2020年學(xué)科組工作總結(jié)(一)VIP

學(xué)科組工作總結(jié)(一) 數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié) (二00九學(xué)年第二學(xué)期) 再次站在這里，為這支曾獲衢江區(qū)優(yōu)秀學(xué)科組的團(tuán)隊匯報學(xué)期工作，我感到萬分榮幸。相對于第一個學(xué)期而言，本學(xué)期學(xué)科組的工作顯得更加豐富多彩，積極有序。 一、常規(guī)工作 在常規(guī)工作中，我們始終堅持勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。 1、備課。本學(xué)期，我們?nèi)匀灰韵胍虾靡还?jié)課得念好三字經(jīng)趣、實(shí)、活為方向，全力朝著這個方向去努力。 2、上課。我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練。認(rèn)真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動，其中青年教師嚴(yán)格要求自己，在教研課前主動地進(jìn)行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導(dǎo)及幫助。 3、反思。在日常教學(xué)或班級管理中，老師們能夠積極反思，并將反思呈現(xiàn)在教案后，或在數(shù)學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。積極開展月話題討論，配合教科室積極開展月投稿活動。每一階段我們都精益求精，精雕細(xì)琢，力求完美。 二、特色活動 除了常規(guī)活動，我們組針對組內(nèi)自身特點(diǎn)也展開那里一系列活動。 1、資深教師的展示引領(lǐng)。開學(xué)初，葉章召老師開展了講座如何才能做好一節(jié)課，將自己做課的經(jīng)驗與大家共享，如果我們有一天也有機(jī)會走出去展示我校教師的風(fēng)采，那么我想葉老師的這個講座便讓我們思路清晰，方向方法明確，不會手足無措。葉永鋒老師帶來的四年級的循環(huán)小數(shù)一課和吳煜老師帶來的六年級的復(fù)習(xí)課，都給我們展示了精彩的課堂。他們的課堂注重實(shí)效，不擺花架子，教學(xué)立足于教材又超越教材，相信通過各位資深老師的引領(lǐng)，我們組的每一位老師都會有很大的收獲和進(jìn)步。 2、青年教師的深一度。深一度研究是在第一次上課、評課中發(fā)現(xiàn)不足與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化與整合，再一次進(jìn)行上課研究的活動。每一次上課老師們都精心準(zhǔn)備，每一次評課老師們都虛心討教，這個活動，以青年教師為主，旨在讓青年教師有了更大的學(xué)習(xí)平臺，有了更大的進(jìn)步。如：王海燕老師、葉晨燕老師、王月紅老師等青年教師都積極參加了此項活動，其中王海燕老師的進(jìn)步我想是每一位老師都看在眼里的，在這次區(qū)舉辦的青年教師賽課中，老師們陪著她聽評課不下三次，每一次大家都討論很久，教學(xué)設(shè)計反反復(fù)復(fù)修改過好多次，吳煜等老師陪同外出磨課，為的就是拿出我們杜小最好的一面給外界看，告訴他們，我們是優(yōu)秀的！功夫不負(fù)有心人，最好王老師過五關(guān)，斬六將，通過層層選拔，取得了區(qū)二等獎的好成績。我想這與她自身的努力，以及組內(nèi)老師的幫助與支持是離不開的。 3、讀書摘記。在各項活動進(jìn)行的同時，我們始終堅持每周一次的讀書摘記，雷打不動。因為我們深知，只有不斷充實(shí)自己的理論知識，才能支撐起我們的課堂，支撐起我們的教育教學(xué)，才能使自己有更大的進(jìn)步的余地。還記得，在吳煜老師的復(fù)習(xí)課評課時，我們談到了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課的區(qū)別?復(fù)習(xí)課中的練習(xí)應(yīng)如何設(shè)計?練習(xí)的量應(yīng)該如何把握?等問題，這對于我們組大多數(shù)老師以至于小學(xué)數(shù)學(xué)界來說都是一個嶄新的知識點(diǎn)。這時杜云龍老師便提出了自己的讀書摘記中便有關(guān)于這方面的內(nèi)容，于是，便立即拿出來與大家分享。我想，閱讀書籍，學(xué)習(xí)理論知識，對我們來說的確是必須的，也是多多宜善的。 4、觀看錄像課?？翠浵裾n與平時聽課的區(qū)別在于聽課是一聽而過的，有些精彩的部分你可能當(dāng)時未注意聽，或未來得及記錄便過去了，但錄像課我們可以反復(fù)地看，反復(fù)地琢磨。觀看錄像課，我們會安排出一節(jié)課的時間，大家聚在多媒體教室一起看。這個學(xué)期，我們看了葉章召老師的用字母表示數(shù)一課，期間我們邊看，葉老師邊講解設(shè)計意圖，讓我們豁然開朗。還有小數(shù)數(shù)學(xué)全國賽課時的一課數(shù)字的編碼與應(yīng)用，正巧杜云龍老師中生代賽課時內(nèi)容，于是，在我們看的同時，杜老師也進(jìn)行了講解，提出他們兩人教學(xué)設(shè)計的異同以及他的疑惑，我們也對此進(jìn)行了探討。 5、送教交流活動。本學(xué)期，我們組的老師還多次進(jìn)行了送教活動。(圖片) 三、教研成績 老師們積極撰寫論文、課題，其中論文獲獎多篇，文章發(fā)表多篇，王海燕老師撰寫的課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力提高的策略研究，金瓊老師的課題農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的研究在區(qū)立項，王海燕老師的文章做個閑著沒事的班主任在教學(xué)月刊中發(fā)表，我們看到每一位老師都在努力，每一位老師都在進(jìn)步，我們的整個團(tuán)隊也在大踏步地向前進(jìn)。 四、總結(jié) 我們組的組長是差勁的，但相比之下從我組的活動組織以及在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)出來的精神面貌就更彰顯出我們學(xué)科組每一位成員的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每次評課我們都各抒己見，擦出智慧的火花，時常爭論到很晚才結(jié)束，葉永鋒老師便提議建立我們組的評課記錄，彰顯我組特色；由于學(xué)科組活動單一，杜云龍老師提議進(jìn)行讀書摘記活動；鑒于網(wǎng)絡(luò)教研的便捷，王海燕老師提出建立我們組的QQ網(wǎng)絡(luò)群，促進(jìn)了老師們的交流；每次公開課，被安排到上課的老師也是毫不推脫等等。關(guān)于這一切，我想說，數(shù)