(shí)刻和方法是（3）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是（4）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的鋼鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是。二、要點(diǎn)梳理1、氧氣的物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是一種色味的氣體，其密度比空氣的密度，溶于水，在一定條件下可轉(zhuǎn)為色液體或色雪花狀固體。液態(tài)氧應(yīng)存在色的鋼瓶中。2、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)完成下表：物質(zhì)顏色狀態(tài)燃燒的現(xiàn)象化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)在空氣中在氧氣中木炭硫鐵絲由以上實(shí)驗(yàn)可以得出：。小結(jié)：通過(guò)上表比較，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較的氣體。3、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)定義區(qū)別聯(lián)系用化學(xué)方程式舉例既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)4、劇烈氧化與緩慢氧氣：（1）燃燒和爆炸是氧化，動(dòng)植物的呼吸、食物的腐敗、金屬的銹蝕等都是氧化。（2）劇烈氧化和緩慢氧化的共同點(diǎn)：；。5、家庭的金魚缸中常常需通入空氣，而大型魚塘則用水泵向空氣中噴水，這些做法的根本目的是。因?yàn)椋ㄌ钛鯕獾奈锢硇再|(zhì)）。6、氧氣的主要用途有：（1），如。（2），如。三、問(wèn)題研討例1、A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃燒；B元素的單質(zhì)能在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；B元素的單質(zhì)是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬。寫出A、B、C三種元素的名稱和符號(hào)：A、B、C；寫出B、C兩種元素組成的一種化合物的化學(xué)式：例2、某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理和探究。請(qǐng)你一起參與?。?）木炭燃燒實(shí)驗(yàn)：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，完成燃燒的化學(xué)方程式是。檢驗(yàn)上圖中集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是（2）對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰。那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？提出假設(shè)a、與氧氣的濃度有關(guān)；b、與可燃物的狀態(tài)有關(guān)；c、與燃燒達(dá)到溫度和可燃物沸點(diǎn)的相對(duì)大小關(guān)。資料整理小組同學(xué)查閱資料并歸納整理，如下表：物質(zhì)名稱物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)（）燃燒達(dá)到溫度（）是否產(chǎn)生火焰氫氣氣259約2750是一氧化碳?xì)饧s190約2500是木炭固約4827約1200否石蠟固約300約600是鈉固約883約1400是鐵固約2750約1800否得出結(jié)論通過(guò)木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a（填“合理”或“不合理”）。分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是。分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是。驗(yàn)證結(jié)論請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。（用簡(jiǎn)要語(yǔ)言敘述。提供儀器：蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）。例3、氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。（1）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？。（2）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？。（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，各舉一例加以說(shuō)明.。（4）舉例說(shuō)明氧氣的用量不一樣，生成物不相同（用化學(xué)方程式表示）、。四、規(guī)律總結(jié)1、氧氣有助燃性，而不是有可燃性。2、物質(zhì)燃燒是產(chǎn)生的火焰、煙、霧的區(qū)別。3、注意：加熱、高溫、點(diǎn)燃與燃燒的區(qū)別。五、強(qiáng)化訓(xùn)練1、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（） A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 C、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 D、氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)2、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A、氧氣能支持燃燒，可作燃料B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C、水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存D、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃3、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、氧氣能支持燃燒，可作燃料B、空氣成分中氧氣約占空氣體積的21C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃4、氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B、用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣C、魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體5、下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是（）A、鋼鐵在空氣中生銹B、生石灰在空氣中變質(zhì)C、燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)D、稀鹽酸露置在空氣中質(zhì)量變小6、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣體生成的是（）A、鎂條B、鐵絲C、硫粉D、紅磷7、為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（）A、將氣體分別通入水中B、將氣體分別通入澄清石灰水中C、將氣體分別通入紫色石蕊試液中D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中8、人的生存離不開空氣。如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A、氮?dú)釨、氧氣C、稀有氣體D、二氧化碳9、某同學(xué)取細(xì)鐵絲做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：（1）細(xì)鐵絲在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行處理，常用的處理方法是。（2）將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是。（3）集氣瓶中預(yù)先放入少量水的目的是。（4）在細(xì)鐵絲前端要系一根火柴，點(diǎn)燃火柴后，細(xì)鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是。（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小海發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了。請(qǐng)你分析可能的原因，寫出兩點(diǎn)：；。（6）明明同