除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教案

除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法培訓(xùn)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：課本第81-83頁(yè)培訓(xùn)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情況，引導(dǎo)學(xué)生熟悉導(dǎo)航和除數(shù)，這是整體十?dāng)?shù)筆畫(huà)除法計(jì)算方法，可以準(zhǔn)確計(jì)算。2、讓學(xué)生們初步掌握全部十?dāng)?shù)除法示范方法和縱向?qū)懽餍问健?、讓學(xué)生在生活中廣泛應(yīng)用除法，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。講課重點(diǎn)：確定商人的位置和測(cè)試者的方法。教育難點(diǎn)：正確確定企業(yè)位置。課程：第一，創(chuàng)造情況，提出問(wèn)題。情景1:同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)的是除數(shù)，全部是除數(shù)，你們學(xué)得好嗎？那你敢挑戰(zhàn)馬老師的測(cè)試嗎？展示珠算：9030=16040=40080=9330情況2:閱讀能使人更有智慧。你喜歡讀書(shū)嗎？今天是“閱讀日”:課件呈現(xiàn)照片：今天是“閱讀日”。學(xué)校圖書(shū)室里有92本漫畫(huà)，平均分為3個(gè)班。你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？一個(gè)班平均分幾本？用口頭計(jì)算結(jié)果，還是用筆算？試一試。報(bào)告交流算法。二、自主研究、主算法1、教育9230轉(zhuǎn)換：同學(xué)計(jì)算923的話，計(jì)算9230嗎？今天這門(mén)課里，馬先生和大家一起學(xué)習(xí)除數(shù)是全部十?dāng)?shù)的筆算分割。(板書(shū)作業(yè))(1)導(dǎo)航方法老師：請(qǐng)先估計(jì)一下。結(jié)果是多少？健康：老師：估算方法以外還有其他算法嗎？生：筆算老師：在練習(xí)本上試一試！學(xué)生：練習(xí)(教師檢查，收集相關(guān)信息)(4)教師和學(xué)生之間的交流老師：請(qǐng)按順序告訴我怎么做的？健康：(5)比較分析展示錯(cuò)誤的作業(yè)，分析錯(cuò)誤的原因。(6)整塊主板：9230=3.2(7)集成練習(xí)課件渲染：4020=8540=(在練習(xí)冊(cè)中計(jì)算)2、教育14030(1)再現(xiàn)方案有140本故事書(shū)，每本分30本，現(xiàn)在能分多少班？(2)學(xué)生行計(jì)算(3)半相互作用老師：能告訴我怎么計(jì)算嗎？老師：你覺(jué)得前三個(gè)人怎么樣？健康：(5)集成練習(xí)：50 80(4)摘要方法：剛才通過(guò)練習(xí)，我們了解除數(shù)是全部140的除法，先看除數(shù)的前兩個(gè)位，然后14除以30，就知道常數(shù)不等于1，前三個(gè)位，但如果()30接近140，小于140，就要除以幾。第三，鞏固實(shí)踐，深化改善。標(biāo)題提出獨(dú)立計(jì)算交換判斷交換四、課堂概要審查學(xué)了除數(shù)是全部十個(gè)數(shù)的筆畫(huà)除法，你有什么要提醒大家注意的嗎？先看被除數(shù)的前兩個(gè)人，前兩個(gè)人不足以排除前三位。除了被開(kāi)除的人，商人寫(xiě)在上面。剩下的要小于除數(shù)。